Чи тільки з жінками
Якості, що асоціюються з чоловіками | Якості, що асоціюються з жінками |
Агресивний, Активний, Амбіційний, Безпристрасний, Владний, Гучний, Грубий, Зухвалий, Домінуючий, Жорстокий, жорстокосердим, Зарозумілий, Винахідливий, Ініціативний, Майстерний, Міцний, Лінивий, Логічний, Мудрий, Мужній, Напористий, Недобрий, Незалежний, Неорганізований, Необережний, неотесаний, Нестерпний, Невблаганний, неемоційно, опортуністичних, Прогресивний, Раціональний, Реалістичний, Самовпевнений, Серйозний, Сильний, Схильний до ризику, Суворий, тверезомисляча, тупоголових, Переконливий, Впевнений, Хвалькуватий, Хоробрий. | Боязка, Добра, скромна, Жіночна, Залежна, Соромлива, Лагідна, Цікава, Мрійлива, М'які, Сердечна, Ніжна, Чарівна, Покірна, Приваблива, Приємна, Балакуча, Сексуальна, Сентиментальна, Слабка, Спокійна, забобонні, Тривожна, Чутлива, Емоційна. |
Загальна закономірність полягає в тому, що чоловіки сприймаються як владні, незалежні, агресивні, домінуючі, активні, сміливі, неемоційно, грубі, прогресивні і мудрі.
Про жінок, навпаки, говорять як про залежних, лагідних, слабких, боязких, емоційних, чуттєвих, ніжних, мрійливих і марновірних. При цьому в ряді країн при описі чоловіків і жінок була своя специфіка. Наприклад, в Нігерії слова зарозумілий, грубий, ледачий, гучний були віднесені до жінок.
У Японії хвалькуватими, нестерпними і неорганізованими теж були жінки. В одних країнах (Німеччина, Малайзія) диференціювання статей була різко вираженою, у інших (Індія, Шотландія) - слабко вираженою. У ряді країн опис чоловіків було більш негативним.
Т. І. Юферева вважає, що основною сферою життєдіяльності, в якій формуються уявлення підлітків про образи чоловіків і жінок, є сфера взаємовідносин з протилежною статтю 1. Звідси уявлення про образ чоловіків і жінок у кожному віці відображають окремі аспекти спілкування: у 6-7 класах - сімейно-побутові взаємини (дівчатка і хлопчики, характеризуючи образ жінки, перераховують її обов'язки як господині, а характеризуючи образ чоловіка як чоловіка, батька, підкреслюють в основному його роль як помічника дружини по господарству).
У підлітків, зазначає Т. І. Юферева, подання про мужність-жіночності, очевидно, є просто засвоєними відповідними поглядами дорослих і не відіграють істотної ролі у регуляції їх поведінки. У старших школярів уявлення про мужність-жіночності базуються на взаєминах з ровесниками протилежної статі, в ході яких відбувається усвідомлення себе як представника певної статі, своїх потреб, пов'язаних з сексуальним розвитком. Ці уявлення перевіряються на практиці, у безпосередньому спілкуванні з протилежною статтю. Проте це лише початок формування уявлення про поняття «психологічна стать», що стосується тільки сфери взаємин з однолітками протилежної статі.
В. Г. Горчакова виявила, що в стереотипному масовій свідомості жінка сприймається як носій естетичної функції: красива, чарівна, жіночна. Про це заявили 60% жінок і 68% чоловіків. Чоловік у суспільній свідомості повинен бути мужнім, сильним, надійним. Так вважають 69% жінок і 61% чоловіків 2.