Стилі управління за типологією КЛевіна

Характеристика основних стилів керівництва

Основні характеристики чотирьох типів директорів шкіл

(за К.Лейтвудом і Д.Монтгомері) [18]

—■ Адміністратор Філантроп Програмний Системний
      менеджер розв'язувач
        проблем
Тип Організуючий, Переважно Освітній Яскраво
шкільного адміністративний організуючий,   виражений
керівництва   адміністратив-   освітній
    ний    
Головна Добре керована Позитивне Максимальна Найкраща
мета в адміністратив- шкільне підтримка освіта, забез-
  ному плані школа оточення, гарні команди печення
    стосунки, під час вибо- навчального
    успішна ру ефектив- досвіду учнів
    команда них навчаль-  
      них планів  
Головні Повсякденна Взаємини Навчальні Всі сфери
сфери уваги робота, практичні між різними плани, ком- роботи
  питання групами петентність й механізми,
    у школі учителів, цілі які сприяють
      освіти, досягненню
      оцінювання цілей
      результатів  
СтРатегії Стратегії, Стратегії, вибір Обмежений Вибір
  що базуються яких визнача- набір стратегій
  на використанні ються «пози- перевірених на базі цілей
  влади тивним та апробова- та змісту
    шкільним них дій областей
    кліматом»   особливої
        уваги
Прийняття Рішень Автократичне, Із залученням Із регуляр- Із урахуван-
  непослідовне, шкільного ним оціню- ням обставин
  без зворотного колективу, ванням цього  
  зв'язку і урахуванням процесу  
    особливостей    
    шкільного    
    клімату    

На основі аналізу визначень, які дають поняттю «стиль керівниц­тва» різні автори, можна сформулювати такі істотні ознаки стилю керівництва:

• сукупність методів та прийомів, що їх застосовує керівник;

• система відносно стабільних прийомів і способів роботи;

• індивідуальні риси особистості, що виявляються вдіяльності, спіл­куванні з підлеглими, колегами, керівниками, ставленні до них;

• типові, узагальнені способи керівництва;

• спрямованість способів керівництва на забезпечення досягнення визначених цілей і виконання завдань.

Таким чином, стиль керівництва— це система методів, прийомів і засобів, які домінують в управлінській діяльності менеджера освіти, а також індивідуальні особливості їх вибору та застосування.

демократичний керівник— лідер, який делегує владні повноваження співробітникам, сприяє їх участі в управлінні і, впливаючи на длеглих, покладається на референтну та експертну владу.

Ліберальний керівник— висуває низькі вимоги до підлеглих, го­ловними засобами впливу є прохання, інформування.

автократичним (авторитарним).

назвав демократичним(зразком такого ' илю він вважав президентську діяльність Т.Рузвельта).

Таблиця 5.5