Стилі управління за типологією КЛевіна
Характеристика основних стилів керівництва
Основні характеристики чотирьох типів директорів шкіл
(за К.Лейтвудом і Д.Монтгомері) [18]
—■ | Адміністратор | Філантроп | Програмний | Системний |
менеджер | розв'язувач | |||
проблем | ||||
Тип | Організуючий, | Переважно | Освітній | Яскраво |
шкільного | адміністративний | організуючий, | виражений | |
керівництва | адміністратив- | освітній | ||
ний | ||||
Головна | Добре керована | Позитивне | Максимальна | Найкраща |
мета | в адміністратив- | шкільне | підтримка | освіта, забез- |
ному плані школа | оточення, гарні | команди | печення | |
стосунки, | під час вибо- | навчального | ||
успішна | ру ефектив- | досвіду учнів | ||
команда | них навчаль- | |||
них планів | ||||
Головні | Повсякденна | Взаємини | Навчальні | Всі сфери |
сфери уваги | робота, практичні | між різними | плани, ком- | роботи |
питання | групами | петентність | й механізми, | |
у школі | учителів, цілі | які сприяють | ||
освіти, | досягненню | |||
оцінювання | цілей | |||
результатів | ||||
СтРатегії | Стратегії, | Стратегії, вибір | Обмежений | Вибір |
що базуються | яких визнача- | набір | стратегій | |
на використанні | ються «пози- | перевірених | на базі цілей | |
влади | тивним | та апробова- | та змісту | |
шкільним | них дій | областей | ||
кліматом» | особливої | |||
уваги | ||||
Прийняття Рішень | Автократичне, | Із залученням | Із регуляр- | Із урахуван- |
непослідовне, | шкільного | ним оціню- | ням обставин | |
без зворотного | колективу, | ванням цього | ||
зв'язку | і урахуванням | процесу | ||
особливостей | ||||
шкільного | ||||
клімату |
На основі аналізу визначень, які дають поняттю «стиль керівництва» різні автори, можна сформулювати такі істотні ознаки стилю керівництва:
• сукупність методів та прийомів, що їх застосовує керівник;
• система відносно стабільних прийомів і способів роботи;
• індивідуальні риси особистості, що виявляються вдіяльності, спілкуванні з підлеглими, колегами, керівниками, ставленні до них;
• типові, узагальнені способи керівництва;
• спрямованість способів керівництва на забезпечення досягнення визначених цілей і виконання завдань.
Таким чином, стиль керівництва— це система методів, прийомів і засобів, які домінують в управлінській діяльності менеджера освіти, а також індивідуальні особливості їх вибору та застосування.
демократичний керівник— лідер, який делегує владні повноваження співробітникам, сприяє їх участі в управлінні і, впливаючи на длеглих, покладається на референтну та експертну владу.
Ліберальний керівник— висуває низькі вимоги до підлеглих, головними засобами впливу є прохання, інформування.
автократичним (авторитарним).
назвав демократичним(зразком такого ' илю він вважав президентську діяльність Т.Рузвельта).
Таблиця 5.5