Навчальний збір.

Друге навчальне питання: "Основний зміст і порядок вивчення підрозділу "Загальна тактика" на кафедрі".

Вимоги Міністра Оборони, Командувача Сухопутними військами щодо тактичної підготовки підрозділів і офіцерів.

Міністр оборони, Командувач Сухопутними військами у своїх наказах і керівних документах вимагають:

q готувати частини і підрозділи до ведення бойових дій у складній обстановці із сильним і технічно оснащеним противником з повним використанням бойових можливостей штатного озброєння і техніки,

q постійно удосконалювати тактику ведення бойових дій з урахуванням змін в організаційно-штатній структурі і технічній оснащеності,

q відпрацьовувати усі види бойових дій, уміло переходити від одного до іншого,

q більше уваги приділяти вивченню і практичній організації оборонного бою, створенню стійкої й активної оборони.

q освоїти порядок заняття оборони в короткий термін на різних рубежах.

Головну увагу в навчанні військ тактичній підготовці зосередити на підготовці до ведення високоманеврових, активних, тривалих бойових дій, у складній, швидкозмінній обстановці, в умовах широкого застосування ВТО, авіації, бойових вертольотів, масованого вогневого, радіоелектронного і морально-психологічного впливу, руйнування об'єктів хімічної промисловості й атомної енергетики. Вчити війська скритності підготовки бойових дій і виконанням заходів щодо маскування, дезінформації і введенню противника в оману.

При навчанні оборонним діям особливу увагу приділити створенню нездоланної оборони за рахунок умілої побудови бойового порядку організації системи вогню, ефективного сполучення вогню, ударів і маневру силами і засобами, міцного утримання займаних рубежів, широкого використання контратак, Особливу увагу приділити на повне і якісне виконання на кожнім навчанні робіт з фортифікаційного обладнанню позицій, рубежів, пунктів управління і т.д.

При навчанні наступальним діям особливу увагу приділяти способу переходу в наступ з положення безпосереднього зіткнення з противником, швидкого і окритого проведення перегрупування; надійного вогневого враження противника, проведення наступу високими темпами, безупинно вдень і вночі та швидким перенесенням зусиль у глибину, широким застосуванням охоплень і обходів противника, розчленовування його і знищення вроздріб.

Міністр Оборони вимагає з тактичної підготовки мати високий рівень підготовки, твердо знати і уміло виконувати свої обов'язки з організації бою і веденню його механізованим (танковим) взводом, уміло застосовувати штатні озброєння і бойову техніку, домагатися твердого і безперервного управління підрозділами.

Товариші студенти, щоб виконати ці вимоги і стати гарним офіцером у ході повсякденного навчання необхідно:

- ретельно готуватися до кожного заняття, вести і мати гарні, повні конспекти, вивчити рекомендовану викладачем літературу, періодично переглядати додаткову і військово-закордонну літературу;

- постійно удосконалювати свої практичні і командні навички, виробляти командирську мову, виховувати в собі високі морально-бойові і психологічні якості;

- на заняттях по тактичній підготовці розвивати ініціативу, творчість, спостережливість і кмітливість, виховувати в собі, своїх підлеглих любов до Вітчизни, ненависть до ворога, впевненість у перемозі і правоті нашої справи;

- учитися працювати з картою на місцевості, вести її чітко, повно й акуратно, дотримуючи високу штабну культуру, підтримувати в робочому стані необхідні приналежності для роботи в польових умовах;

- учитися планувати свою роботу в суворо відведений для цього час, уміти його розподілити, навчитися його правильно і доцільно використовувати в повсякденному житті і при організації бою;

- суворо виконувати вимоги Міністра оборони по дотриманню Військової присяги, збереженню військової і державної таємниці і секретного діловодства;

- на заняттях з тактичної підготовки і під час практичних занять на техніці суворо виконувати встановлені заходи безпеки, уміти користатися імітаційними засобами;

- суворо дотримувати форму одягу, бути завжди чистим, акуратно одягненим, підтягнутим, мати молодецький вид, стежити за екіпіруванням на заняттях.

Висновок з 1-го питання. Як видно з розгляду 1-го питання ми можемо зробити висновок, що воєнна наука - це система знань про, закони війни, підготовки Збройних Сил до війни і характер способах її ведення. На основі цього визначення зароджувалася і розвивалася військова наука. Однієї з основних частин воєнної науки є теорія воєнного мистецтва, що охоплює питання підготовки Збройних Сил і ведення ними бойових дій. Вона складається:

- стратегії;

- оперативного мистецтва;

-тактики.

Тактика має два аспекти - теоретичний і практичний.

Теорія тактики досліджує закономірності, характер і зміст сучасного бою, розробляє способи його підготовки і ведення, вивчає бойові якості і можливості підрозділів, частин і з’єднань. Теоретичні положення тактики находять відображення в Бойових статутах, настановах, підручниках, навчальних посібниках, воєнно-теоретичних працях.

Практика тактики охоплює діяльність командирів, штабів і військ щодо підготовки і ведення бою.

Вона включає:

- постійне уточнення даних про обстановку;

- прийняття рішення і доведення бойових завдань до підлеглих;

- планування і підготовку бою;

- ведення бойових дій і управління підрозділами і частинами;

- всебічне забезпечення бойових дій.

Завдання тактики.Тактика вивчає і розробляє способи підготовки і ведення загальновійськового бою. Вона включає тактику загальновійськових з’єнань, частин і підрозділів, а також видів Збройних Сил і родів військ та спеціальних військ, що входять в Сухопутні війська.

Вона вивчає зміст видів бойових дій, роль ударів ядерними, вогневими та іншими засобами ураження, розробляє форми маневру військ, похідні, передбойові і бойові порядки, визначає місце і роль з’єднань, частин і підрозділів, кожного роду військ і спеціальних військ в загальновійськовому бою, завдання, які виконують в ході бойових дій, способи їх сумісного бойового застосування і порядок взаємодії між ними.

Завданнями тактики є розробка і проведення в життя заходів, що забезпечують постійну готовність підрозділів, частин і з’єднань до виконання бойових завдань у складних умовах наземної, повітряної і радіоелектронної обстановки.

Міністр оборони, Командувач Сухопутними військами у своїх наказах і керівних документах вимагають:

- готувати частини і підрозділи до ведення бойових дій у складній обстановці із сильним і технічно оснащеним противником з повним використанням бойових можливостей штатного озброєння і техніки,

- постійно удосконалювати тактику ведення бойових дій з урахуванням змін в організаційно-штатній структурі і технічній оснащеності,

- відпрацьовувати усі види бойових дій, уміло переходити від одного до іншого,

- більше уваги приділяти вивченню і практичній організації оборонного бою, створенню стійкої й активної оборони.

- освоїти порядок заняття оборони в короткий термін на різних рубежах.

Головна мета вивчення підрозділу навчання “Загальна тактика” – підготувати офіцера механізованих військ, який:

r має необхідні знання з основ теорії і практики застосування підрозділів у сучасному загальновійськовому бою;

r що знає найновіші досягнення військової науки і техніки;

r що уміє обдумано, творчо застосовувати теоретичні положення бойових статутів;

r здатного упевнено командувати взводом в бою, впроваджувати в практику все нове, передове;

r що володіє організаторськими здібностями, твердою командирською волею, ініціативою і самостійністю мислення;

r що знає організацію, озброєння, тактику дій підрозділів іноземних армій;

r що уміє організовувати і методично правильно проводити заняття з тактичної підготовки відділенням (екіпажем танка) і взводом.

У результаті вивчення підрозділу “Загальна тактика” студенти повинні:

знати:

- основи сучасного загальновійськового бою;

- організаційну структуру, можливості, тактику дій (бойового застосування) підрозділів виду (роду військ) Збройних Сил України;

- тактику дій механізованого взводу і роти в різноманітних видах бойових дій, порядок, засоби і зміст роботи командира взводу та роти з організації бою і управління підрозділом в бою;

- обов’язки командира взводу з підтримання підрозділу в боєздатному стані;

- бойові статути і настанови із організації і ведення бойових дій різноманітних умовах;

- основи взаємодії та організації всебічного забезпечення бою (бойових дій);

- організацію, бойові можливості та основи ведення бойових дій (бойового застосування) підрозділів провідних країн світу до батальйону (дивізіону) і їм рівних включно;

- методику проведення занять з особовим складом з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки;

вміти:

- командувати взводом в бою, застосовувати зброю та бойову техніку взводу і наданих йому вогневих засобів, організувати і вести розвідку в різноманітних видах бою;

- підтримувати боєздатність підрозділу;

- організувати бій на місцевості, взаємодію і всебічне забезпечення бою;

- проводити заняття з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки з підлеглим особовим складом;

бути ознайомленими:

- з призначенням, завданнями, бойовими можливостями та загальними принципами бойового застосування підрозділів Сухопутних військ.

За змістом підрозділ «Загальна тактика» включає 14 тем:

- Тема 1: "Предмет і завдання тактика";

- Тема 2: "Збройні Сили України";

- Тема 3: "Загальновійськовий бій";

- Тема 4: "Організація і бойове призначення підрозділів (частин) армій провідних країн світу";

Контрольна робота.

- Тема 6: "Оборонний бій механізованого відділення";

- Тема 7: "Наступальний бій механізованого відділення";

Контрольна робота.

- Тема 8: "Розташування взводу на місці та сторожова охорона".

- Тема 9: "Взвод в головній похідній заставі (ГПЗ) головному дозорі (ГД)";

- Тема 10: "Оборонний бій механізованого взводу";

- Тема 11: "Наступальний бій механізованого взводу";

Контрольна робота.

- Тема 12: "Дії взводу під час участі в міжнародних миротворчих операціях";

- Тема 13: "Дії взводу під час участі у стабілізаційних, специфічних діях військ та у спеціальній операції";

Тема 14: "Механізована рота в основних видах бойових дій та на марші";

Контрольна робота.

- Тема 5: "Прийоми і способи дій солдата в бою";

- Тема 10: "Оборонний бій механізованого взводу";

- Тема 11: "Наступальний бій механізованого взводу";

Виходячи з специфіки вивчення предмету, основними видамизанять є:

- лекції;

- групові заняття, що проводяться з використанням класно-лабораторної бази;

- семінарські заняття;

- групові впра­ви,

- тактичні (тактико-стройові) заняття

Лекція– основний вид проведення навчальних занять у ВВНЗ, що призначені для засвоєння теоретичного матеріалу. Вона ма­є за мету дати основи знань з тактики, розкрити стан і перспективи розвитку військової науки, зосередити увагу на найбільш складних та вузлових питаннях. Лекції повинні стимулювати активну пізнавальну діяль­ність студентів, сприяти формуванню творчого мислення.

Групове заняття - це вид навчального заняття, під час якого викладач пояснювально-лекційним методом подає новий навчальний матеріал, шляхом опитування контролює засвоєння студентами цього матеріалу і сприяє його закріпленню.

На груповому занятті реалізуються різні методи навчання: метод обговорення навчального матеріалу, метод самостійної роботи, пояснювально-лекційний метод та інші. На цьому занятті викладач поетапно подає новий матеріал з теоретичних питань, супроводжує його демонстрацією і показом макетів тощо. Потім організовується обговорення цього матеріалу і здійснюється контроль рівня його засвоєння.

Семінарське заняття– це вид навчального заняття, під час якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначеної теми, до якої всі студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів).

Семінарські заняття проводяться з основних і найбільш складних питань (тем, розділів) програми навчальної дисципліни. Вони стимулюють регулярне вивчення студентами відповідної літератури з предмету, що вивчається та уважне ставлення до лекційного курсу; закріплюють знання, отримані під час прослуховування лекції та самостійної роботи над літературою; розширюють коло знань завдяки виступам товаришів і викладача з усіх питань семінарського заняття; дозволяють студентам перевірити правильність раніше отриманих знань, виділити в них найбільш важливе, істотне; сприяють перетворенню знань у тверді особисті переконання, розсіюють сумніви, які могли виникнути на лекціях і під час вивчення літератури.

На семінарських заняттях студентам прищеплюються навички самостійного мислення, усного виступу з теоретичних питань. Ті, хто навчаються, привчаються вільно оперувати військовою термінологією. Викладачі мають можливість систематично контролювати якість самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом, міру уважності та працьовитості на лекціях, а також контролювати себе як лектора і керівника семінару.

Групова вправа– це вид навчального заняття, що використовується під час вивчення оперативно-тактичних, тактичних і тактико-спеціальних навчальних предметів.

Групові вправи проводяться з метою прищеплення студентам практич­них навичок з організації бойових дій, бою, управління підроз­ділами та їх всебічного забезпечення. Вони проводяться на картах (схемах, макетах місцевості), в класах і на місцевості. На групових вправах всі студенти, як правило, виконують функції однієї посадової особи. Викладач діє на посаді старшого командира (начальника). Групові вправи в класах проводяться з метою навчання студентів оцінювати обстановку, приймати рішення та графічно його оформлювати. На цих заняттях заслуховуються та аналізу­ються прийняті студентами під час самостійної роботи рішення та їх обґрунтування. У ході заняття викладач заслуховує по кожному учбовому пи­танню 2-3-х студентів, після чого проводить частковий аналіз, вказує на недоліки їх доповідей як за змістом, так і за викладенням, а при необ­хідності дає зразкове формулювання доповіді.

Тактичні (тактико-стройові) заняттяє видом занять з тактичної підготовки. Вони мають за мету формування та удосконалення вмінь та навичок студентів з організації та забезпечення бойових дій та управління підрозділами (взводом, ротою) в бою. Тактичні (тактико-стройові) заняття проводяться, як правило, на місцевості. Студенти виконують на заняттях обов’язки командирів підрозділів та інших посадових осіб відповідно до задуму заняття.

Тактичні (тактико-стройові) заняття є етапом, який завершує підготовку студентів за програмою офіцерів запасу, та проводяться під час навчальних зборів, як правило, з комплексних тем. їх метою є закріплення та удосконалення знань, навичок та вмінь студентів з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки та інших дисциплін в умовах, максимально наближених до бойових дій, а також дати студентам практику в командуванні підрозділами.

Контрольні заходи є необхідним елементом зворотного зв’язку у навчальному процесі. Під час вивчення підрозділів "Тактика" і "Загальна тактика" використовуються такі види контролю: поточний та підсумковий.

Поточний контрользасвоєння вивченого матеріалу здійснюється на кожному занятті шляхом проведення усного і письмового опитування, а також за практичні дії. Він здійснюється для перевірки ходу й якості засвоєння навчального матеріалу в період між екзаменаційними сесіями, стимулювання навчальної роботи студентів і вдосконалення методики проведення занять. Результати поточного контролю відображаються в журналі обліку навчальних занять.

Проміжний (модульний) контрольздійснюється з метою виявлення умінь та знань студентів системного характеру в обсязі змістовних модулів (розділів та тем) навчального предмету. Він проводиться, як правило, у формі письмових контрольних робіт, індивідуальних контрольних завдань, тестів з використанням ЕОМ.

Підсумковий контрольздійснюється з метою перевірки рівня та якості підготовки студентів, їх відповідності освітньо-кваліфікаційними характеристикам.

Підсумковий контроль складається з семестрового контролю та державної атестації студента.

Семестровий контроль проводиться у формі заліків, диференційованих заліків та екзаменів з конкретних предметів в обсязі навчального матеріалу, визначеного робочою програмою методом роздільної перевірки рівня теоретичних знань, а також якості практичної підготовки.

Державна атестація студентів проводиться Державною екзаменаційною комісією після завершення навчання на певному освітньо-кваліфікаційному рівні з метою встановлення фактичної відповідності рівня підготовки вимогам кваліфікаційної характеристики у формі здачі комплексних державних екзаменів.

Висновок з 2-го питання. Як видно з розгляду 2-го питання ми можемо зробити висновок, що головною метою вивчення підрозділу навчання “Загальна тактика”– підготувати офіцера механізованих військ, який:

r має необхідні знання з основ теорії і практики застосування підрозділів у сучасному загальновійськовому бою;

r що знає найновіші досягнення військової науки і техніки;

r що уміє обдумано, творчо застосовувати теоретичні положення бойових статутів;

r здатного упевнено командувати взводом в бою, впроваджувати в практику все нове, передове;

r що володіє організаторськими здібностями, твердою командирською волею, ініціативою і самостійністю мислення;

r що знає організацію, озброєння, тактику дій підрозділів іноземних армій;

r що уміє організовувати і методично правильно проводити заняття з тактичної підготовки відділенням (екіпажем танка) і взводом.

У результаті вивчення підрозділу “Загальна тактика” студенти повинні:

знати:

- основи сучасного загальновійськового бою;

- організаційну структуру, можливості, тактику дій (бойового застосування) підрозділів виду (роду військ) Збройних Сил України;

- тактику дій механізованого взводу і роти в різноманітних видах бойових дій, порядок, засоби і зміст роботи командира взводу та роти з організації бою і управління підрозділом в бою;

- обов’язки командира взводу з підтримання підрозділу в боєздатному стані;

- бойові статути і настанови із організації і ведення бойових дій різноманітних умовах;

- основи взаємодії та організації всебічного забезпечення бою (бойових дій);

- організацію, бойові можливості та основи ведення бойових дій (бойового застосування) підрозділів провідних країн світу до батальйону (дивізіону) і їм рівних включно;

- методику проведення занять з особовим складом з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки;

вміти:

- командувати взводом в бою, застосовувати зброю та бойову техніку взводу і наданих йому вогневих засобів, організувати і вести розвідку в різноманітних видах бою;

- підтримувати боєздатність підрозділу;

- організувати бій на місцевості, взаємодію і всебічне забезпечення бою;

- проводити заняття з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки з підлеглим особовим складом;

бути ознайомленими:

- з призначенням, завданнями, бойовими можливостями та загальними принципами бойового застосування підрозділів Сухопутних військ.

Виходячи з специфіки вивчення предмету, основними видамизанять є:

- лекції,

- семінари,

- групові заняття, що проводяться з використанням класно-лабораторної бази

- групові впра­ви,

- тактичні (тактико-стройові) заняття

Поточний контрользасвоєння вивченого матеріалу здійснюється на кожному занятті шляхом проведення усного і письмового опитування, під час виконання контрольних робіт а також за практичні дії. Він призначений для перевірки якості засвоєння навчального матеріалу, стимулювання навчальної роботи студентів та вдосконалення методики проведення занять.

Підсумковий контрольпроводиться з метою перевірки рівня та якості підготовки студентів, їх відповідності освітньо-кваліфікаційними характеристикам. Він здійснюється у формі екзамену (заліку) методом роздільної перевірки рівня теоретичних знань, а також якості практичної підготовки.