Досягнень учнів

Рівні і загальні критерії оцінювання навчальних

Рівні навчальних досягнень Бали Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
І. Початковий «1» Учень може розрізняти об'єкт вивчення і відтворити деякі його елементи.
    «2» Учень фрагментарно відтворює незначну частину матеріалу, має нечітке уявлення про об'єкт вивчення, виявляє здатність елементарно викласти думку.
    «3» Учень відтворює менш як половину навчального ма­теріалу; з допомогою вчителя виконує елементарні завдання.
II. Середній «4» Учень з допомогою вчителя відтворює основний на­вчальний матеріал, може повторити за зразком певну операцію, дію.
    «5» Учень розуміє основний навчальний матеріал, здат­ний з помилками й неточностями дати визначення понять, сформулювати правило.
    «6» Учень виявляє знання і розуміння основних поло­жень навчального матеріалу. Відповідь його прави­льна, але недостатньо осмислена. 3 допомогою вчи­теля здатний аналізувати, порівнювати, узагальнюва­ти та робити висновки. Вміє застосовувати знання при виконанні завдань за зразком.
III. Достатній «7» Учень правильно, логічно відтворює навчальний мате­ріал, розуміє основоположні теорії і факти, вміє наво­дити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, частково контролює власні навчальні дії.
    «8» Знання учні є достатньо повними, він застосовує вивче­ний матеріал у стандартних ситуаціях, уміє аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контро­лює власну діяльність. Відповідь його повна, логічна, обґрунтована, хоч і з деякими неточностями.
    «9» Учень досить добре володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в дещо змінених ситуаціях, уміє аналізувати і систематизувати інформацію, викорис­товує загальновідомі докази у власній аргументації.
IV. Високий     «10» Учень має глибокі і міцні знання, здатний використо­вувати їх у практичній діяльності, робити висновки. При цьому він може припускатися незначних огріхів в аргументації думки тощо.
  «11» Учень на високому рівні володіє узагальненими знаннями в обсязі та в межах вимог навчальних про­грам, аргументовано використовує їх у різних ситуа­ціях, уміє знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми.
    «12» Учень має системні і глибокі знання в обсязі та в ме­жах вимог навчальних програм, усвідомлено викори­стовує їх у стандартних та нестандартних ситуаціях. Уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальню­вати опанований матеріал, самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення.