Б. Зрительная память
18, 64, 58, 43, 26, 53, 91, 60, 39, 72.
19, 63, 85, 37, 29, 51, 94, 70, 56, 49.
Вода, забор, книга, зонтик, пчела, сутки, дверь, вилка, номер, помощь.
А. Вербальная и числовая память
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1. Исследование непосредственной памяти Установлено, что объем непосредственной памяти существенно влияет на успеваемость школьников и студентов: чем больше объем непосредственной памяти, тем, как правило, выше успеваемость учащихся.
Непосредственная память характеризуется количеством элементов комплекса (слов, чисел, фигур), которые может воспроизвести обследуемый - сразу после предъявления комплекса к запоминанию. Непосредственная память не зависит от характера запоминаемых элементов и варьирует у различных людей от 6 до 9 элементов.
Запись результатов делается на вашем бланке под надписью «Непосредственная память». Методика применяется при групповом обследовании. Прежде исследуется вербальная, а затем числовая память. Сначала дается подробная словесная инструкция: «Я продиктую слова (числа). Прослушайте и постарайтесь запомнить. По команде «Пишите!» возьмите ручку и в любой последовательности запишите в колонке А (В) вашего бланка, что запомнили. На запись 40 сек. По команде «Стоп!» прекратите запись».
СЛОВА ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ:
ЧИСЛА ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ:
«Повторим это задание с другим текстом, но теперь попытайтесь запомнить большее количество слов (чисел) непосредственно больше, чем в предыдущем задании. Если у вас достаточно воли, эмоциональной устойчивости, вы сумеете мобилизоваться. Запись слов (чисел) записывается в колонку Б (Г) вашего бланка».
СЛОВА ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ:
Земля, замок, тетрадь, палка, бабочка, месяц, лампа, сумка, наука, танцор.
ЧИСЛА ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ:
Оценка в условных баллах выводится по таблице порезультатамвыполнения двух заданий.
| Оценка в баллах | |||||||||
| Правильно записанные слова (из 20) | 19-20 | 17-18 | 15-16 | 13-14 | 11-12 | 9-10 | 7-8 | 4-6 | |
| Правильно записанные числа (из 20) | 18-20 | 16-17 | 14-15 | 12-13 | 10-11 | 8-9 | 6-7 | 4-5 |
Суть задания в предъявлении на 30 сек. плаката, на котором в 16 клетках 7 простых фигур. Нужно запомнить, какие фигуры нарисованы, в каких клетках они находятся. Затем предлагается в течение 45 сек. воспроизвести расположение фигур на вашем бланке под названием «Зрительная память». В квадратах А и Б воспроизведение производится после тестирования в начале занятия, а в квадратах В и Г в конце занятия. Оценка производится по 9-ти бальной системе по каждому тестированию отдельно (в зависимости от количества правильно нарисованных знаков) по таблице.
| Оценка в баллах | |||||||||
| Количество правильно нарисованных знаков и фигур | 13-14 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-2 |
Инструкция: «Сейчас вам будут показываться плакаты с рисунками. Постарайтесь запомнить, какие это фигуры и как они взаимно расположены. Затем будет подана команда «Рисуйте!» и вы на своих бланках нарисуете то, что запомнили. На зарисовку дается 45 с».
Инструкция перед выполнением второго задания: «Повторим задание с аналогичной таблицей. Попытаетесь запомнить и воспроизвести больше, чем в предшествующем задании. Это для проверки ваших волевых качеств и эмоциональной устойчивости. Если у вас высокое самообладание, вы сумеете улучшить результат».