Характер характер

______________________ _____________________

Масова комунікація реалізує ряд соціальних завдань:

______________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________________

_______________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________________

Засоби масової інформації (ЗМІ)

Засоби масової комунікації (ЗМК)

Інформація (від лат. informatio – роз’яснення, виклад) в широкому розумінні абстрактне поняття, яке має багато значень, в залежності від контексту.

Інформація є глобальною проблемою сучасності, бо саме від неї залежить успішний розвиток суспільства. У нездоровому суспільстві, як правило, є почуття інформаційного голоду.

Інформація -

Пануючі у закордонних учених точки зору на інформацію добре систематизував Ф. Махлуп:

1). __________________________________________________________

2). __________________________________________________________

3). __________________________________________________________

4). __________________________________________________________

В. Коганвиділив з усіх визначень спільні моменти. Це чотири компоненти:

1). __________________________________________________________

2). __________________________________________________________

3). __________________________________________________________

4). __________________________________________________________

Згідно Закону України «Про інформацію» (ст. 18)існують такі види інформації:

Ø Статистична__________________________________________________________________________________________________

Ø Адміністративна______________________________________________________________________________________________

Ø Масова______________________________________________________________________________________________________

Ø Інформація про діяльність державних органів влади та органів місцевого і регіонального самоврядування__________________

______________________________________________________

Ø Правова_____________________________________________________________________________________________________

Ø Інформація про особу___________________________________

______________________________________________________

Ø Інформація довідково-енциклопедичного характеру_________

______________________________________________________

Ø Соціологічна __________________________________________

______________________________________________________

2. Становлення та розвиток науки про масову комунікацію.

У розвитку масового спілкування вирізняють дваперіоди – доіндустріальний та індустріальний - і чотириобов’язковихетапи:

1). дописемного до індустріального періоду;

2). писемного доіндустріального періоду;

індустріальний період – 3). друкарський етап, 4). аудіовізуальний.

На сучасному етапі говорять про існування новітнього, третього інформаційний період.

Дописемний етап доіндустріального періоду ______________

Писемний етап доіндустріального періоду ________________

Друкарський етап індустріального періоду _______________

________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Аудіовізуальний етап індустріального суспільства ________

Новітній період розвитку _______________________________

Системне вивчення масової комунікації розпочинається у ХХ ст., яке характеризувалося запровадженням магістерських програм з вивчення масової комунікації в найбільших університетах США.

Існує декілька етапів у розвитку науки про масову комунікацію:

ü Перший етап характеризувався ___________________________

ü Другий етап мав такі особливості:_________________________

Третій етапхарактеризувався____________________________

ü Четвертий етапвирізнявся ______________________________

Іноземні дослідження масової комунікації можна поділити на західні і східні.

Хронологічно першими були дослідження масової комунікації на ____________________________________________________________

європейська американська

Представниками європейської школи були іспанець Ортега-і-Гасет, француз Лебон, їхні послідовники розглядами засоби масової комунікації як ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Американська школа була орієнтована на емпіричні дослідження, які спочатку проводилися переважно соціологами, психологами, істориками, тобто нефахівцями у масовій комунікації. Лише з роками дослідження масової комунікації стало самостійною наукою.

Одним з перших дослідників масової комунікації в США був тоді журналіст, політичний оглядач Волтер Ліппман. Його головна праця, яка вийшла в світ в 1922 р. називалася _____________________

1940-ві рр. –конкретно-соціологічний підхід до вивчення масової комунікації, зокрема, ___________________________________

____________________________________________________________

теорія

«двоступеневого потоку інформації»,

відповідно до якої ________________

________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

«Процес і ефективність комунікації» (1954 р.)

«Чотири концепції комунікації» (1963 р.), в

основі якої лежить концепція,що стверджує ___

_________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Виділяється 4 концепції масової комунікації:

v _______________________ концепція;

v тоталітарна концепція;

v _______________________ концепція або вільної преси;

v концепція соціальної відповідальності преси.

У 1960-ті рр. бурхливо розвиваються екранні засоби масової комунікації – телебачення, відео, комп’ютерні системи.

«Пізнання засобів інформації» (1964 р.)

__________________________________

_________________________________________

1970-ті рр.теоретики розробили прийоми, методи та напрямки практичної журналістики: «слідча», «прецизійна» та «нова» журналістика.

Англійська школатеорії масової комунікації, засновником якої є Д. Максвейл -праця «Соціологія преси».

Німецькідослідники– Г. Вагнер, В. Хагеман.У сучасній Німеччині добре відоме відділення засобів масової комунікації Інституту ________________________.

В Італіїпроблеми масової комунікації досліджують державний університет і приватний католицький університет «Сакро Куоре» (Мілан), у Римі – університет соціальних наук «Про Део».

У Римському університеті існує Італійський інститут публіцистики, засновником якого є ______________________ («Теорія і техніка масової комунікації»).

У Флорентійському університеті створено Міждисциплінарний центр комунікації як секцію Міжнародного комітету з дослідження масової комунікації.

У Трентонському університеті існує центр соціології масової комунікації як відділення секції масової комунікації Міжнародної соціологічної асоціації.

поставив проблему «макроціологічного підходу»

до засобів масової комунікації для пояснення __

____________________________________________

____________________________________________________________

Дж.Бекеллоніразом з Ф Розіті (1976 р.)

_________________________________________

У радянські часидослідженнями проблем масової комунікації займалася ціла плеяда вчених.

У 1920-ті рр. В.І. Вернадський системно вивчав засоби масової комунікації, відзначаючи _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

В 1930-ті рр.___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Глобально теоретичні проблеми масової комунікації за радянських часів почали досліджувати в роки хрущовської «відлиги» з 1956 р.Для 1960-х рр.характерна ______________________________

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

У Львівському університеті термін «масова комунікація» використовує професор В.Й. Здоровега у книзі «У майстерні публіциста» (1969 р.).

Лише в 1960-х рр. цей термін був легалізований у радянській науці. Серед перших дослідників були А. Алексєєв, Ю. Вооглайд, Ю. Воронцов, Г. Колосов, Л. Петров та ін.

У радянські часи дослідження масової комунікації розглядають з погляду ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лише наприкінці 1970-х рр.у Москів виходить книга професора Ю.П. Буданцев «В контексті життя»_________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

З розпадом Радянського союзу в Україні почала формуватися наукова масово-комунікологічна школа.

Всерелині 1990-х рр.у Львові виходить навчальний посібник О.Д. Кузнецової «Основи масової комунікації», в якій вперше ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На сучасному етапі розвитку дослідженню проблем масової комунікації приділяють увагу такі вчені як Почепцов Г.Г, Різун В.В. та ін. __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Питання для самоконтролю:

1. Що таке «комунікація» та «масова комунікація»?

2. Що являє собою поняття «інформація»?

3. Які особливості масової комунікації?

4. Який характер притаманний масовій комунікації?

5. Які етапи розвитку масової комунікації існують?

6. Чим характеризуються чотири періоди становлення масової комунікації?

7. Які школи дослідження масової комунікації виділяє В.С. Корабейніков?

8. Які школи масової комунікації ще існували?

9. Як розвивалися дослідження масової комунікації в період радянських часів?

ТЕМА 2. МАСОВА ІНФОРМАЦІЯ ЯК СКЛАДОВА МАСОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ.

План лекції:

Загальна характеристика масової інформації та її види в масово-комунікаційній діяльності.
Види суспільств з позиції циркуляції в ньому масової інформації.

Рекомендована література:

Основна література: 2, 3, 7, 10.

Додаткова: 11, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23.

40, 44.

Міні – лексикон: інформація, соціальна інформація, масова інформація, кількісна характеристика масової інформації, якісна характеристика масової інформації.

1. Загальна характеристика масової інформації та її види в масово-комунікаційній діяльності.

Будь-яку інформацію, що функціонує в суспільстві, називають суспільною.

Будь-яка соціальна інформація може бути призначена для передачі:

А). лише якійсь одній людині;

Б). ___________________________________________________;

В). ___________________________________________________

Однією з видів суспільної інформації є МАСОВА ІНФОРМАЦІЯ.

Масова інформація -

œ

Природа масової інформації безпосередньо залежить від характеру діяльності людей в різних соціальних сферах.

Саме інформація, завдяки масовим комунікація, стає всезагальною і виводить людину в світ глобального суспільства, забезпечуючи інтенсифікацію функціонування усієї комунікаційної системи.

Соціальний характер циркулюючої у суспільстві масової інформації обумовлений наступними факторами, які визначають її сутність та специфіку:

Ø зміст __________________________________________________

____________________________________________________________;

Ø суб’єкт використання і призначення _______________________

____________________________________________________________;

Ø специфіка звернення ____________________________________

___________________________________________________

Масова інформація відображує суспільні процеси в цілому (економічні, політичні, демографічні та ін.), а також _______________

________________________________________________________________________________________________________________________

Масовою інформацією,яка оприлюднюється,є:

Æ повідомлення газет, журналів _____________________________

____________________________________________________________;

Æ _______________________________________________________

____________________________________________________________

У кожній державі ЗМІ є тим джерелом, яке передає левову частку масової інформації. інші джерела масової інформації, що не належать до ЗМІ (кіно, театри та ін.) передають меншу частку масової інформації.

Поняття «масова інформація» значно ширше за обсягом, ніж поняття «інформація», розповсюджена ЗМІ.

До характерних рис масової інформації відносять:

v направленість на масову аудиторію (суспільство, народ, групу, регіон, професію та ін.);

v

œ

______________________________________________________

____________________________________________________________;

v _______________________________________________________

____________________________________________________________;

v доступність: легкість сприйняття та засвоєння інформації, зручні способи її отримання;

v _______________________________________________________

____________________________________________________________;

v _______________________________________________________

____________________________________________________________;

v відкритість для участі в роботі органів інформації в різних формах (листа, відгуки, вихід в ефір).

Цінність масової інформації вимірюється, як правило, ступенем ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Кількісна характеристика масової інформації ____________

________________________________________________________________________________________________________________________

Якісна характеристика масової інформації _______________

________________________________________________________________________________________________________________________

œ

Складовими якісної характеристики масової інформації є:

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

__________________ __________________ ____________________

2. Види суспільств з позиції циркуляції в них масової інформації.

Залежно від джерел отримання масової інформації існують наступні суспільства:

предаграрне суспільство

аграрне суспільство індустріальне суспільство

інформаційне суспільство

Також виділяють постінформаційне суспільство.

Предаграрне суспільствохарактеризується ________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аграрне суспільствохарактеризується ____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

œ

Індустріальне суспільствохарактеризується _______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Інформаційне суспільство характеризується _______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постінформаційне суспільствохарактеризується ___________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зараз в Інтернеті відображається вся масова інформація, яка існує в традиційній формі. Формами такого «дзеркального» відображення є: Інтернет-газети, Інтернет-журнали, Інтернет-книги, Інтернет-радіо, інтернет-телебачення, Інтернет-кіно.

«Хто володіє інформацією, той править світом»!!!

Чим більше інформації виробляють громадяни держави, тим більше їх держава претендує на гегемонію серед інших.

Висновки

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

œ

Питання для самоконтролю:

Чи є масова інформація частиною соціальної інформації?

Що таке масова інформація?

Що є масовою інформацією, яка оприлюднюється?

Чи є поняття «масова комунікація» ширшим за просто поняття «інформація»?

Які риси притаманні масовій інформації?

Назвіть основні види масової інформації в ЗМІ.

Які існують види суспільств з позиції циркуляції в них масової інформації?

Охарактеризуйте функціонування масової інформації в інформаційному суспільстві.

œ

ТЕМА 3. ПРИРОДА І СТРУКТУРА КОМУНІКАТИВНОГО ПРОЦЕСУ. АУДИТОРІЯ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ (ЗМК).

План лекції:

1. Поняття та структура комунікативного процесу. Теорії та моделі масової комунікації.

2. Загальна характеристика аудиторії ЗМК та врахування її інтересів.

Рекомендована література:

Основна література: 2, 6, 7, 10.

Додаткова: 11, 16, 20, 21, 22, 23.

27, 35, 39, 44, 46.

Міні – лексикон: комунікативний процес, комунікатор, комунікант, комунікат, професійний комунікант, одновекторна комунікація, багатовекторна комунікація, вербальний комунікативний процес, невербальний комунікативний процес, комунікативний канал, комунікативний бар’єр, кодування, декодування, інформація, аудиторія, спеціалізована аудиторія, масова аудиторія, цільова аудиторія, реальна аудиторія, потенційна аудиторія, громадська думка.

1. Поняття та структура комунікативного процесу. Теорії та моделі масової комунікації.

Комунікація є важливим чинником існування суспільства, адже суспільства без спілкування немає. Воно є тим процесом, який і забезпечує утворення суспільства. Таким чином, комунікативний процес є основою спілкування, організація якого залежить від розуміння системи й структури процесу, а також природи комунікативного акту.

Комунікативний процес -

В комунікативному процесі активну участь приймають комунікатори: комунікант і комунікат.

Природакомунікативного процесу характеризується в наступних аспектах:

Ø Історичний аспект______________________________________________________

Ø Типологічний аспект______________________________________________________

Ø Видовий аспект____________________________________________

Ø Онтологічний аспект _______________________________________

Ø Рольовий аспект ___________________________________________

Ø Функціональний аспект _____________________________________

Ø Стильовий аспект __________________________________________

Ø Формальний аспект _________________________________________

Ø Квалілогічний аспект _______________________________________

Ø Інструментальний аспект ____________________________________

Ø Культурологічний аспект ____________________________________

Ø Інформаціологічний аспект __________________________________

Ø Системний аспект __________________________________________

Ø Структурний аспект ________________________________________

Ø Технологічний аспект _______________________________________

Ø Мовленнєвий аспект ______________________________________

Структура, характер та системакомунікативного процесу виникають на основі форми участі комуніканта в процесі спілкування та форми взаємодії з предметом спілкування.

Формикомунікативного процесу відрізняються одно- чи багатовекторністю процесу спілкування і здатністю перерозподіляти роль комуніканта в середовищі комунікаторів.

комунікант комунікант комунікант комунікант

___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________

___________________________ __________________________

На думку МакКвайла, можна виділити чотири типи комунікації, які, по суті, репрезентують аспекти комунікативного процесу, частково його фази: моделі трансмісії, моделі ритуалу, моделі привернення уваги і моделі рецепції.

Модель трансмісії:комунікативний процес розглядається як ____________________________________________________________.

Основні представники даної моделі: Г. Лассуелл, Р. Якобсон, К. Шеннон, В. Вівер, В. Шрамм та ін.

ВІДПРАВНИК ОДЕРЖУВАЧ

Ця модель виражає _____________ суть комунікативного процесу.

5rik.ru

Материалы для учебы и работы

Характер характер