Основні напрямки наукового дослідження

Тема 2. Основні етапи та форми наукового дослідження

Контрольні запитання

1.Розкрийте поняття науки, її об’єкта та предмета.

2.У чому полягають головні функції науки?

3.Дайте визначення головних складників науки.

4.Поняття наукового дослідження, його об’єкта, предмета та мети.

1.Дайте визначення поняття методу та охарактеризуйте загальну класифікацію методів наукових досліджень.

2.Методологія як поняття, загальна та спеціальна методологія, методологія окремого наукового дослідження.

Важливою рисою логістики як науки є також її активний пошуковий характер.

Головними ознаками наукового пізнання світу є:

· предметність і об’єктивність наукового знання;

· вивчення об’єктів, порівняно незалежних від повсякденного досвіду та сьогоденних можливостей використання результатів.

Кажучи про наукове знання, необхідно виокремити два його рівні — емпіричний (тобто заснований на досвіді і через посередництво досвіду) і теоретичний (отриманий шляхом умовиводу, відокремлено від практики). Основними критеріями розподілу цих рівнів є:

· характер предмета дослідження;

· тип засобів дослідження, що застосовуються;

· особливості методу дослідження.

Безумовно, теорія та емпіричне дослідження мають справу з різними зрізами однієї і тієї самої дійсності. Однак емпіричне дослідження вивчає явища і залежності між ними, в яких воно може вловити прояв закону, тим часом як теоретичне дослідження дає закон у чистому вигляді.

Елементами емпіричного (заснованого на практичному досвіді) знання є факти, отримані за допомогою спостережень та експериментів і які констатують якісні й кількісні характеристики об’єктів і явищ. Стійка повторюваність і зв’язки між емпіричними характеристиками виражаються за допомогою емпіричних законів, виведених за допомогою теорії ймовірності.

Емпіричне дослідження базується на безпосередній практичній взаємодії дослідника з об’єктом дослідження, що передбачає проведення спостереження й експериментальну діяльність. А все це, у свою чергу, потребує використання приладів, пристроїв, устаткування та інших засобів реального спостереження та експерименту.

У теоретичному дослідженні безпосередня практична взаємодія з об’єктом відсутня, об’єкт вивчається тільки опосередковано — через розумові конструкції, що є носіями тільки істотних характеристик і вільні від несуттєвих зв’язків та ознак. Інакше кажучи, теоретичний рівень наукового знання передбачає наявність особливих абстрактних об’єктів і таких, що їх взаємопов’язують, теоретичних законів. Ці об’єкти і закони створюються з метою ідеалізованого опису і пояснення емпіричних ситуацій, іншими словами, з метою пізнання суті процесів та явищ.

Оперування об’єктами теоретичного рівня, з одного боку, може здійснюватися без використання емпірії, а з іншого — передбачає можливість звернення до неї через пояснення фактів, що вже є або очікуються в майбутньому. Теоретичне пояснення може бути і якісним, і кількісним, що широко використовує математичний апарат, і особливо це характерно для сучасного етапу розвитку науки.

Враховуючи специфіку проведення наукових досліджень в логістиці, сам процес узагальнено можна подати у вигляді схеми (рис. 2.1).

На першому етапі готується концепція наукового дослідження (виявлення, формування та постановка наукової проблеми; сутність, характер і шляхи її вирішення). Потім здійснюється організаційно-методична підготовка дослідження: розробка програми дослідження, техніко-економічне обґрунтування, складання плану дослідження, методики дослідження і робочого плану. Дослідний етап наукового дослідження передбачає: вибір критеріїв оцінки дослідження, збір інформації та її обробку, формування звіту. Останній етап – це узагальнення, апробація і реалізація результатів дослідження.