Роль методу в науковому дослідженні

Основні питання

ТЕМА 4. МЕТОДИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Контрольні запитання

1. Що таке модель i моделювання?

2. Які переваги дає використання математичної мови в науці?

Дайте визначення описовим моделям.

Охарактеризуйте конструктивні моделі.

Що таке абстрактна модель?

Дайте визначення поняттю „термін”.

Яким має бути термін?

У чому полягає відмінність між мовою науки і мовою повсякденною?

Як визначається адекватність моделі?

Що слугує перевіркою істинності моделі?

11. Як пов’язані між собою поняття і терміни?

12. Призначення критерію.

Мета лекції – оволодіння основними методами, що використовуються в наукових дослідженнях, надання загальнонаукової класифікації методів дослідження; сформулювати вміння використовувати методи на практиці та вміння самостійно засвоювати різні прийоми наукових досліджень.

Ключові поняття: метод, спостереження, порівняння, вимірювання, експеримент, абстрагування, аналіз, синтез, індукція, дедукція, аналогія, моделювання, ідеалізація, формалізація, гіпотеза, історичний метод, системний підхід, теорія.

1. Роль методу у науковому дослідженні.

2. Методи емпіричного дослідження.

3. Методи, що використовуються на емпіричному та теоретичному рівнях досліджень.

4. Методи теоретичних досліджень.

Розвиток ідеї до стадії вирішення завдання звичайно здійснюється як плановий процес наукового дослідження. Хоча в науці є і відомі випадкові відкриття, проте тільки планове, добре обладнане сучасними засобами наукове дослідження дає змогу розкрити і глибоко пізнати об'єктивні закономірності в природі. Згодом іде процес продовження цільової та загальноідейної обробки первинного задуму, уточнення, зміни, доповнення і розвитку накресленої схеми дослідження з використанням різних методів пізнання.

Метод (від грецького „methodos” – шлях до чого-небудь, шлях дослідження, теорія, вчення), за визначенням енциклопедичного словника, – це спосіб досягнення будь-якої мети, вирішення конкретної задачі; сукупність прийомів чи операцій практичного чи теоретичного засвоєння (пізнання) дійсності. Метод об'єктивний, тому що в досліджуваній теорії дозволяє відображати дійсність і її взаємозв'язки. Таким чином, метод є програмою побудови і практичного застосування теорії. Одночасно метод суб'єктивний, тому що є знаряддям мислення дослідника і тому містить у собі його суб'єктивні особливості.

У кожному науковому дослідженні можна виділити два рівні:

емпіричний, на якому відбувається процес накопичення фактів;

теоретичний – досягнення синтезу знань (у формі наукової теорії).

Згідно з названими рівнями загальні методи пізнання можна поділити на три групи, грані між якими визначені приблизно:

методи емпіричного дослідження;

методи, використовувані на емпіричному та теоретичному рівнях;

методи теоретичного дослідження.

Розглянемо їх детальніше.