Реферат: Моя майбутня професія - візажист

Название: Моя майбутня професія - візажист
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат    

Міністерство освіти і науки України

Славутицький ліцей

Славутицької міської ради

Реферат на тему:

„Моя майбутня професія – візажист”

Виконала

учениця 21 групи

Слюсар Анна

Учитель:

Нашиба Г.А.

Славутич – 2006

План

         Вступ                                                                                             3-4

1. Професіограма професії візажист                                                      5-7

2. Процес вибору професії                                                                     8

3. Результати діагностик і їхнє значення для вибору професії            9

4. Висновок                                                                                             10-11

5. Список використаної літератури                                                                12


Вступ

 

Професія (лат. - офіційно зазначене заняття, спеціальність) – сталий і відносно широкий рід трудової діяльності, що вимагає певних знань і трудових навичок, і є джерелом існування.

 Сучасній молодій людині досить складно здійснити вибір професії з урахуванням покликання, нахилів, здібностей через те, що варіантів вибору кар'єри у сучасному суспільстві досить багато, а молоді люди ще не достатньо орієнтуються в особливостях різних професій. Наукові дослідження з педагогіки та психології, соціології та економіки, а також повсякденна практика переконують, що якщо людиною професія обрана за власним покликанням, особистісними нахилами та здібностями, то її праця стає джерелом натхнення, приносить задоволення і радість, а також найбільшу користь нашому суспільству, яке стоїть перед проблемою розбудови державності та економіки. Правильний вибір професії – запорука майбутнього щасливого життя.                                                                      

У майбутньому я хочу стати візажистом, бо ця професія мені дуже подобається. Мені подобається створювати новий імідж для людини, підкреслювати її красу, робити людину привабливою, що в наш час дуже важливо. Адже за зовнішнім виглядом оцінюють людину в цілому: якщо вона охайна, з гарною зачіскою і чудовим макіяжем, то ця людина відразу справить гарне враження на оточуючих. Отже, якщо людина може слідкувати за собою і завжди мати привабливий вигляд, то й на роботі вона матиме успіх у всьому.

       У кожної людини є свій потенціал краси. Розкрити його, а точніше, знайти і підкреслити родзинку в людині, допоможе, звичайно, професійний стиліст. У нашій державі стиліст - професія досить молода. З'явилась вона на основі двох спеціальностей, які і складають її основу - перукарського мистецтва і візажу. Щоб стати стилістом з великої букви, недостатньо вміти стригти, фарбувати очі та губи - треба вміти створювати художній образ, в якому гармонійно поєднуються і зачіска, і макіяж, і одяг, і манера поведінки. Саме така людина приваблює до себе увагу, у ній відразу видно власний, неповторний стиль. Виділяють три основні спеціалізації: стиліст-перукар, стиліст-візажист і стиліст-модельєр.           

   Стилістів різної кваліфікації завжди запрошують в салони краси, косметичні компанії, медичні центри. Часто потенційними клієнтами стилістів є зірки телебачення, естради, моделі, які беруть участь у показах. Можливо, через це професія стиліста визнається досить високооплачуваною.
   Крім того, таких фахівців з радістю запрошують на додаткову роботу в модельні агенції, особливо для участі в конкурсах. До речі, під час конкурсу важливу роль відіграють не лише якість роботи, а й швидкість виконання. В закордонному відрядженні послуги перукаря і візажиста оцінюються в 200 у.о., 300 у.о. за день.

    Завдяки участі в конкурсах стилісти мають змогу для кар'єрного росту і створення свого імені. Такі заходи допомагають розвивати творчу уяву і наслідок – з'являються нові стилі зачісок і візажу.

    Забезпечений успіх і високу зарплату ніхто не може гарантувати, навіть якщо ви закінчили якісні спеціальні курси. Стиліст - це творча професія. Для того, щоб ідеально нею оволодіти, теоретичних і практичних знань недостатньо. Робота над створенням образу вимагає відповідної ретельної підготовки. Цей фах схожий на професію скульптора або художника: успіху і визнанню передують довгі роки тяжкої, наполегливої праці.

Професіограма професії візажист

Найменування професії  - візажист

Домінуючий спосіб мислення – адаптація

Область базових знань №1 і їхній рівень – мистецтво створення іміджу, рівень 3, високий (теоретичний)

Область базових знань №2 і їхній рівень – образотворче мистецтво, рівень 2, середній (практичне використання знань)

Професійна область – сфера обслуговування

Домінуючий інтерес – артистичний

Додатковий інтерес – соціальний

Умови роботи – у приміщенні, сидячий

Домінуючі види діяльності:

- маскування недоліків обличчя, косметичних дефектів за допомогою засобів декоративної косметики;

- підкреслення окремих рис обличчя за допомогою вмілого нанесення макіяжу з урахуванням форми обличчя, кольору шкіри, волосся, очей і т.д.;

- підбор косметичних засобів, що підходять тільки для конкретного клієнта;

- допомога в створенні індивідуального зовнішнього вигляду, образа;

- проведення консультативної роботи з людьми ( надання рекомендацій, порад по підбору декоративної косметики ).

Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності:

Здібності:

- художні здібності;

- здатність установлювати контакти з людьми;

- розвита творча уява;

- розвиток образної пам’яті;

- високий рівень розвитку колірного сприйняття (здатність сприймати і розрізняти широкий спектр кольорів і їх відтінків);

- почуття гармонії і симетрії;

- гарний зір.

Особистісні якості, інтереси і схильності:

§ акуратність;

§ охайність;

§ товариськість;

§ уважність;

§ терплячість;

- ввічливість.

Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:

§ неохайна зовнішність;

§ невміння спілкуватися з людьми;

§ відсутність художніх здібностей і творчого мислення;

§ нездатність тонко розрізняти відтінки колірної гами;

- відсутність естетичного смаку.

Області застосування професійних знань:

§ інститути косметології ;

§ спеціалізовані медичні установи системи Мінздраву, які надають косметологічну допомогу (косметологічні лікарні і кабінети);

§ спеціалізовані установи в сфері побутового і комунального господарства (косметичні кабінети, салони, перукарні, лазні, готелі;

§ дома моди.  

Історія професії:
      Косметикою користуються з давніх часів. Фарба для підведення очей була знайдена в єгипетських похованнях, що відносяться до 3000 року до нашої ери. Римські дами використовували пофарбовану пудру і бронзові ложки з довгими ручками для витягу і змішування косметичних засобів. Довгий час уживання декоративної косметики вважалося аморальним: присвячена етикету книга, написана на початку століття, затверджує, що східний звичай підфарбовувати губи допускається лише на сцені. На щастя, останнім часом думка змінилася, і абсолютно усі жінки можуть вільно користуватися декоративною косметикою.

Навчальні заклади, що навчають даної професії:

§ професію візажиста можна придбати на комерційних курсах.

§ “Навчально-професійний центр – Академія мистецтва краси”

Процес вибору професії

Вибір професії передбачає такі питання:

·  ким бути;

·  до якої соціальної групи належати;

·  який стиль життя вибрати;

·  які цілі визначити для себе в майбутньому.

Процес вибору професії характеризується багатомірністю. Для правильного, адекватного вибору випускнику школи слід провести велику внутрішню роботу:

·  необхідно проаналізувати свої ресурси (інтереси, здібності, особливості особистості);

·  довідатися і прийняти вимоги професії, що обирається;

·  усвідомити потенційні невідповідності власних здібностей і особливостей професій, і оцінити можливість чи неможливість корекції цих невідповідностей.

Результати діагностик і їхнє значення для вибору професії

На уроці основи вибору професії ми розглядали методики, що допомагають правильному вибору професії.

За результатами тесту ОДАНІ-2 я з’ясувала, що в мене найбільш виражений інтерес до мистецтва, отже мені підходять такі професії як перукар, візажист, модельєр та інші.

А за результатами ДДО у мене найкраще виражений інтерес до розділу „Художній образ”, що також підтверджує, що професія візажиста мені підходить.

Також я з’ясувала, що я маю практичний вид мислення і високий рівень комунікабельності, що відіграє свою роль в такій професії як візажист.

Згідно з опитувальником професійної спрямованості Д. Голанда у мене конвенціональний тип особистості, тобто підхід до проблем носить практичний і конкретний характер, притаманний консерватизм, гарні навички в спілкуванні, поганий керівник і організатор, математичні здібності розвинені краще, ніж вербальні. Отже, цей тип особистості лише частково підходить до професії візажиста.

Тест на визначення самооцінки показав, що у мене адекватна самооцінка, а це вказує на те, що я можу свідомо розуміти свої недоліки і переваги, а отже, йти до самовдосконалення.

Висновок

Провівши діагностичні дослідження ми дійшли висновку, що в загалом професія візажиста мені підходить, а також я можу досягти успіхів у таких професіях як перукар, модельєр, стиліст та інші. Але конвенціональний тип особистості вказує на те, що у мене є схильності до математичних наук і до професії психолога та вчителя.

Необхідні якості особистості для успішного оволодіння професії, що належить до розділу „Художній образ”:

§ почуття смаку;

§ образне мислення;

§ естетика.

  У світі існує величезна кількість професій, вони охоплюють різні сфери людської діяльності, постійно змінюються разом із розвитком суспільства, науки і техніки, але при цьому багато професій зберігають свої головні ознаки і супроводжують людство протягом сторіч. Тому так важливо правильно описати професію, виділити в ній найбільш істотні особливості, що можуть показати людині, яка вибирає рід діяльності, підходить вона для нього чи ні.

У науці і практиці професійної орієнтації було багато спроб опису і класифікації професій:

·  за характером праці (фізична чи розумова);

·  за предметом праці;

·  за ознакою матеріального виробництва (професії виробничої сфери та професії невиробничої сфери);

·  за професійними областями;

·  за вимогами, що ставляться до працівника;

·  за ступенем самостійності в праці;

·  за напруженістю праці і т.п.

Чим більше ознак враховується при виборі професії, чим більше вони стосуються психологічних, внутрішніх якостей людини, тим більш успішним буде вибір.

Список використаної літератури

1.   http://profi.org.ua/

2.   Словник іншомовних слів. – К., 1985. – с.691

 

... молодших школярів з видами і жанрами образотворчого мистецтва
Зміст Вступ Розділ 1. Теоретичні основи ознайомлення молодших школярів з видами і жанрами образотворчого мистецтва 1.1 Система видів і жанрів ...
3. Формування знань і уявлень про види і жанри образотворчого мистецтва, їх історію та роль у житті людей, розуміння мови різних видів мистецтва, усвідомлення ролі художнього ...
відчувати красу об"єктів різних видів і жанрів образотворчого мистецтва; мати уявлення про своєрідність кожного виду і жанру образотворчого мистецтва; посильно виражати естетичні ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа
Розвиток у молодших школярів уявлень про народне мистецтво (на ...
... національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Кафедра образотворчого, декоративно-прикладного мистецтва, дизайну та методики їх ...
У всезагальній народній культурі важливу роль відіграє декоративне мистецтво - широка галузь мистецтва, яка художньо-естетично формує матеріальне середовище, створене людиною.
Казкові персонажі, фантастичні образи, наповнені творчою уявою майстрів народного мистецтва, привертають їхню увагу, викликають живий інтерес, дозволяють у властивій для них ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа
Самостійна робота як засіб активізації пізнавальної діяльності ...
Магістерська робота "Самостійна робота як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів" Зміст Вступ Розділ І. Теоретичні основи ...
3. Застосування знань у творчих роботах в області мови, літератури, мистецтва.
8) Яких умов слід дотримуватись, щоб самостійна робота учнів була цікавою, творчою, несла за собою високий рівень знань?
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа
Твори українського народного мистецтва як чинник формування ...
Дипломна робота Твори українського народного мистецтва як чинник формування національно-культурної свідомості молодших школярів Зміст Вступ Розділ 1 ...
... плачучи, дружачи і ворогуючи, вони утворюють багатолику, але гармонійну цілісність, у якій урівноважені добро та зло, краса і потворність, реальність і фантастичність, світ тварин ...
З дитинства художник спостерігав красу південного степу Й чарівність та неповторність народного мистецтва розпису.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа
Гурток як вид позанавчальної роботи з образотворчого мистецтва в школі
Міністерство освіти і науки України Управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації Гуманітарно педагогічний коледж Київського ...
З огляду на викладене, мету художнього виховання засобами образотворчого мистецтва в стислій, сконцентрованій формі можна визначити як розвиток у дітей високих естетичних ідеалів ...
3. Формування знань і уявлень про образотворче мистецтво, його історію та роль у житті людей, навичок розуміння мови різних видів образотворчого мистецтва, усвідомлення ролі ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа