Реферат: Розкриття невизначеностей за правилом Лопіталя

Міністерство охорони здоров’я України

Житомирський фармацевтичний коледж

ім. Г.С. Протасевича

Реферат

на тему:

Розкриття невизначеностей за правилом Лопіталя

 

                                                                           Роботу виконала

                                                               Студентка 211 групи

                                                               Піщук Олеся

                                                               Викладач:

                                                               Виговська В.Г.

                                                               Отриманий бал:

                                                               _____________

м. Житомир – 2006

 

План

 

І. Розкриття невизначеностей з використанням правила Лопіталя.

1) Правило Лопіталя.

     а) Наслідок.

     б) Приклад 1.

2) Розкриття невизначеностей виду: ∞-∞; 0∙∞; 1; 00; ∞0.

     а) Приклад 2.

     б) Приклад 3.

     в) Приклад 4.

Список використаної літератури.

І. Розкриття невизначеностей з використанням правила Лопіталя.

 

Лопіталь де Гійом Франсуа (1661-2.02.1704 рр.). Французький математик, член Парижської АН, народився в Парижі, вивчав математику під керівництвом У. Бернуллі. Видав перший друкований підручник по диференціальному обчисленню – “Аналіз нескінченно малих” (1696р.). В підручнику є правило Лопіталя – правило знаходження межі дробу, чисельник і знаменник якого прямує до 0. Крім того, він створив курс аналітичної геометрії конічних перетинів. Йому також належить дослідження і розвиток за допомогою математичного аналізу декількох важких задач по геометрії і механіці, а також одне із рівнянь знаменитої задачі о браністохроні.

 

1.  Правило Лопіталя.

Нехай виконані умови:

1.  функції f(х) та g(х) визначені і диференційовані в колі точки х0;

2.  частка цих функцій  в точці х0 має невизначеність вигляду  або ;

3.  існує .

Тоді існує  і виконує рівність:

            (1)

 

а) Наслідок.

Нехай:

1. Визначені в колі точки х0 функції f(х),  g(х) та їх похідні до n-го порядку включно;

2. Частки , , …,  мають невизначеність вигляду  або ;

3. Існує , тоді

               (2)

 

б) Приклад 1.

Знайти: .

Розв’язання:

Функції  та  визначені з усіма своїми похідними в околі точки х=0.

Маємо:

.

2) Розкриття невизначеностей виду: ∞-∞; 0∙∞; 1; 00; ∞0.

Існують прийоми, що дозволяють зводити вказані невизначеності до невизначеностей вигляду  або , які можна розкривати з використанням правила Лопіталя.

1.   Нехай  і ,  тоді

             (3)

За умовою  при , тому  при .

Якщо  не прямує до 0 при , то границя в правій частині (3) не існує, а тому і границя лівої частини (3) не існує.

Якщо  при , то вираз  має невизначеність .

2. Нехай , , тоді  має невизначеність вигляду  при .

В цьому випадку поступають так:

Під знаком останньої границі маємо невизначеність .

3.  Нехай ,  при . Тоді  має невизначеність вигляду .

Позначимо . Шляхом логарифмування цієї рівності одержимо:

Отже, обчислення натурального логарифма границі  зводиться до розкриття невизначеності вигляду .

4. Невизначеності вигляду  та  зводять до невизначеностей   або  шляхом логарифмування аналогічно до невизначеності вигляду .

а) Приклад 2.

Знайти границю .

Розв’язання:

Функції  та  диференційовані, а їх частка  має невизначеність вигляду  при .

Використовуючи правило Лопіталя, одержимо:

.

б) Приклад 3.

Знайти границю .

Розв’язання:

В цьому випадку маємо невизначеність вигляду . Позначимо  і про логарифмуємо цю рівність. Одержимо:

, тобто невизначеність вигляду . Використовуючи правило Лопіталя, одержимо:

.

Отже, .

в) Приклад 4.

Знайти границю .

В цьому випадку маємо невизначеність вигляду . Нехай . Логарифмуючи цю рівність, одержимо:

 .

Чотири рази застосували правило Лопіталя.

Отже, маємо:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаної літератури:

 

1.                Кривуца В.Г., Барковський В.В., Барковська Н.В. К.82. Вища математика. Практикум. Навчальний посібник.–Київ: Центр навчальної літератури, 2005.–536с.

2.                Бородин А.И., Бугай А.С., Биографический словарь деятелей в области математики. Радянська школа 1979.

3.                Алгебра и начала анализа: В 2-х ч./ Под. ред. Г.Н. Яковлева.–2-е изд. –К.: Вища шк., Головное изд-во, 1984.–Ч.2. 293с.

Формування у молодших школярів уміння розв'язувати текстові задачі
Дипломна робота Формування у молодших школярів уміння розв"язувати текстові задачі на знаходження невідомого компонента дій додавання і віднімання ...
Під час таких бесід розкривати особливість математики як науки, її роль в житті кожної людини; розповідати, як учені-математики та інші фахівці дбають про правильність результатів ...
Запис розв'язання виконують у вигляді прикладу, розміщеного посередині рядка.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа
Формування в учнів умінь розв"язувати задачі на рух
Зміст Вступ 1. Теоретичні основи розв"язування задач на рух 1.1 Роль задач у початковому курсі математики 1.2 Місце задач на рух у системі складених ...
Тут передбачено формування вмінь слухати задачу, повторити її детально або своїми словами, визначити відомі і невідомі величини, проаналізувати зміст задачі, зобразити задачу у ...
Використовуючи навідні вказівки чи запитання, слід мати на увазі, що вказівки безпосередньо пов'язані з конкретним змістом задач, але взагалі вони бувають на зразок таких: це ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа
Графічні методи розв"язування задач із параметрами
... національний університет Кафедра математичного аналізу Факультет заочної та дистанційної освіти ДИПЛОМНА РОБОТА Графічні методи розв"язування ...
мати один Розв"язання, що рівносильне для рівняння мати один корінь.
В деяких прикладах цього параграфу ми будемо розв"язувати стандартну задачу: для прямої з сім"ї прямих знаходити її кутовий коефіцієнт, який відповідає моменту дотику з кривою.
Раздел: Остальные рефераты
Тип: дипломная работа
... рівняння, нерівності та їх системи в шкільному курсі математики
... роботи мною була досягнута мета за допомогою виконання тих завдань, які були намічені, тобто: Систематизувала відомості про розв"язування показникових ...
Поглиблений рівень - це, як правило задачі та вправи, розв"язання яких вимагає вміння орієнтуватися в нестандартних ситуаціях, застосовувати орігінальні та штучні прийоми, глибини ...
Наведемо для прикладу один з можливих варіантів коментування учнем розв"язування рівняння 3. (в залежності від класу вчитель може допомогати при розв"язуванні, підказуючи, якщо ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Розвиток творчої активності школярів у процесі розв"язування ...
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Кафедра хімії Розвиток творчої активності школярів у процесі розв"язування розрахункових задач з хімії ЗМІСТ Вступ ...
Високо оцінюючи наукове і практичне значення виконаних досліджень з проблем розвитку творчих здібностей учнів у процесі розв"язування хімічних задач, ми змушені зазначити, що на ...
Також відомо, що люди з низьким рівнем інтелекту не можуть мати високий творчий потенціал, бо їм краще використовувати відомий шлях розв"язку, навіть тоді, коли необхідно розробити ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: курсовая работа