Краткая характеристика разделов антропологии.

Методы исследования антропогенеза.

Прямые и косвенные доказательства в антропогенеза: сущность и особенности.

Сравнительно-анатомические и сравнительно-эмбриологические данные.

Рудиментарные органы и атавизмы человека.

Аналогии органов человека и животных.

Классификация вида Homo sapiens по критерию зоологической систематики.

Отряд приматов и его формирование.

Древесность как признак приматов.

Древесная адаптация приматов.

Предпосылки очеловечивания.

Варианты структур сообществ у приматов.

Подотряд низших приматов.

Семейства понгид.

Черты сходства человека с приматами.

Черты сходства человека с антропоидами.

Репродуктивная сфера индивидуального развития человека.

Признаки гоминид.

Комплекс "трудовой руки".

Признаки черепа и зубов гоминид.

Положения дарвиновской теории антропогенеза.

Содержание процесса антропогенеза.

Трудовая концепция.

Две проблемы, которые решает современная наука о человека.

Стадии эволюции.

Обобщенная характеристика стадии: австралопитека; питекантропов; неандертальцев.

Моноцентрическая и полицентрическая теория происхождения современного человека.

Сроки формирования человека современного типа.

Строения и развития черепа краманьонца, его культура и социальность.

Этническая антропология и ее предмет.

Расовые признаки человека.

Расположения волосяного покрова человека.

Факторы, определяющие пигментацию волос

Дерматоглифика и ее содержание.

Понятия "раса", "нация", язык.

Принцип ценности расовых признаков.

Н.Н. Чебоксаров и его классификация.

Черты экваториальной и евразийской расы.

Этнография и ее предмет

Черты этноса.

Теория монофилетического и полифилетической происхождения человека

Морфология человека: предмет и задачи.

Возрастная и конституациональная антропология

Закономерности роста и развития человека.

Возрастная периодизация онтогенеза человека (1965г.).

Пренатальная фаза развития и новорожденность.

Развития детей в грудном возрасте.

Раннее детство и особенности развития.

Признак биологического возраста для всех возрастных периодов.

Пубертантного ростовой скачок.

Особенности юношеского периода.

Половые признаки.

Темп полового созревания

Характеристика энергетического старения.

Показатели биологического возраста взрослых.

Климактерический синдром и его проявления.

Методы оценки темпов старения.

Характеристика пожилого возраста и старости.

Менопауза.

Теории старения.

Концепция старения И.И. Мечникова.

Проблемы долгожительства.

Основные типы роста.

Сущность понятия "градиент роста".

Последовательность роста частей тела человека.

Сущность секулярного тренда.

Способ определения психического возраста человека.

Экзогенные факторы роста

Морфологические признаки определения конституации человека.

Типы конституции человека по схеме Сиго, Кречмера, Бунака, Галанта.

Схема осей Малиновского-Рогинского.

Психологическая характеристика типов конституции человека по Шелдону и Кречмеру.

Основные гипотезы связи телосложения и психики.

Методы исследования в морфологии человека.

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 1

1. Тесты интеллекта: сущность и краткая характеристика.

2. Правила установления контакта при эмпатическом слушании.

3. Личностная диагностика: предмет и практическое значение.

4. Диагностика умственного развития по Д. Векслеру: сущность и формы.

5. Сущность методики "Q-сортировки".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 2

1. Основные профессионально-этические принципы психодиагноста.

2. Медиана и мода: сущность и предназначение.

3. Оценка эмоциональности при диагностике темперамента:сущность и методы.

4. Сущность психопатий.

5. Принципы диагностики отклонений в характере и поведении людей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 3

1. Психодиагностика как наука: сущность и место в системе психологического знания.

2. Сущность понятия измерения в психометрике.

3. Методические приемы оценки свойств нервной системы.

4. Общая характеристика MMPI.

5. Содержание опросника мотивов EPPS.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 4

1. Понятие нормы в психодиагностике и ее проявления.

2. Основные типы валидности и характеристика внешней валидности.

3. Основные этапы проектирования теста

4. Общая характеристика диагностики способностей по Ч. Спирмену.

5. Уровень притязаний и его практическое значение для психодиагностики.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 5

1. Психометрика: сущность и предназначение

2. Дискриминативность: сущность и показатель измерения.

3. Сущность меры среднеарифметической ошибки градации шкалы.

4. Особенности применения теста АСТУР.

5. Краткая характеристика оценок теста Розенцвейга.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 6

1. Личностные качества психодиагноста.

2. Шкала равных отношений: сущность и возможные операции с числами.

3. Особенности исследования силы нервной системы по отношению к торможению.

4. Сущность диагностики мышления по Дж. Гилфорду.

5. Основные факторы теста Розенцвейга.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 7

1. Основные отличия методов практической диагностики от исследовательских.

2. Содержание понятий "выборка стандартизации", "репрезентативность" и "ошибка репрезентативности".

3. Пилотажное исследование и его краткая характеристика.

4. Исследование психомоторики: сущность и практическое значение.

5. Потребность в достижении: сущность и метод исследования.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 8

1. Предмет психодиагностического заключения.

2. Виды заданий в психологических тестах.

3. Диагностика тревожности: сущность и основные методы.

4. Содержание группового интеллектуального теста.

5. Содержание опросника самоотношения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 9

1. Психодиагностическая задача: сущность, структура и ситуация.

2. Краткая характеристика порядковой шкалы измерений.

3. Основные способы проверки надежности шкалы.

4. Факторы диагностики умственных способностей по Л. Терстоуну.

5. Содержание теста Роршаха.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 10

1. Общая характеристика психодиагностического процесса по форме, содержанию и степени сложности.

2. Основные методики стандартизации тестового балла ("сырых баллов").

3. Определение условий применения теста и его основные составляющие.

4. Ригидность и ее основные виды.

5. Метод с использованием анкеты для выявления мотивации: сущность и особенности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 11

1. Основные группы проективных методик.

2. Анкетирование: сущность и типы анкет.

3. Сущность методик исследования силы нервной системы на учете "закона силы".

4. Диагностика объема восприятия.

5. Содержание опросника Пирса-Харриса.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 12

1. Психодиагностический профиль: сущность и предназначение.

2. Содержание основных видов нормы в психодиагностике.

3. Содержание методического руководства к тесту.

4. Особенности интерпретации "G-фактора" у Г. Айзенка.

5. Обработка результатов по методике семантического дифференциала.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 13

1. Психодиагностические средства: сущность и виды.

2. Краткая характеристика достоверности теста.

3. Основные правила для формулирования вопросов.

4. Типология акцентуаций характера по К. Леонгарду.

5. Краткая характеристика теста личностных конструктов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 14

1. Краткая характеристика этапов психодиагностического процесса.

2. Характеристика ошибки измерения и ретестовая надежность.

3. Особенности формы вопросов для личностных опросников.

4. Приемы и способы диагностики способностей.

5. Основные операциональные индикаторы оценки мотивационной сферы личности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 15

1. Контент-анализ: сущность и исторические аспекты.

2. Основные шкалы измерений в психодиагностике.

3. Особенности процесса компановки и оформления бланков теста.

4. Сущность и предназначение ДАТ.

5. Сущность теста М. Люшера и особенности использования.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 16

1. Основные типы эмпирических психодиагностических ситуаций и их краткая характеристика.

2. Источники неудовлетворительной надежности

3. Эмоциональность как формально-динамическая характеристика темперамента.

4. Специфика использования ШТУР.

5. Патохарактерологическая диагностика: сущность и виды.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 17

1. Отличие метода психодиагностики от методики.

2. Среднее арифметическое и сущность основных значений: "х","i","n","".

3. Сущность метода выяснения трудности заданий теста.

4. Типология акцентуаций характера по А. Е. Личко.

5. Методические приемы выявления и оценки мотивации.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 18

1. Положительные стороны формализованных методов психодиагностики.

2. Сущность дисперсии и стандартного отклонения.

3. Особенности использования закрытых вопросов.

4. Сущность диагностики с использованием матриц Дж. Равена.

5. Локус контроля и методы его измерения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 19

1. Отрицательные стороны формализованных методов психодиагностики.

2. Особенности использования интервальной шкалы.

3. Диагностическая характеристика холерика по И.П. Павлову.

4. Содержание детского варианта теста Д. Векслера.

5. Содержание опросника для исследования аффилиативной тенденции.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 20

1. Общая характеристика возникновения экспериментальной психологии.

2. Сущность дифференциальной и содержательной валидности.

3. Краткая характеристика Q-данных.

4. Основные методы исследования памяти.

5. Сущность техник репертуарных решеток.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 21

1. Сущность понятия "норма теста".

2. Беседа: сущность, виды и основные требования.

3. Требования к процессу получения экспертных оценок (L-данных).

4. Основные критерии выраженности способностей.

5. Отличие личностных опросников от экспертных при изучении мотивации.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 22

1. Классификация тестов по характеру действий испытуемых.

2. Краткая характеристика метода опроса.

3. Основные типы данных о личностных особенностях и их краткая характеристика.

4. Сущность оценки темперамента в ходе наблюдения за поведением.

5. Типы потребностей по Мак-Клелланду.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 23

1. Надежность психологического теста: сущность и предназначение.

2. Сущность стандартизации тестового балла.

3. Сущность вопросов ловушек.

4. Основные факторы диагностики интеллектуальных способностей по Р. Кеттеллу.

5. Основные системы для интерпретации показателей теста Роршаха.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 24

1. Объект психодиагностики и признак: сущность и характеристика.

2. Биографический метод: предмет и источники информации.

3. Требования к инструкции экспериментатору и испытуемому по тесту.

4. Отличие специальных способностей от задатков.

5. Сущность стандартизированных методик изучения самосознания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 25

1. Психологическая консультация: сущность и основные виды.

2. Приведите практический пример использования интроспекции.

3. Краткая характеристика типов выборки заданий.

4. Патогенез характера: сущность и психодиагностическое значение.

5. Краткая характеристика ТАТ.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 26

1. Тесты способностей: сущность и предназначение.

2. Сущность генеральной совокупности.

3. Правила для выборки и упорядочивания заданий.

4. Исторические аспекты появления и сущность коэффициента IQ.

5. Особенности построения семантического пространства.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 27

1. Сущность и предназначение тестов достижений.

2. Дистракторы и их сущность.

3. Дробность шкалы: сущность и практическое значение.

4. Акцентуации характера и их проявления.

5. Основные классы ценностей в методике М. Рокича.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 28

1. Исторические аспекты применения психологических тестов.

2. Краткая характеристика эксцессов.

3. Особенности изучения темперамента в отечественной психологии.

4. Исследование музыкальных способностей с использованием теста Сишора.

5. Виды реакций, которые учитываются в опроснике Басса-Дарки.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 29

1. Краткая характеристика психологического диагноза.

2. Сущность корреляции.

3. Психическое свойство: сущность и особенности проявления.

4. Особенности изучения переключения внимания по методике Шульте.

5. Типовые акцентуации характера по ПДО.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 30

1. Общая характеристика развития психодиагностики в России в послереволюционный период.

2. Распределение признака и его основные параметры.

3. Методы диагностики лабильности нервной системы.

4. Содержание и предназначение теста Айзенка.

5. Содержание теста Розенцвейга.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 31

1. Требования к стандартизированным методам психодиагностики.

2. Основные группы случайных факторов при определении надежности теста.

3. Исследование нейротизма по Айзенку: сущность и особенности.

4. Основные варианты тестов Р. Кеттелла.

5. Основные цвета теста М. Люшера символизирующие потребности личности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 32

1. Краткая характеристика описательно-сиптоматической диагностики.

2. Особенности применения эксперимента в психологическом исследовании.

3. Типология поиска правильного ответа испытуемым, принятая в психологике.

4. Общая характеристика диагностики сенсорных способностей.

5. Общая характеристика интерпретации по тесту М. Люшера.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 33

1. Диагностическая категория: сущность и характеристика.

2. Метод наблюдения: объект,предмет и виды.

3. Сущность расчета временных параметров теста.

4. Содержание опросника К. Леонгарда.

5. Основные группы проективных методов диагностики.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 34

1. Основные типы психодиагностических ситуаций, выделенных на основании субъекта, цели и ответственности психолога.

2. Операции с числами в шкале наименований

3. Основные методы оценки силы нервной системы.

4. Показатели количественной оценки памяти.

5. Сущность репертуарных методик.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Билет № 35

1. Основные критерии психической нормы.

2. Нормальное распределение: сущность и практическое значение.

3. Диагностическая характеристика флегматика по И.П. Павлову.

4. Сущность и предназначение ГАТБ.

5. Сущность методики ценностных ориентаций М. Рокича.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

3

примерный перечень экзаменационных вопросов

основы психодиагностики

1. Сущность психодиагностики как науки.

2. Возникновение экспериментальной психологии.

3. Исторические аспекты применения психологических тестов.

4. Сущность контент-анализа.

5. Основные типы психодиагностических ситуаций, выделенных на основании субъекта, цели и ответственности психолога.

6. Психологическая консультация и задача.

7. Форма, содержание и степень сложности психодиагностического процесса.

8. Этапы психодиагностического процесса.

9. Объект и основные виды психодиагностики.

10. Сущность диагностической категории.

11. Понятие нормы в психодиагностике.

12. Психометрика: сущность и предназначение

13. Характеристика психологического диагноза.

14. Профессионально-этические принципы психодиагноста.

15. Требования к стандартизированным методам психодиагностики.

16. Валидность и надежность психологического теста.

17. Психодиагностический профиль: сущность и предназначение.

18. Тесты интеллекта.

19. Предназначение тестов достижений.

20. Тесты способностей: сущность и предназначение.

21. Основные группы проективных методик.

22. Краткая характеристика метода опроса и анкетирования.

23. Особенности применения эксперимента в психологическом исследовании.

24. Метод наблюдения: объект,предмет и виды.

25. Сущность метода анализа продуктов деятельности.

26. Биографический метод: предмет и источники информации.

27. Беседа: сущность, виды и основные требования.

28. Правила установления контакта при эмпатическом слушании.

29. Сущность понятия измерения в психометрике.

30. Основные шкалы измерений в психодиагностике.

31. Характеристика порядковой шкалы измерений.

32. Особенности использования интервальной шкалы.

33. Шкала равных отношений: сущность и возможные операции с числами.

34. Сущность нормального распределения признаков.

35. Среднее арифметическое.

36. Сущность дисперсии и стандартного отклонения.

37. Медиана и мода: сущность и предназначение.

38. Характеристика факторного анализа.

39. Основные типы валидности и характеристика внешней валидности.

40. Сущность генеральной совокупности.

41. Случайные факторы при определении надежности теста.

42. Сущность дискриминативности.

43. Содержание основных видов нормы в психодиагностике.

44. Содержание понятий "выборка стандартизации", "репрезентативность" и "ошибка репрезентативности".

45. Методики стандартизации тестового балла ("сырых баллов").

46. Правила для выборки и упорядочивания заданий.

47. Основные способы проверки надежности шкалы.

48. Сущность меры среднеарифметической ошибки градации шкалы.

49. Дробность шкалы: сущность и практическое значение.

50. Основные правила для формулирования вопросов.

51. Типология поиска правильного ответа испытуемым принятая в психологике.

52. Содержание методического руководства к тесту.

53. Основные этапы проектирования теста

54. Определение условий применения теста и его основные составляющие.

55. Особенности процесса компановки и оформления бланков теста.

56. Требования к инструкции экспериментатору и испытуемому по тесту.

57. Сущность открытых, закрытых и вопросов ловушек.

58. Пилотажное исследование и его краткая характеристика.

59. Психическое свойство: сущность и особенности проявления.

60. Основные типы данных о личностных особенностях.

61. Общая психическая активность как характеристика темперамента.

62. Эмоциональность как форомально-динамическая характеристика темперамента.

63. Сущность методик исследования силы нервной системы на учете "закона силы".

64. Особенности исследования силы нервной системы по отношению к торможению.

65. Диагностика лабильности нервной системы.

66. Экстраверсии и интроверсии: сущность и особенности.

67. Ригидность и ее основные виды.

68. Оценки темперамента в ходе наблюдения за поведением.

69. Способы диагностики способностей.

70. Отличие специальных способностей от задатков.

71. Основные критерии выраженности способностей.

72. Общая характеристика диагностики способностей по Ч. Спирмену.

73. Особенности интерпретации "G-фактора" у Г. Айзенка.

74. Диагностика умственных способностей по Л. Терстоуну.

75. Диагностика интеллектуальных способностей по Р. Кеттеллу.

76. Диагностика умственного развития по Д. Векслеру.

77. Сущность диагностики с использованием матриц Дж. Равена.

78. Содержание группового интеллектуального теста.

79. Специфика использования ШТУР.

80. Диагностика умственного развития по Р. Амтхауэру.

81. Особенности применения теста АСТУР.

82. Параметры диагностики ощущений.

83. Диагностика объема восприятия.

84. Изучение переключения внимания по методике Шульте.

85. Основные методы исследования памяти.

86. Сущность диагностики мышления по Дж. Гилфорду.

87. Исследование психомоторики.

88. Общая характеристика диагностики сенсорных способностей.

89. Сущность и предназначение ДАТ и ГАТБ.

90. Исследование способностей с использованием теста Сишора.

91. Сущность психопатий.

92. Акцентуации характера.

93. Характеристика MMPI.

94. Содержание и предназначение теста Айзенка.

95. Акцентуации характера по К. Леонгарду.

96. Основные факторы личностного опросника 16PF.

97. Патогенез характера: сущность и психодиагностическое значение.

98. Патохарактерологическая диагностика.

99. Принципы диагностики отклонений в характере.

100. Виды реакций, которые учитываются в опроснике Басса-Дарки.

101. Типы потребностей по Мак-Клелланду.

102. Основные операциональные индикаторы оценки мотивационной сферы личности.

103. Метод с использованием анкеты для выявления мотивации: сущность и особенности.

104. Отличие личностных опросников от экспертных при изучении мотивации.

105. Содержание опросника мотивов EPPS.

106. Опросник для исследования аффилиативной тенденции.

107. Сущность методики ценностных ориентаций М. Рокича.

108. Сущность репертуарных методик.

109. Основные группы проективных методов диагностики.

110. Содержание теста Роршаха.

111. Сущность теста М. Люшера и особенности использования.

112. Характеристика ТАТ.

113. Содержание теста Розенцвейга.

114. Основные методики для диагностирования самосознания.

115. Уровень притязаний и его практическое значение для психодиагностики.

116. Сущность стандартизированных методик изучения самосознания.

117. Опросник Пирса-Харриса.

118. Сущность методики "Q-сортировки".

119. Семантический дифференциал Осгуда.

120. Особенности построения семантического пространства.

121. Краткая характеристика теста личностных конструктов.

122. Тезаурус личности: сущность и предназначение.

123. Сущность техник репертуарных решеток.

124. Опросник самоотношения.

125. Локус контроля и методы его измерения.

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 1

1. Особенности хромосомного набора мужчин и женщин.

2. Сущность понятия "популяция".

3. Сущность понятия "креативность".

4. Характеристика исследования наследуемости личностных свойств близнецов с помощью СPI.

5. Общая характеристика исследования наследственных факторов в формировании подвижности нервной системы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 2

1. Условные обозначения, принятые в генетике.

2. "Ассортативность браков" и ее содержание.

3. Особенности исследования креативности в психогенетике.

4. Социабельность как свойство темперамента (по А.Бассу и Р.Пломину).

5. Коэффициент наследуемости для дельта, тета, альфа и бета ритмов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 3

1. Отличие генотипа от фенотипа.

2. Менделевские модели наследования и их краткая характеристика.

3. Основные варианты отклонений (синдром) от нормальной траектории развития детей.

4. Сущность понятия "Большая пятерка" при исследовании личности.

5. Отбор свойств личности для психогенетических исследований (на примере альтруизма).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 4

1. Строение и функции РНК.

2. Особенности метода разлученных близнецов.

3. Свойство темперамента на ранних этапах онтогенеза.

4. Основная идея статьи Б.М.Теплова "Исследование свойств нервной системы как путь к изучению индивидуально-психических различий".

5. Характеристика поведения личности с монотонными а-волнами (нейрофизиологическая гипотеза поведения).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 5

1. Исторические аспекты становления психогенетики как самостоятельной науки.

2. Сущность количественных моделей наследования.

3. Роль генотипа в изменчивости когнитивных способностей.

4. Влияние на изменчивость экстраверсии, невротизма и психотизма генотипа и различающейся Среды (по Г.Айзенку).

5. Краткий анализ влияния генетических средовых факторов на формирование сложных двигательных навыков.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 6

1. Особенности материальной основы наследственности.

2. Методы исследования в психогенетике.

3. Изменчивость когнитивных способностей и коэффициент их наследуемости.

4. "Трудный" темперамент и его характеристики (по А.Томассу и С.Чесс).

5. Краткая характеристика факторов "Большой пятерки".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 7

1. Диапазон реакций генотипа на изменения среды.

2. Разновидности близнецового метода исследования.

3. Проявление свойств темперамента с изменением возраста.

4. Исторические аспекты становления факторно-аналитического подхода к исследованию личности.

5. Особенности изучения лабильности нервной системы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 8

1. Значение функции М-РНК для клеточного обмена.

2. Диагностика зиготности близнецов.

3. Особенности связи успешности обучения и интеллекта (по материалам исследования близнецов и приемных детей).

4. Современная трактовка экстра- и интроверсии в факторно-аналитическом подходе.

5. Коэффициент наследуемости при предъявлении элементарных зрительных стимулов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 9

1. Рестрикционные эндонуклеазы: сущность и назначение.

2. Общая характеристика взаимосвязи признаков и генов человека.

3. Основные критерии (признаки) темперамента.

4. Характеристика генетических исследований экстраверсии и интроверсии: сущность и история.

5. Общая характеристика исследования наследственных факторов в формировании динамичности нервной системы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 10

1. Структура хромосом как иерархической системы.

2. Психогенетические эксперименты на животных и их значение.

3. Иерархическая структура интеллекта по О.Кэттелу.

4. Технологические особенности создания Калифорнийского психологического опросника (CPI) .

5. Особенности изучения силы нервной системы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 11

1. Сущность хромосомной и цитоплазматической наследственности.

2. Особенности моно- и дизиготных близнецов.

3. Влияние различающейся Среды на развитие интеллекта близнецов.

4. Характеристика исследования наследуемости личностных свойств приемных детей с помощью MMPI.

5. Влияние генетических факторов на работу нейромедиаторов мозга.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 12

1. Сущность понятия "гамета".

2. Краткая характеристика методов контрольного близнеца и близнецовой пары.

3. Когнитивный стиль "импульсивность-рефлексивность": характеристика и наследуемость.

4. Генеалогический анализ личностных свойств по Ф.Гальтону и его недостатки.

5. Болезнь Дауна: сущность хромосомной аномалии и внешние проявления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 13

1. Характеристика современного этапа развития психогенетики.

2. Специфика и назначение метода приемных детей.

3. Когнитивные стили исследования в психогенетике.

4. Особенности использования факторного анализа для определения основных свойств личности.

5. Хромосомные нарушения у человека и их проявления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 14

1. Сущность понятия "зигота".

2. Критерии наследования редкого сцепления с полом рецессивного аллеля.

3. Показатели успешности обучения.

4. Основные многомерные теории личности.

5. Варианты анализа влияния генотипа на проявление биоэлектрической активности мозга.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 15

1. Этапы проведения генетических исследований.

2. Этапы применения близнецового метода исследования.

3. Сходство по интеллекту у монозиготных и дизиготных близнецов.

4. Особенности исследования личностной сферы в современной психогенетике.

5. Эпилепсия: сущность и наследуемость.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 16

1. Методические подходы Г.Менделя для изучения наследования.

2. Статистическая мера изменчивости популяционного распределения признака.

3. Генетический анализ феномена дислексс.

4. Специфика рассмотрения темперамента В.Д.Небылициным.

5. Синдром Шершевского-Тернера: сущность хромосомной аномалии и внешние проявления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 17

1. Законы наследования Г.Менделя.

2. Условие увеличения частот определенного аллеля.

3. Синдром аутизма и его наследуемость.

4. Характеристика обследования МЗ иДЗ близнецов по активности, эмоциональности и социабельности (по А.Бассу и Р.Пломину).

5. Сущность генерирования ЭЭГ по данным экспериментальной нейрофизиологии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 18

1. Евгеника: сущность и этапы.

2. Сущность понятия "фенотипическая дисперсия" признака.

3. Основной критерий определения темперамента в отечественной психологии и его краткая характеристика.

4. Диагностика эмоциональности как структурного компонента темперамента (по В.Д.Небылицину).

5. Исследование скоростных характеристик двигательных актов методом теппинга и их генетическая обусловленность.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 19

1. Этапы (периоды) психогенетики как научной дисциплины.

2. Условия увеличения носителей аллелей альтруизма.

3. Характеристика двухфакторной теории интеллекта Ч.Спирмена.

4. "Легкий" темперамент и его характеристики (по А.Томассу и С.Чесс).

5. Общая характеристика исследования наследственных факторов в формировании силы нервной системы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 20

1. Процесс выраженности генетического кода и его сущность.

2. Факторы, влияющие на изменение частот аллелей в популяции.

3. Показатели для диагностики креативности.

4. Темперамент с длительным привыканием и его характеристика.

5. Генетический анализ временных характеристик реакций.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 21

1. Сущность понятия "психогенетика".

2. "Материнский эффект" и его содержание.

3. Когнитивный стиль "зависимости-независимости от поля": характеристика и наследуемость.

4. Основные факторы "Большой пятерки" свойств личности и их подверженность влиянию генотипа.

5. Лонгитюдные исследования: сущность, особенности и возможности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 22

1. Специфика развития психогенетики в России.

2. Феномен "генотип-средовая корреляция" и его содержание.

3. Вклад генетически-средовых факторов в межиндивидуальное различие интеллекта.

4. Трехкомпанентная структура свойств темперамента и их связь с генотипом (по А.Бассу и Р.Пломину).

5. Характер влияния генетических и средовых факторов на личностную сферу по мере взросления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 23

1. Современные представления о гене и его функции.

2. Использование популяционного метода в психогенетике.

3. Синдром дифицита внимания и гиперактивности, показатели его наследуемости.

4. Диагностика активности как структурного компонента темперамента (по В.Д.Небылицину).

5. Характер влияния генотипических и средовых факторов на интеллект по мере взросления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 24

1. Характеристика комбинативной и модификационной изменчивости.

2. Особенности наследования признака, который обусловлен редким полностью доминантным аллелем.

3. Основные точки зрения на связь креативности и интеллекта.

4. Эмоциональность как свойство темперамента (по А.Бассу и Р.Пломину).

5. Свойства нервной системы (по Б.М.Теплову и В.Д.Небылицину).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 25

1. Сущность понятия "кариотип".

2. Эффекты влияния средовых факторов на показатели изменчивости признака.

3. Неспособность к обучению и генетические исследования в этой области.

4. Характеристика исследования наследуемости личностных свойств близнецов во взрослом возрасте с помощью MMPI.

5. Основные походы к генетическим исследованиям двигательной сферы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 26

1. Сущность гомо- и гетерозиготы у человека.

2. Генеалогический метод исследования: сущность и назначение.

3. Содержание характеристик (свойств) для оценки изменений темперамента в лонгитюдном исследовании Нью-Йоркского университета.

4. Технологические особенности создания критериального опросника MMPI.

5. Приемы переработки информации с помощью вызванного потенциала (ВП).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 27

1. Специфика строения ДНК и его значение для психического развития.

2. Технология составления родословной.

3. Специфика гипотезы Г.Айзенка на генетическую обусловленность креативности.

4. Особенности проявления свойств темперамента для моно- и дизиготных близнецов (на основе исследования А.Тергерсен).

5. Роль наследственных факторов в патогенезе.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 28

1. Типы районов хромосом и их особенности.

2. Закон Харда-Вайнера и его содержание.

3. Особенности развития темперамента в онтогенезе.

4. Характеристика генетических исследований невротизма: сущность и история.

5. Косвенные методы исследования генетической изменчивости работы мозга и их характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 29

1. Сущность терминов "ген" и "аллель".

2. Понятие "пробанд" и его содержание.

3. Сущность понятия "когнитивный стиль".

4. Сущность "эффекта контраста" в формировании ДЗ близнецов (по А.Бассу и Р.Пломину).

5. Общая характеристика исследования наследственных факторов в формировании лабильности нервной системы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 30

1. Свойство изменчивости генов и характер его проявления.

2. Сущность коэффициента корреляции Пирсона.

3. Общая характеристика лонгитюдного исследования темперамента Нью-Йоркского университета.

4. Активность как свойство темперамента (по А.Бассу и Р.Пломину).

5. Специфика изучения свойств нервной системы в школе Б.М.Теплова.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 31

1. Типология хромосом по длине плеч.

2. Сущность понятия "дрейф генов".

3. Параметры дисперсии различающейся среды при исследовании интеллекта.

4. Сущность критериальных опросников для исследования личностной сферы в психогенетике.

5. Диагностика стабильности и преемственности индивидуального развития.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 32

1. Краткая характеристика мутации.

2. Краткая характеристика мультифакторной модели наследования.

3. Влияние генотипа и среды на креативность: изменчивость и наследуемость.

4. Краткая характеристика исследования наследуемости личностных свойств у близнецов подрасткового возраста с помощью MMPI.

5. Влияние тренировки на генотип-средовые отношения в изменчивости признака.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 33

1. Методические особенности исследований в спихогенетике.

2. Общая характеристика неслучайных браков (инбридинга).

3. Основные компоненты дисперсии признака при исследовании интеллекта.

4. Формирование свойств темперамента у приемных детей (по А.Бассу и Р.Пломину).

5. Исследование электрической активности мозга: сущность и ритмы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 34

1. Сущность понятий "митоз" и "мейоз".

2. Общая характеристика близнецового метода исследования.

3. Тенденция образования синдрома свойств ( на основе исследований Нью-Йоркского университета).

4. Сущность понятия "психотизм" (по Г.Айзенку).

5. Синдром Клайнфельтера: сущность хромосомной аномалии и внешние проявления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОГЕНЕТИКА

Билет № 35

1. Доминирование и кодоминирование признака.

2. Типология ситуаций генотип-средовой корреляции.

3. Влияние генотипа на успешность обучения: по отдельным предметам и общему показателю наследуемости.

4. Положительные и отрицательные стороны критериальных опросников.

5. Краткий анализ влияния генетических средовых факторов на формирование тонкой координации движений.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

2

примерный перечень экзаменационных вопросов

психогенетика

1. Становление психогенетики как науки.

2. Современный этап развития психогенетики.

3. Развитие психогенетики в России.

4. Законы исследования Г.Менделя.

5. Условные обозначения в генетике.

6. Основные понятия, принятые в генетике.

7. Процесс митоза и мейоза.

8. Состав и структура хромосом.

9. Типология хромосом.

10. Хромосомные наборы мужчин и женщин.

11. Понятия "ген","аллель", генотип и венотип и их сущность.

12. Гомозигота и гетерозигота человека.

13. Материальная основа наследственности.

14. Строение ДНК.

15. Строение РНК.

16. Функциональные разновидности РНК.

17. Вырожденность генетического кода.

18. Ген и его функции.

19. Сущность реструкционной эндонуклеазы.

20. Изменчивость генов.

21. Мутация и ее характеристика.

22. Этапы проведения генетических исследований.

23. Методы исследования в психогенетике

24. Близнецовый метод исследования и его разновидности.

25. Диагностика зиготности близнецов.

26. Этапы исследования близнецового метода.

27. Характеристика использования различных приемов близнецового метода.

28. Генеалогический метод и его сущность.

29. Исследование с помощью метода приемных детей.

30. Популяционный метод исследования в психогенетике.

31. Изменение частоты аллелей в популяции и ее значение.

32. Статистическая мера изменчивости популяции.

33. Линейные и нелинейные эффекты влияния генетических факторов.

34. Сущность генотип-средовой корреляции.

35. Типология ситуаций генотип-средовой корреляции.

36. Коэффициент Пирсона.

37. Материнский эффект.

38. Сущность ассортативных браков.

39. Инбридинг и его содержание.

40. Критерии исследования редкого сцепления рецессивного аллеля.

41. Доминантный аллель и его характеристики.

42. Полигенные и моногенные модели исследования.

43. Двухфакторная теория Ч.Спирмена.

44. Иерархическая структура интеллекта по Р.Кэттелу.

45. Компоненты дисперсии при исследовании интеллекта.

46. Влияние различающейся Среды на интеллект.

47. Успешность обучения и ее показатели.

48. Влияние генотипа на успешность обучения.

49. Связь успешности обучения и интеллекта.

50. Синдромы нормальной траектории развития.

51. Синдром аутизма и дефицита внимания.

52. Синдром неспособности к обучению.

53. Феномен дислексии.

54. Когнитивные способности и их наследуемость.

55. Роль генотипа в развитии когнитивных способностей.

56. Когнитивный стиль и его содержание.

57. Креативность и ее исследование.

58. Связь креативности и интеллекта.

59. Влияние генотипа и Среды на креативность.

60. Гипотеза Г.Айзенка по креативности.

61. Критерии определения темперамента.

62. Развитие темперамента в онтогенезе.

63. Лонгитюдные исследования темперамента.

64. Синдром свойств по темпераменту.

65. Проявление свойств темперамента у МЗ иДЗ близнецов.

66. Связь темперамента с генотипом.

67. Активность, эмоциональность и социабельность: сущность.

68. Эффект контраста и его содержание.

69. Формирование темперамента у приемных детей.

70. Основные идеи Теплова и Небылицина по исследованию темперамента.

71. Генетические исследования темперамента.

72. Генеалогический анализ личностных свойств по Гальтону.

73. Современная психогенетика о личностной сфере.

74. Критериальные опросники и их возможности.

75. Создание опросников MMPI и CPI.

76. Исследование личностной сферы при помощи MMPI и CPI

77. Положительные стороны критериальных опросников.

78. Отрицательные стороны критериальных опросников.

79. Особенности использования факторного анализа.

80. Многомерные терии личности.

81. Понятие "Большая пятерка" и содержание ее факторов.

82. Сущность невротизма, экстраверсии и интроверсии, психотизма.

83. Влияние генотипа и различающейся Среды на экстра- и интроверсию.

84. Альтруизм и отбор свойств для психогенетических исследований.

85. Исследование работы мозга.

86. ЭЭГ и ее ритмы.

87. Влияние генотипа на ЭЭГ.

88. Наследуемость ЭЭГ ритмов.

89. Использование ВП для исследования приема и переработки сенсорной информации.

90. Коэффициент наследуемости при предъявлении сенсорных стимулов.

91. Влияние генотипических факторов на работу нейромедиаторов.

92. Исследование наследственных факторов по свойствам нервной системы.

93. Психогенетические исследования двигательной сферы человека.

94. Психогенетические исследования временных реакций человека.

95. Психогенетические исследования формирования сложных навыков человека.

96. Влияние тренировки на генотип-средовые факторы.

97. Характеристика лонгитюдного исследования.

98. Возрастные изменения и генотип-средовые факторы.

99. Хромосомные нарушения у человека.

100. Синдромы Дауна,Клайнфельтера, Трипло-Х и др.

101. Патологии и их исследование.

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 1

1. Разделы возрастной психологии.

2. Зона ближайшего развития: сущность и практическое значение.

3. Ведущая деятельность ребенка в раннем возрасте.

4. Профессиональное самоопределение юношей и его содержание.

5. Характеристика стадии ранней зрелости (по Э. Эриксону).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 2

1. Концепция социального научения и ее содержание.

2. Условия, источники и форма развития ребенка в отечественной возрастной психологии.

3. Кризис 3-х лет: сущность и характеристика.

4. Признаки пубертантного периода.

5. Жизненная программа и ее содержание.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 3

1. Виды эксперимента.

2. Виды деятельности ребенка в современных условиях.

3. Память и характер ее развития у дошкольника.

4. Жизненный план и его построение в юности.

5. Процесс старения: основные факторы и хронология.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 4

1. Вклад А. Гезелла в исследование возрастного развития психики ребенка.

2. Гипотеза Л.С. Выготского о смысловом строении сознания и его развитии.

3. Основная линия развития мышления у дошкольника.

4. Направления воспитания воли в подростковый период.

5. Типология стариков и старости (по В. Гизе).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 5

1. Метод близнецов и его возможности.

2. Сущность закона чередования разных типов деятельности по Д.Б. Эльконину.

3. Характеристика кризиса 3-х лет: обесценивание.

4. Реакции на взросление подростка в разных семьях.

5. Характеристика интеллектуальных способностей в период старения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 6

1. Психоаналитическая концепция рассмотрения возрастного развития психики.

2. Речевое развитие младенца.

3. Кризис 1-го года и его краткая характеристика.

4. Условия психосексуальной адаптации.

5. Основные аспекты понимания роли времени в жизни человека.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 7

1. Общая характеристика концепции конвергенции В. Штерна.

2. Развитие идей культурно-исторической концепции на современном этапе.

3. Мышление и его развитие в младшем школьном возрасте.

4. Стадии развития и типы эмоционального реагирования подростка.

5. Психологические особенности лиц старческого возраста.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 8

1. Концепция научения и ее сущность.

2. Закон развития высших психических функций и его признаки.

3. Характеристика эмоциональных процессов у дошкольника.

4. Новообразования подросткового возраста.

5. Кризис средних лет: сущность и особенности проявления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 9

1. Методы исследования в возрастной психологии.

2. Онтогенез психики с позиций культурно-исторической концепции.

3. Соподчинение мотивов и его значение для дошкольника.

4. Точки созревания по Л.С. Выготскому.

5. Сущность явления "кризис идентичности".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 10

1. Модели развития поведения по Дж. Вулвиллу.

2. Экспериментально-генетический метод и его содержание.

3. Развитие восприятия в раннем возрасте.

4. Предмет интимно-личностного общения подростка (по Д.Б. Эльконину).

5. Характеристика стадии "поздняя зрелость" (по Э. Эриксону).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 11

1. Этические требования к работе психолога с ребенком.

2. Отличие филогенеза от онтогенеза психического развития ребенка.

3. Характеристика кризиса 3-х лет: негативизм и упрямство.

4. Главная социальная задача юности.

5. Демографический возраст и его показатели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 12

1. Ортогенетическая концепция Х. Вернера.

2. "Страх расставания" у младенца: сроки и развитие.

3. Виды детских игр на границе раннего и дошкольного детства.

4. Разновидности мотивации младших школьников.

5. Отличие социального времени от биологического времени.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 13

1. Краткая характеристика метода срезов.

2. Содержание понятия "зрелость".

3. Памяти и ее развитие в раннем возрасте.

4. Развитие мышления в подростковый период.

5. Этапы перехода к старению и их психологическая характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 14

1. Формы научения в концепции социального научения.

2. Особенности формирования индивида и личности в онтогенезе.

3. Особенности автономной речи ребенка.

4. Особенности общения подростка со значимым взрослым.

5. Факторы, определяющие жизненный путь человека.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 15

1. Концепция жизненного пути личности и ее специфика (по Э. Эриксону).

2. Классификация основных психологических школ в зарубежной возрастной психологии 20 века.

3. Компоненты самосознания.

4. Динамика самосознания в отрочестве: стороны и стадии.

5. Характеристика стадии средней зрелости (по Э. Эриксону).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 16

1. Женевская школа генетической психологии о развитии ребенка.

2. Содержание понятия "гетерохронность".

3. Условия благоприятного развития и трансформации автономной речи ребенка в раннем возрасте.

4. Критерии развития малой группы (по Л.И. Уманскому).

5. Сущность психологического времени.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 17

1. Лонгитюдный метод и его особенности.

2. Жизненные психологические кризисы по Э. Эриксону.

3. Механизм эмоционального предвосхищения и его содержание.

4. Современная классификация любви (по К. Хендрик и С. Хендрик).

5. Эго-интеграция и ее содержание в старческий период жизни (по Э. Эриксону).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 18

1. Особенности использования социометрического метода в возрастной психологии.

2. Законы психического развития человека (по Л.С. Выготскому).

3. Линии развития самосознания и роль семейного воспитания (по М.И. Лисиной).

4. Специфика общения подростка со сверстниками.

5. Понятие "психической адаптационной энергии" и его содержание.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 19

1. Сущность понятия "витализм".

2. Память младенца: сущность и специфика развития.

3. Центральное новообразование раннего детства.

4. Влияние высокой и низкой самооценки на взаимоотношения юноши.

5. Критерии ценности жизненного пути.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 20

1. Метод тестирования и его возможности в исследовании детей.

2. Развитие моторики руки младенца.

3. Эмоционально-потребностная сфера ребенка в раннем возрасте.

4. Характеристика самосознания младшего школьника.

5. Решающий признак зрелости.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 21

1. Бихевиористская концепция в возрастном развитии психики и ее содержание.

2. Международная возрастная периодизация.

3. Характеристика кризиса 3-х лет: строптивость и своеволие.

4. Отношения с родителями в юности и их развитие.

5. Сущность понятия "функциональный возраст".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 22

1. Подходы к исследованию онтогенеза психики.

2. Жизненный путь человека и его фазы.

3. Центральное новообразование дошкольного детства.

4. Типология неадекватной идентификации (по Э. Эриксону).

5. Классификация жизненных планов с точки зрения целей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 23

1. Сущность понятия "нативизм".

2. Условия, источники и форма развития ребенка у большинства западных психологов.

3. Этические нормы и их роль в развитии дошкольника.

4. Уровни развития моральных суждений по Л. Кольбергу.

5. Невротические отклонения в процессе старения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 24

1. Эффективное использование метода эксперимента в возрастной психологии.

2. Аномальная линия развития человека на восьмой стадии по Э. Эриксону.

3. Мышление и его развитие в раннем возрасте.

4. Пубертантный кризис и его сущность.

5. Краткая характеристика старика-экстраверта.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 25

1. Проблемы возрастной психологии.

2. Условные рефлексы новорожденного.

3. Компоненты игры и их становление в дошкольном возрасте.

4. Формирование психосексуальной зрелости в юношеском возрасте.

5. Мировоззренческий поиск и его содержание в юности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 26

1. Сравнительный метод исследования и условия его применения.

2. Комплекс оживления: сущность и составляющие.

3. Учебная деятельность и ее содержание (по Д.Б. Эльконину).

4. Виды взрослости.

5. Краткая характеристика старика-интроверта.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 27

1. Предмет возрастной психологии как науки.

2. Характеристика возраста.

3. Симптомы психологической неготовности к школьному обучению.

4. Психология любви и дружбы в юности.

5. Факторы, определяющие уровень развития умственных способностей в старости.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 28

1. Функции эмоций в развитии ребенка (по А. Валлону).

2. Безусловные рефлексы новорожденного.

3. Кризис 7-ми лет: сущность и особенности проявления.

4. Профессиональное самоопределение девушек и его содержание.

5. Задачи юношеского возраста.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 29

1. Содержание термина "диадические отношения".

2. Показатели функционального и структурного изменения умственного развития ребенка по Х. Вернеру.

3. Развитие речи детей к концу дошкольного возраста.

4. Группы интересов подростка (по Л.С. Выготскому).

5. Геронтология и ювенология: сущность и отличие.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 30

1. Критика концепции рекапитуляции.

2. Восприятие младенца.

3. Специфика самосознания ребенка раннего возраста.

4. Речь и ее развитие в подростковый период.

5. Стратегия "преодоления" старости и ее содержание.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 31

1. Специфика использования метода наблюдения в возрастной психологии.

2. Характеристика ведущей деятельности и ее значение для развития ребенка.

3. Проблемы обучения детей шестилетнего возраста.

4. Влияние высокой и низкой самооценки на взаимоотношения девушки.

5. Психосоциальные факторы процесса старения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 32

1. Содержание концепции рекапитуляции.

2. Критерии психологического возраста по Д.Б. Эльконину.

3. Аспекты психологической готовности к школьному обучению.

4. Внимание и его развитие у младшего школьника.

5. Понятие "предметная смерть" и его содержание.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 33

1. Психофизический метод К. Коффки и его содержание.

2. Харьковская школа психологов и ее идеи.

3. Компоненты личностной готовности к школьному обучению.

4. Типы самооценки подростков при невротическом состоянии.

5. Физиологические изменения в старости.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 34

1. Специфика использования метода опроса в возрастной психологии.

2. Стадии биопсихологической эволюции по Х. Вернеру.

3. Черты восприятия у дошкольника.

4. Юношеский возраст: сущность и хронологические границы.

5. Типология старости по И. Кону.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 35

1. Теория трех ступеней развития психики К. Бюллера.

2. Характеристика развития моторики младенца.

3. Главное приобретение кризиса 1 года (переходного периода).

4. Основные новообразования личности юноши.

5. Понятие «поколение»: сущность и длина.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

2

примерный перечень экзаменационных вопросов

возрастная психология

1. Возрастная психология: предмет, разделы и проблемы.

2. Методы исследования возрастной психологии.

3. Характеристика отдельных методов исследования: наблюдение, эксперимент, срезы, лонгитюд и др.

4. Этика психолога.

5. Концепция рекапитуляции и ее критика.

6. Идеи Гезелла.

7. Бихевиористская концепция в возрастной психологии.

8. К. Бюллер и его теория.

9. Тория Штерна и ее содержание.

10. Содержание психоаналитической концепции в возрастной психологии.

11. Концепция Вернера.

12. Теория научения и ее сущность.

13. Понятие "витализм" и "негативизм".

14. Метод Коффки.

15. Модели поведения по Вулвиллу.

16. Формы научения.

17. Женевская школа генетической психологии о развитии ребенка.

18. Идеи Валлона о функциях эмоций.

19. Жизненный путь личности по Э. Эриксону.

20. Кризисы жизни по Э. Эриксону.

21. Показатели умственного развития ребенка по Вернеру.

22. Стадии биопсихической эволюции по Вернеру.

23. Классификация психологических школ в зарубежной возрастной психологии.

24. Условия, источники и формы развития ребенка в западной и отечественной психологии.

25. Гипотеза Л.С. Выготского о строении сознания.

26. Законы психического развития по Л.С. Выготскому.

27. Понятие "гетерохронность".

28. Понятие "зрелость".

29. Зона ближайшего развития Л.С. Выготского.

30. Виды деятельности ребенка в современных условиях.

31. Закон чередования видов деятельности Д.Б. Эльконина.

32. Экспериментально-генетический метод Л.С. Выготского.

33. Жизненный путь человека: фазы и этапы.

34. Формирование индивидуальности и личности.

35. Международная возрастная периодизация.

36. Рефлексы новорожденного: условные и безусловные.

37. Развитие младенца: комплекс оживления, моторика, восприятие, мышление.

38. Страх расставания младенца.

39. Возрастная периодизация по Э. Эриксону.

40. Аномальные линии развития на восьмой стадии по Э. Эриксону.

41. Харьковская школа психологов и ее идеи.

42. Кризис 1года.

43. Автономная речь.

44. Новообразования раннего детства.

45. Кризис 3-х лет и характеристики его элементов.

46. Развитие психических познавательных процессов в раннем детстве: восприятие, память, мышление.

47. Ведущая деятельность ребенка в раннем детстве.

48. Дошкольник и его развитие: восприятие, память, мышление.

49. Механизм эмоционального предвосхищения.

50. Новообразования дошкольного детства.

51. Проблемы и психологическая готовность к школьному обучению.

52. Симптомы неготовности к школе.

53. Кризис 7 лет.

54. Содержание учебной деятельности.

55. Развитие в младшем школьном возрасте: внимание, память, мышление, мотивация, самосознание.

56. Воля и ее воспитание у младших школьников.

57. Точки созревания по Л.С. Выготскому.

58. Новообразования подросткового возраста.

59. Общение в подростковом возрасте.

60. Малая группа по Уманскому.

61. Реакции семей на взросление подростка.

62. Пубертантный кризис и его сущность.

63. Динами самосознания подростка.

64. Виды взрослости.

65. Невротические состояния подростка.

66. Развитие подростка: мышление, речь, интересы, эмоции.

67. Хронометрические границы юношеского возраста.

68. Кольберг и его уровни моральных суждений.

69. Психосексуальная зрелость в юношеском возрасте.

70. Психосексуальная адаптация и идентификация.

71. Новообразования личности юноши.

72. Профессиональное самоопределение юношей и девушек.

73. Психология любви и дружбы в юности.

74. Классификация любви по Хендрику.

75. Развитие отношений с родителями в юности.

76. Высокие и низкие самооценки юноши и их влияние на взаимоотношения.

77. Мировоззренческий поиск.

78. Задачи юношеского возраста.

79. Факторы, определяющие жизненный путь человека и ценности этого пути.

80. Понятие "время", "судьба" и их роль в жизни.

81. Характеристики различных видов времени.

82. Поколение и его сущность.

83. Стадии ранней, средней и поздней зрелости по Э..Эриксону.

84. Понятие "предметная смерть".

85. Горонтология и ювенология.

86. Типология Гизе и ее составляющие.

87. Старик-экстро - и интроверт.

88. Типология старости по И..Кону.

89. Факторы старения: физиологические и психосоциальные.

90. Невротики в процессе старения.

91. Понятие "психическая адаптационная энергия".

92. Уровень умственных способностей стариков и его факторы.

93. Изменения у стариков: мышление и эмоции.

94. Профилактика старения.

95. Эго-интеграция и ее сущность.

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 1

1. Методы исследования в зоопсихологии и сравнительной психологии.

2. Первая стадия дрессировки и ее специфика.

3. Половое запечатление и его особенности.

4. Элементарная форма научения и ее содержание.

5. Методы дрессировки животных и их краткая характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 2

1. Отечественные ученые (В.А. Вагнер, А.И. Северцев) о психике животных.

2. Классификация информации (содержания) в ходе общения животных.

3. Соотношение облигатного и факультативного научения при формировании пространственной ориентации животного.

4. Термин "эволюция" и его значение.

5. Нарушения условно-рефлекторных связей у животных, причины и проявления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 3

1. Влияния переменных факторов Среды на поведение животного.

2. Развитие зрения и слуха птиц в пренатальный период.

3. Особенности раннего факультативного научения у животных.

4. Специфика психического и сознательного отражения.

5. Формирование первобытных религиозных верований.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 4

1. Исторические аспекты зарождения научной зоопсихологии.

2. Вторая стадия дрессировки и ее задачи по М. Герду.

3. Манипалюционные движения и их формы у новорожденных.

4. Классификация стадий развития психики.

5. Внутреннее строение сообществ человекообразных обезьян.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 5

1. Онтогенетический метод исследования по В.А. Вагнеру.

2. Стадии дрессировки по М. Герду.

3. Существенная разница между запечатлением и манипулированием.

4. Способы приспособления организмов к изменению условий среды.

5. Обучение животных с подкреплением: сущность и особенности использования.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 6

1. Проблемы зарождения и развития психики по А.Н. Леонтьеву.

2. Эмбриональное развитие поведения у млекопитающих и его особенности.

3. Формы заботы о потомстве.

4. Отличительные черты деятельности животного от деятельности человека.

5. Гориллы и особенности их поведения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 7

1. Внешние факторы инстинктивного у животных.

2. Роль активного двигательного анализа ситуации в формировании навыка животного.

3. Облигатное подражание: сущность и значение для формирования общения.

4. Условия становления и развития сознания человека.

5. Древние люди: представители, общение и деятельность.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 8

1. Фазы инстинктивного поведения по У. Крэйгу.

2. Заключительная стадия дрессировки и ее назначение.

3. Факультативное научение: сущность и особенности проявления у животных.

4. Точки зрения на первоначальную форму психического.

5. Характерные черты человеческого труда.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 9

1. Таксисы: сущность и предназначение.

2. Периодизация онтогенеза у животных.

3. Раннее формирование общения у млекопитающих.

4. Дополнения к теории Ч. Дарвина (по Г. Менделю).

5. Процедуры выработки у собак навыков.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 10

1. Метод "лабиринта" и его возможности.

2. Понятие "преграда" и ее связь с навыком.

3. Исследовательское поведение животных: сущность и функции.

4. Понятие "субституция" и его значение.

5. Возникновение искусства и его черты.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 11

1. Классификация таксисов по характеру ориентирующих внешних стимулов.

2. Специфика облигатного имитационного научения.

3. Феномен реакции следования и его содержание.

4. Совместные игры животных: сущность, особенности и значение.

5. Варианты хищничества у шимпанзе.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 12

1. Характеристика лабильности поведения животного на разных фазах реализации инстинкта.

2. Сущность унитарных реакций по Крушинскому.

3. Взаимодействие врожденных и приобретенных компонентов поведения на ранних этапах постнатального онтогенеза.

4. Концепция игровой активности животных.

5. Три фактора выделения людей из мира животных.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 13

1. Зоопсихология: предмет и задачи.

2. Оптические формы общения животных.

3. Развитие инстинктивных движений животных в раннем постнатальном периоде.

4. Опыты В. Келлера и их значение.

5. Сложные реакций собак и их значение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 14

1. Аристотель о душе животных.

2. Автохтонные и аллохтонные движения животных: сущность и отличие.

3. Общая характеристика развития психического отражения животных в пренатальный период.

4. Игровая сигнализация: сущность и краткая характеристика.

5. Правила дрессировки животных.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 15

1. Поведение животного в случае изменения температурного режима и освещенности.

2. Типы классификаций сигналов животных.

3. Характеристика активной формы заботы о потомстве у животных.

4. Законы эволюции.

5. Основные правила обучения животных с подкреплением .

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 16

1. Сравнительная психология: предмет, объект и задачи.

2. Диапазон способности животных к научению и психический уровень развития: сущность и взаимосвязь.

3. Тигмотаксисная реакция детеныша и ее значение для формирования общения млекопитающих.

4. Типичные формы игрового общения с предметами у молодых животных, их значение.

5. Особенности механистического и контрастного методов дрессировки.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 17

1. Ч. Дарвин об инстинкте и научении.

2. Специфика факультативного имитационного научения.

3. Характеристика пассивной формы заботы о потомстве у животных.

4. Роль орудий в процессе формирования интеллекта животных.

5. Краманьонцы: признаки и культура.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 18

1. Врожденный пусковой механизм и ключевые раздражители: сущность и взаимосвязь.

2. Навык: сущность и краткая характеристика.

3. Манипулирование: сущность, функция и развитие.

4. Игры высшего типа и их характеристика.

5. Особенности широконосых обезьян.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 19

1. Взаимосвязь научения и инстинктивное поведение животного.

2. Формы научения - облигатное и факультативное: сущность и отличие.

3. Компоненты ориентировочного поведения детеныша и их соотношение.

4. Элементарные инстинктивные движения у простейших организмов и их виды.

5. Безусловные раздражители, применяемые при дрессировке животных.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 20

1. Ступени сравнения филогенетического метода В.А. Вагнера.

2. Формирование навыка по методу Скиннера инструментального обусловливания.

3. Врожденное узнавание: сущность и основа (по К. Фабри).

4. Главные пути эволюционного приспособления и их типология.

5. «Человек умелый» и его роль в развитии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 21

1. Метод "обходного пути" и специфика его использования.

2. Термин "эмбрионального научения" и его понимание.

3. Специфика формирования общения у низших позвоночных.

4. Стадия интеллекта: сущность и краткая характеристика.

5. Краткая характеристика семейства гоминид.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 22

1. Характеристика биологического метода по В.А. Вагнеру.

2. Сущность "имитационного" научения у животных.

3. Влияние раннего научения на врожденное узнавание.

4. Характеристика животных на стадии перцептивной психики.

5. Классическая матралиния: состав и черты.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 23

1. Общение животных: сущность и особенности проявления.

2. Механизм подражания у животных и его краткая характеристика.

3. Облигатное научение и его признак у животных.

4. Игровая активность и ее отличие от инстинктивных действий.

5. Условные раздражители, применяемые при дрессировке животных.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 24

1. Роль и место этологии в развитии зоо- и сравнительной психологии.

2. Важнейшие признаки навыка.

3. Постэмбриональное развитие поведения зрелорожденных животных (по Л.А. Орбели).

4. Перцептивная психика: сущность и краткая характеристика.

5. Диагностика преобладающей реакции животных.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 25

1. Метод "проблемного ящика": сущность и назначение.

2. Категории подражания у животных (по К. Фабри)

3. Термин "ювенильный период" и его значение.

4. Характеристика концепции игровой активности как расхода "избыточной энергии".

5. Строение голосового аппарата древних людей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 26

1. Сущность субъективного метода по В.А. Вагнеру.

2. Зависимость сложности навыка и его познавательного значения.

3. Ориентировочные реакции животных.

4. Общие признаки человека и антропоида.

5. Роль использования огня в психическом развитии приматов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 27

1. Общая характеристика биогенетического метода.

2. Концепция И. Кречевского и ее содержание.

3. Категории феноменов сотрудничества между особями (по Н. Тибергену).

4. Отличительная особенность интеллекта животных.

5. Отличие орудий человека от орудий животных.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 28

1. Монистическая концепция и ее разновидности (течения).

2. Эмбриональное поведение у животных и его значение.

3. Типы критических периодов млекопитающих в раннем постнатальном онтогенезе (по Скотту).

4. Фазы деятельности животного: сущность и краткая характеристика.

5. Термин "бипедализм" и его значение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 29

1. Внутренние факторы инстинктивного поведения животных.

2. Подходы к изучению подражания животных.

3. Процесс запечатления (импритинг): сущность и характеристика.

4. Биологическая обусловленность манипуляционных игр.

5. Формы мышления человекообразных обезьян.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 30

1. "Проблемная клетка" и ее использование Н.Н. Ладыгиной-Котс.

2. Формирование навыка по классическому обусловливанию.

3. Постэмбриональное развития поведения незрелорожденных животных (по Л.А. Орбели).

4. Направления эволюционных изменений в деятельности и чувствительности живых организмов.

5. Стадия австралопитеков и ее значение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 31

1. Дифференцировочная дрессировка: возможности и варианты.

2. Дрессировка как метод формирования навыка.

3. Роль критических периодов для становления сотрудничества (общения) между особями млекопитающих.

4. Характеристика концепции игровой активности как упражнения.

5. Симптоматика собаки с преобладанием ориентировочной реакции.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 32

1. Методы зоо- и сравнительной психологии по В.А. Вагнеру.

2. Аллеломиметическое поведение и его содержание.

3. Познавательное значение раннего манипулирования.

4. Телотатксисы, тропотаксисы и менотаксисы: сущность и отличие.

5. Роль коллективной охоты в психическом развитии приматов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 33

1. Идеи Ламарка о психике животных, их значение.

2. Развитие акустического контакта между эмбрионом и родительской особью в пренатальный период.

3. Родительская забота о потомстве у животных и ее содержание.

4. Роль совместных игр животных в становлении иерархических отношений.

5. Ведущий фактор в эволюции сообществ приматов и характерная черта стада обезьян.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 34

1. Подходы к пониманию движущих сил инстинктивного поведения.

2. Факторы, определяющие разнообразие приспособления животных к среде в онтогенезе.

3. Раннее формирование общения у птиц: сущность и характеристика.

4. Концепция игры животных по К. Фабри.

5. Условное подкрепление и режим подкрепления: сущность и значение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Билет № 35

1. Идеи Ламетри и Леруа о психике животных: сущность и отличие.

2. Каналы передачи информации у животных.

3. Формы манипулирования детеныша к моменту прозревания (по И.И. Мешкову).

4. Факторы развития моторных компонентов в ходе игровой активности.

5. Существенные различия человека и антропоида.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

2

примерный перечень экзаменационных вопросов

зоопсихология и сравнительная психология

1. Зоо- и сравнительная психология: предмет и задачи.

2. Этология и ее задачи.

3. История становления зоопсихологии.

4. "Проблемная клетка" и "проблемный ящик".

5. Методы исследования.

6. Монистическая концепция и ее разновидности.

7. Ступени сравнения в филогенетическом методе.

8. Методы исследования по В.А. Вагнеру.

9. Аристотель о душе животного.

10. Идеи Ламетри, Леруа, Ламарка.

11. Ч. Дарвин об инстинктах.

12. Отечественные ученые о поведении животных и эволюции.

13. Поведение животных при действии различных факторов Среды.

14. Общение животных: классификация и каналы передачи.

15. Движения животных: автохтонные и аллохтонные.

16. Оптические формы общения у животных.

17. Облигатное и факультативное научение.

18. Научение животных.

19. Навыки и различные методы их формирования.

20. Дрессировка и ее стадии по М. Герду.

21. Характеристика отдельных стадий дрессировки.

22. Активный двигательный анализ ситуации и ее значение.

23. Концепция И. Кречевского.

24. А.Н. Леонтьев о навыке животных.

25. Имитационное научение и механизм подражания.

26. Аллеломиметическое поведение.

27. Эмбриональное поведение и научение животных.

28. Периодизация онтогенеза животных.

29. Факультативное имитационное научение.

30. Категории подражания (по К. Фабри).

31. Развитие зрения, слуха, акустический контакт в пренатальный период.

32. Психологическое отражение в пренатальный период.

33. Унитарная реакция животного.

34. Постэмбриональное развитие: зрелорожденных и незрелорожденных животных.

35. Родительская забота о потомстве и ее формы.

36. Форма пассивной и активной родительской заботы животных.

37. Развитие движений в ранний постнатальный период.

38. Врожденное узнавание.

39. Узнавание и научение.

40. Признак облигатного научения.

41. Импритинг.

42. Феномен следования и его содержание.

43. Половое запечатление.

44. Раннее факультативное научение.

45. Врожденные и приобретенные компоненты поведения на ранних этапах постнатального периода.

46. Раннее формирование общения птиц.

47. Подражание и его роль.

48. Ранние формы общения у млекопитающих.

49. Тигмотаксисная реакция детеныша.

50. Типы критических периодов млекопитающих на раннем постнатальном онтогенезе.

51. Исследовательское поведение и ориентировочная реакция.

52. Научение при пространственной ориентации.

53. Манипулирование и его формы.

54. Манипулирование к моменту прозревания.

55. Разница запечатления и манипулирования.

56. Понятие «ювенильный период».

57. Концепция игровой активности животных.

58. Типология форм игрового общения.

59. Игра как расход энергии и как упражнение.

60. Концепция игры по К. Фабри.

61. Понятие субституция.

62. Совместные игры животных.

63. Игровая сигнализация.

64. Классификация стадий развития.

65. Инстинкт движения у простейших организмов.

66. Характеристика элементарной и перцептивной психики.

67. Игры высшего типа.

68. Законы эволюции.

69. Способы приспособления организма к среде.

70. Пути эволюционного приспособления.

71. Таксисы: виды и отличие.

72. Стадии интеллекта.

73. Психическое и сознательное отражение.

74. Опыты Келлера.

75. Роль орудий в формирования интеллекта.

76. Фазы деятельности животного.

77. Условия становления сознания человека.

78. Признаки человека и антропоида.

79. Формы мышления обезьян.

80. Специфика широконосых обезьян.

81. Строение сообществ человекоподобных обезьян.

82. Ведущий фактор в эволюции сообществ приматов.

83. Хищничество у шимпанзе.

84. Гориллы и их поведение.

85. Классическая матралиния обезьян.

86. Стадия австралопитеков.

87. Бипедализм и его значение.

88. Строение голосового аппарата древних людей.

89. Краманьонцы и их культура.

90. Роль различных факторов в развитии приматов: охоты, огня, жилища.

91. Формирование первобытных религиозных верований.

92. Диагностика преобладающих реакций собаки.

93. Нарушение условных рефлексов у собаки.

94. Условные и безусловные раздражители при дрессировке.

95. Методы дрессировки.

96. Правила дрессировки.

97. Характеристика отдельных методов дрессировки: механического и контрастного.

98. Подкрепление и его подача.

99. Правила обучения животного с подкреплением.

100. Процедуры выработки у собак навыков.

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 1

1. Вклад Пифагора и его последователей в развитие психологических идей.

2. Учение Б. Спинозы об аффектах и их видах.

3. Взгляды Франца Брентано на область психологии.

4. Зигмунд Фрейд как основатель психоанализа.

5. Учение В. М. Бехтерева об условных рефлексах.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 2

1. Особенность взглядов перепатетиков на природу психического.

2. Социально-психологические проблемы в учении Т. Гоббса о государстве.

3. Сущность эволюционного ассоционизма Г. Спенсера при объяснении психических явлений.

4. Джеймс Энджел о предмете психологии.

5. Зарождение психологического знания в Древней Руси.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 3

1. Представители Киренской школы об ощущениях как единственном источнике знаний.

2. Переход от античной к средневековой христианской традиции в учении Августина Блаженного о душе.

3. В. Вундт о законах душевной жизни.

4. П. Жане о социальной обусловленности психики человека.

5. Трехмерная теория интерперсонального поведения В. Шутца.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 4

1. Психологические идеи Гераклита.

2. Т. Гоббс о соотношении психических и физиологических процессов.

3. Психологическая сущность концепции Пьера Жана Жоржа Кабаниса "мышление - функция мозга".

4. Сущность “оперантного научения” Б. Скиннера, ее сущность.

5. Теория конгруэнтности Ч. Осгуда и П. Танненбаума.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 5

1. Вклад софистов в эволюцию психологических идей Эллады.

2. Особенности развития психологической мысли в эпоху Возрождения.

3. Основные темы исследований лаборатории экспериментальной психологии В. Вундта.

4. Учение Германа Эббингауза о законах памяти.

5. Значение учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности для развития психологической мысли.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 6

1. Основные психологические идеи Аль-Фараби.

2. Джон Локк об источниках знаний и о сознании.

3. Правило и основные требования к исследованию ощущений Эдварда Титченера.

4. Направления включения Фрэнсисом Гальтоном теста в психологическую практику.

5. Взгляды М. Я. Басова на роль деятельности в психическом развитии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 7

1. Основные направления античных представлений о душе.

2. Психологические идеи в теории познания Ламетри.

3. Метод изучения психических явлений в лаборатории В. Вундта.

4. Теория когнитивного бихевиоризма Э. Толмена.

5. Особенности развития отечественной психологической науки в послевоенный период.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 8

1. Сущность созерцательности и умозрительности в объяснении античными мыслителями психических явлений.

2. Психологическая концепция К. А. Гельвеция о факторах формирования интеллекта.

3. И. Кант об априорных формах рассудка.

4. Методика экспериментального изучения ассоциаций Германом Эббингаузом.

5. Состояние психологической науки в России в 30-е годы ХХ века.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 9

1. Обоснование Абу-Хамидом Газали модели психического мира человека.

2. Психологическая сущность учений Ф. Бэкона о связи души и тела, о впечатлениях и указаниях.

3. Программа новой психологии в трактовке Франца Брентано.

4. Взгляды Э. Толмена на законы упражнения и эффекта.

5. Л. С. Выготский о компонентах “психологической системы” и их социальной обусловленности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 10

1. Сущность объяснительного принципа психологических явлений представителями Милетской школы.

2. Социально-психологические идеи Ф. Бэкона.

3. Учение Ч. Дарвина о возникновении и эволюции психики.

4. Взгляды Уильяма Джеймса на предмет психологии.

5. А. Н. Радищев о сущности человека.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 11

1. Особенности эволюции психологического знания средневекового периода.

2. Рационализм картезианской (декартовской) психологии.

3. Программа экспериментальной физиологической психологии В. Вундта.

4. Зигмунд Фрейд об основной детерминанте психических состояний и поведения человека.

5. Основные концепции гуманистической психологии (К. Роджерс, А. Маслоу, В. Франкл).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 12

1. Учение Теофраста о физиологических явлениях, “вторичных” (чувственных) качествах и видах характера человека.

2. Схема рефлексов Р. Декарта.

3. Учение В. Вундта о сущности, ее свойствах и элементах.

4. Принципы деятельности психолога по С. Стивенсу.

5. Теория “развития группы” В. Бенниса и Г. Шепарда.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 13

1. Вклад в развитие психологических идей представителями Эпикурейской школы.

2. Т. Гоббс о психике, воображении, представлении и памяти.

3. В. Вундт о методе изучения высших психических функций (речи, мышления и воли).

4. Математическая гипотетико-дедуктивная теория поведения Кларка Халла.

5. Развитие в России психотехники в 20-е – 30-е годы ХХ века.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 14

1. Роль взглядов представителей скептицизма в развитии античных психологических идей.

2. Учение Уильяма Оккама о принципе мышления, об источниках и видах познания.

3. Специфика экспериментального изучения психических явлений в Вюрцбургской лаборатории О. Кюльпе.

4. Основные идеи аналитической психологии Карла Юнга.

5. И. М. Сеченов о предмете психологии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 15

1. Роль римского стоицизма в формировании ранней христианской и средневековой европейской психологии.

2. Научные поиски и теоретические обобщения в области психологического знания в XVII веке.

3. Развитие идей ассоциативной психологии в XIX веке в учениях Т. Брауна, Джеймса Милля, Джона Милля, А. Бена, И. Гербарта и Герберта Спенсера.

4. Карл Юнг о процессе становления личности и функциях психики.

5. Причины неврозов (по К. Хорни).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 16

1. Специфика понимания античными мыслителями принципа дополнительности в объяснении психических явлений.

2. Учение Д. Юма об аффектах и их поведенческой роли.

3. Концепция Вильгельма Дильтея об объяснительной и понимающей психологиях.

4. Психологическая теория личности У. Джеймса.

5. Особенности неофрейдистского направления психоанализа.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 17

1. Вклад Платона в развитие психологических идей в учении о природе чувств, способе познания и видах знания.

2. Взгляды Б. Спинозы на единство описательной и объяснительной психологии чувств и их значение.

3. Учение Эдварда Титченера об элементах в психической “материи”.

4. Сущность кризиса психологии в начале XX века.

5. Взгляды И. М. Сеченова на природу психической деятельности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 18

1. Психологические идеи Анаксагора.

2. Учение Дж. Беркли о психологической модели.

3. Социально-психологические идеи Шарля Луи Монтескье.

4. Макс Вертгеймер об основном принципе формирования психики.

5. Эволюция Российской психологической мысли в эпоху нового времени и просвещения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 19

1. Психологические концепции и идеи Эмпедокла.

2. Основные психологические идеи Ибн-Рушда (Аверроэса) о соотношении души и тела, души и разума.

3. Характеристика Францем Брентано актов психических процессов.

4. Учение Карла Юнга о типах личности.

5. Когнитивный диссонанс Л. Фестингера.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 20

1. Вклад Ибн Аль-Хайсама (Альгазена) в создание научных основ теории чувственных восприятий.

2. Психологические основы теории познания Д. Юма.

3. В. Вундт о главной цели и методической задаче психологии.

4. Альфред Адлер о факторе развития личности.

5. Принцип эгоцентризма в концепции Ж. Пиаже.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 21

1. Представители Милетской школы о соотношении психических явлений и объективной реальности.

2. Специфика эволюции психологического знания феодальной Европы.

3. Модель исследования мышления в лаборатории Вюрцбургской школы О. Кюльпе.

4. Гештальтпсихология об основных характеристиках и законах гештальтов.

5. Проблематика психологических изысканий Н. И. Новикова.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 22

1. Психологические идеи Ибн-Сины (Авиценны) в учении о сущности души, о материальной основе психики, о возрастной психофизиологии.

2. Принципы построения и сущность психологического учения Фомы Аквинского.

3. Учение Л. Фейербаха о природной обусловленности сознания человека.

4. Учение Кларка Халла о роли промежуточных переменных в поведении человека.

5. Особенности взглядов Э. Фромма на социальную детерминацию поведения личности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 23

1. Психологические идеи Аль-Кинди в учении о душе, в концепции о видах интеллекта и познания.

2. Эволюция психологического знания в учении Р. Декарта о сознании.

3. Основные направления развития психофизиологии в начале XIX века.

4. “Коэффициент интеллекта” (Ай-Кью) по Вильяму Штерну.

5. Краткая характеристика когнитивной психологии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 24

1. Развитие древнегреческой психологической мысли представителями Элейской школы.

2. Психологические воззрения Роджера Бэкона о роли ощущений в психологическом процессе.

3. Предмет психологии в интерпретации исследователей лаборатории В. Вундта.

4. З. Фрейд о структуре психической жизни.

5. Особенности развития Российской психологии в 20-е годы ХХ века.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 25

1. Научные взгляды Аристотеля, определившие направления последующих психологических исследований.

2. Дунс Скотт о психологическом как свойстве материи.

3. А. Н. Радищев об обусловленности психологии людей сознательными факторами.

4. Психоаналитическая концепция объяснения и лечения неврозов.

5. Развитие психологической мысли в средневековой Руси.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 26

1. Основные психологические идеи представителей Кинической школы.

2. Значение учения Джордано Бруно о средствах познания мира для развития психологических знаний.

3. Содержание метода анализа психических процессов исследователями Вюрцбургской школы О. Кюльпе.

4. Учение Э. Торндайка о закономерностях адаптации организма.

5. Взгляды Л. С. Выготского на предметную область психологии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 27

1. Ибн Тюйфель (Абубацер) о единстве природного и психического мира человека и его сознания.

2. Психологические идеи Пьера Абеляра о соотношении чувственного восприятия и знания, веры и разума.

3. Закон ассоциаций Э. Титченера.

4. Учение З. Фрейда об уровнях психической жизни.

5. Концепция А. Н. Леонтьева о взаимосвязи деятельности, мотивационной сферы и сознания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 28

1. Дикеарх о природе психических функций человека.

2. Психофизиологические идеи Д. Гартли.

3. Психологическая концепция Гегеля об этапах развития индивидуального сознания.

4. Особенность взглядов П. Жане на природу психических функций.

5. Типы невротической личности (по К. Хорни).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 29

1. Учение Ксенократа о сущности и видах познания.

2. Принцип ассоциаций в психологической концепции Д. Юма.

3. Учение Иоганна Готлиба Фихте о действующей личности, как основе его психологической концепции.

4. Сущность учения гештальтпсихологии.

5. И. Михайлов о “законах душевной жизни”.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 30

1. Психологические и социально-психологические идеи Цицерона и их значение.

2. Дж. Беркли о знаковой природе зрительного восприятия пространства.

3. Основные достижения психологических исследований Вюрцбургской школы О. Кюльпе.

4. Джон Дьюи об адаптивной роли сознания.

5. Состояние современной психологической науки и практики в России.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 31

1. Развитие Сократом психологических идей в учении о душе.

2. Жюльен Ламетри о зависимости психики от организма человека.

3. Эдвард Титченер о предмете и цели психологии.

4. “Теория поля” Курта Левина.

5. Марксизм и советская психология.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 32

1. Объективные и субъективные предпосылки развития психологических идей представителями арабской средневековой науки.

2. Мировоззренческие научные основы психологических концепций Ф. Бэкона.

3. Психологические идеи в учении И. Канта о природе чувственных понятий.

4. Сущность “эффекта Зейгарник”.

5. Социально-психологическая динамическая теория функционирования группы Байона.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 33

1. Значение для развития психологической мысли трактовки Энесидемом “тропов”.

2. Учение Д. Гартли о вибрациях и ассоциациях идей.

3. Основание Э. Вебером, Г. Фехнером, Ф. Дондерсом психофизики и психометрии.

4. Мотивационная концепция Р. Вудвортса.

5. Сущность учения Л. С. Выготского о "зоне ближайшего развития".

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 34

1. Учение стоиков о классификации аффектов и стадиях аффективного состояния.

2. Учение Г. Лейбница о монадах и его значение для развития психологической мысли.

3. Функционализм как одно из основных течений в американской психологии конца XIX - начала XX века.

4. Учение З. Фрейда о защитных механизмах психики человека.

5. Значение учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности для развития психологической мысли.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 35

1. Принцип детерминизма как основа психологических идей Левкиппа и Демокрита.

2. Метод и приемы изучения психической жизни Д. Гартли.

3. Учение В. Вундта об аффектах и апперцепции.

4. Теория “структурированности психологического окружения” Курта Левина.

5. Пути выхода психологической науки из кризиса.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

3

примерный перечень экзаменационных вопросов

история психологии

1. Античные мыслители о природе психического.

2. Причины ограниченности античных психологических идей.

3. Общие психологические проблемы в античных учениях.

4. Исходные принципы выдвижения психологических идей древнегреческими философами.

5. Основные психологические идеи представителей Милетской школы.

6. Значение для развития психологической мысли идей Пифагора и Гераклита.

7. Научное оформление античных психологических идей элеатами.

8. Психологические идеи Эмпедокла и Анаксогора.

9. Роль Левкиппа и Демокрита в развитии психологических знаний.

10. Психологические идеи софистов, Гераклита и Сократа.

11. Влияние теоретических основ на формирование психологических идей представителями Кинической и Киренской школ.

12. Психологические идеи Платона в учении о душе.

13. Основные положения психологической концепции Ксенократа.

14. Психологические воззрения Аристотеля и их значение.

15. Психологические идеи Ксенократа, Карнеада и перепатетиков.

16. Психологические идеи Теофраста и Дикеарха.

17. Вклад в развитие психологических идей представителями Эпикурейской школы.

18. Особенности психологических позиций представителей стоицизма и скептицизма.

19. Психологические идеи в поэме Тита Лукреция Кара "О природе вещей".

20. Специфика психологических идей римского стоицизма.

21. Психологические идеи в учении Энесидема и Цицерона.

22. Роль учений античных врачей (А. Кротоский, Филопон, Гипократ, Герофил, Эразистрат, Гален) в развитии психологических идей.

23. Условия и факторы средневекового периода эволюции психологического знания.

24. Психологические идеи в учениях Аль-Фараби, Аль-Кинди, Ибн-Сины и Ибн-Рушди.

25. Общее и особенное в психологических воззрениях Альгазена, Абу-Хамида Газали и Абубацера.

26. Особенности психологических идей в учениях Августина Блаженного и Пьера Абеляра.

27. Вклад Фомы Аквинского в развитие психологических идей.

28. Психологические идеи Роджера Бэкона и Дунса Скотта.

29. Психологическое значение учения Уильяма Оккама.

30. Развитие психологических идей в учениях представителей Эпохи Возрождения.

31. Выделение сознания как критерия психики в XVII веке.

32. Взаимосвязь мировоззренческих и психологических идей в учении Ф. Бэкона.

33. Основные психологические идеи Ф. Бэкона.

34. Учение Рене Декарта о сознании и поведении человека.

35. Сущность концепции рефлекса Р. Декарта.

36. Психологическая сущность идей Т. Гоббса.

37. Психологические идеи Б. Спинозы.

38. Джон Локк как основоположник эмпирической психологии и ассоцианизма.

39. Сущность психологической системы Г. Лейбница.

40. Особенности естественно-научного и идеалистического направлений в ассоциативной психологии в XVIII веке.

41. Сущность воззрений Дж. Беркли на психику человека.

42. Психологические идеи Д. Юма.

43. Д. Гартли как представитель ассоциативной психологии.

44. Сущность концепции бессознательного Д. Гартли.

45. Существенные отличительные черты французской эмпирической психологии и ее значение.

46. Психологические идеи Ж. Ламетри.

47. Психологические идеи Э. Бонно де Кондильяка.

48. Содержание психологической концепции Клода Адриана Гельвеция.

49. Особенности культурно-исторического направления в психологии XVIII века (Д. Вико, Ш. Монтескье, Гердер).

50. Отличие психологических воззрений А. Радищева от взглядов К. Гельвеция.

51. Априоризм как основа психологических воззрений И. Канта.

52. Психологические идеи Фихте и Шеллинга.

53. Психологические идеи Г. Гегеля в учении о субъективном духе.

54. Антропологическая сущность психологических воззрений Л. Фейербаха.

55. Объективные условия выделения психологии в самостоятельную науку в XIX веке.

56. Значение учения Ч. Дарвина для развития естественно-научного направления психологических исследований.

57. Основные направления развития психофизиологии в начале XIX века.

58. Значение идей представителей психофизики и психометрии в XIX веке.

59. Эволюция ассоциативной психологии в 19 веке.

60. Объективные условия выделения психологии в самостоятельную науку.

61. Основные проблемы исследований лаборатории В. Вундта.

62. В. Вундт о предмете и методе психологии, о программе и целях исследований.

63. Основные идеи психологического учения В. Вундта.

64. Вклад Вюрцбургской школы О. Кюльпе в разработку модели и методов психологических исследований.

65. Учение В. Дильтея о "двух психологиях".

66. Психологические воззрения Ф. Брентано.

67. Взгляды К. Штумпфа и Э. Титченера на предмет психологии.

68. Вклад Э. Титченера в развитии психологии.

69. Функционализм как одно из основных направлений американской психологии XIX-начала XX века.

70. Психологические взгляды У. Джеймса.

71. Психологические идеи Д. Дьюи и Д. Энджел.

72. Психологическая концепция Р. Вудвортса.

73. Психологические идеи Г. Эббингауза и Э. Торндайка.

74. Вклад Ф. Гальтона в психологическую теорию и практику.

75. Значение экспериментальных исследований французской лаборатории А. Бине.

76. Вклад В. Штерна в психологическую практику.

77. Состояние психологической теории в начале 20 века.

78. Психологическое учение З. Фрейда о психической жизни и предмете психологии.

79. Развитие аналитической психологии К. Юнгом и А. Адлером.

80. Особенности психологических воззрений П. Жане.

81. Основные постулаты гештальтпсихологии.

82. Взгляды М. Вергеймера на формирование психики.

83. Содержание психологического учения К. Левина.

84. Значение психологической идеи Б. Зейгарник.

85. Взгляды С. Стивенса на методику лабораторного эксперимента.

86. Принципы неопозитивистской методологии как основа необихевиористских исследований.

87. Психологические идеи Э. Толмена.

88. Психологическая концепция К. Халла.

89. Психологические идеи Б. Скиннера.

90. Ж. Пиаже о стадиях эволюции детской психики.

91. Социокультурная сущность неофрейдистского направления психоанализа.

92. Значение взглядов К. Хорни для психологической практики.

93. Особенности психологических взглядов Э. Фромма и Байона.

94. Социально-психологическая концепция В. Бенниса, Г. Шепарда и В. Шутца.

95. Основные положения когнитивной психологии.

96. Психологические теории Ф. Хайдера, Т. Ньюкома и Л. Фестингера.

97. Сущность теории Ч. Осгуда и П. Танненбаума.

98. Гуманистическое направление в психологии.

99. Учение о душе в первых древнерусских произведениях.

100. Развитие психологического знания на Руси в период средних веков, Нового времени и Просвещения.

101. Психологические идеи Н.И. Новикова, А.Н. Радищева и И. Михайлова.

102. Этапы развития российской психологической мысли в XIX веке.

103. Значение исследований И.М. Сеченова, И.П. Павлова, В.М. Бехтерева для развития психологической мысли.

104. Роль Л. С. Выготского в развитии мировой психологической мысли.

105. Значение психологических исследований М. Я. Басова, С. Л. Рубинштейна и А. Н. Леонтьева для развития психологической науки.

106. Специфика развития отечественной психологии в 20-30 годы XX века и послевоенный период.

107. Теория и практика взаимоотношений марксистской философии и советской психологии.

108. Особенности развития современной отечественной психологии.

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 1

1. Особенности становления предмета психологического исследования в последней четверти XIX века.

2. Основные структурные составляющие личности и их краткая характеристика (по А.В. Петровскому).

3. Сущность стресса и его виды.

4. Осмысленность и обобщенность восприятия: сущность.

5. Память: сущность и практическое значение.

6. Формы воображения и их краткая характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 2

1. Характеристика объективного метода исследования.

2. Сущность тенденции актуализации по Роджерсу.

3. Диагностика эмоциональных состояний по Лэндису: сущность и особенности проведения.

4. Виды сенсорной адаптации.

5. Социальная природа памяти.

6. Требования, предъявляемые к речи.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 3

1. Общая характеристика процесса опредмечивания потребности.

2. Личностный конструкт: сущность и основные компоненты (по Д. Келли).

3. Аффект как эмоциональное состояние: критерии определения, фазы и функции.

4. Законы восприятия в гештальтпсихологии.

5. Устойчивость внимания и его характеристики.

6. Краткая характеристика патологий мышления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 4

1. Единство сознания и деятельности: сущность и практическое значение.

2. Самосознание личности: сущность и особенности становления.

3. Понимание мотива в неофрейдизме.

4. Условия обеспечения адекватного восприятия окружающего мира.

5. Сенсорная память и ее особенности.

6. Структура и этапы мыслительного процесса.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 5

1. Основные положения теории развития высших психических функций.

2. Направленность личности: сущность и основные проявления.

3. Основные подходы к пониманию эмоций в когнитивной психологии.

4. Вкусовые ощущения и их модальности.

5. Кривая Эббингауза и ее сущность.

6. Понимание мышления в бихевиоризме.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 6

1. Основные отрасли психологического знания и их краткая характеристика.

2. Краткая характеристика представлений И.П. Павлова о темпераменте.

3. Понимание мотива в классическом психоанализе.

4. Сущность закона Бугера-Вебера.

5. Объем внимания и его параметры.

6. Воображение: сущность и его виды.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 7

1. Сущность процесса интериоризации.

2. "Ящик Скинера": сущность и назначение.

3. Диагностика эмоциональных состояний по Шлосбергу: сущность и особенности проведения.

4. Виды восприятия и их характеристики.

5. Реминисценция: сущность и значение.

6. Классификация речевых патологий.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 8

1. Основные функции психики и их краткая характеристика.

2. Психические свойства личности: сущность и значение.

3. Классификация потребностей.

4. Исторические аспекты развития представлений об ощущениях.

5. Непосредственное и опосредованное внимание и их краткая характеристика.

6. Особенности изучения творческого мышления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 9

1. Облигатное и факультативное научение: сущность и практическое значение.

2. Особенности взглядов Б.М.Теплова и В.Д. Небылицына на природу темперамента.

3. Основные способы актуализации потребностей.

4. Физиологические основы ощущений.

5. Сущность модели внимания по Бродманту.

6. Основные свойства речи.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 10

1. Характеристика представлений о душе в античной философии.

2. Классификация черт личности (по Р. Кетеллу).

3. Понимание мотива в бихевиориальных концепциях.

4. Роль моторики и обратной связи в восприятии.

5. Характеристика интенсивности внимания.

6. Сущность силы, высоты и тембра голоса.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 11

1. Потребности человека: сущность и практическое значение.

2. Характеристика психоаналитических взглядов Э. Эриксона.

3. Краткая характеристика когнитивного диссонанса Фестингера.

4. Основные свойства ощущений.

5. Виды памяти по характеру целей деятельности и их содержания.

6. Характеристика диалогической и монологической речи.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 12

1. Сущность исполнительной части действий в теории поэтапного формирования умственных действий.

2. Характеристика психологии личности Г. Олпорта.

3. Диагностика эмоциональных состояний по Пидериту: сущность и особенности проведения.

4. Характеристика взаимодействия ощущений и сенсибилизация.

5. Сущность амнезии и ее формы.

6. Виды речи и их содержание.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 13

1. Характеристика естественнонаучной парадигмы исследований в психологии.

2. Структурные компоненты характера личности.

3. Фазы актуализации потребностей.

4. Классификация ощущений.

5. Сущность произвольного внимания.

6. Основные методы изучения мышления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 14

1. Метод самонаблюдения: сущность и значение.

2. Социокультурная теория личности К. Хорни.

3. Характеристика воспитательных воздействий для формирования мотивационных отношений.

4. Зрительные ощущения и диапазон цвета.

5. Характеристика переключаемости внимания.

6. Краткое содержание теории научения и преформистской теории по развитию речи.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 15

1. Сущность феномена сдвига мотива на цель.

2. Уровень притязаний личности: сущность и значение.

3. Сущность дифференциальной концепции эмоций И. Изарда.

4. Гипотезы отбора информации в процессе ощущений.

5. Обеспечение прочности запоминания.

6. Качества мышления и их характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 16

1. Сущность ориентировочной части деятельности в теории поэтапного формирования умственных действий.

2. Основные разновидности поведения и их краткая характеристика (по Скиннеру).

3. Тревога как эмоциональное состояние: сущность и особенности проявления.

4. Величина предметов и особенности ее восприятия.

5. Краткая характеристика исследования связи мотивации и памяти.

6. Содержание мышления в гештальтпсихологии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 17

1. Иерархическая структура деятельности человека: сущность и основные компоненты.

2. Архетипы: сущность и основные проявления.

3. Основные функции эмоций и их практическое значение.

4. Сущность подпорогового восприятия.

5. Внимание: сущность и практическое значение.

6. Речевая активность и ее значение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 18

1. Основные виды деятельности и их краткая характеристика.

2. Способы преодоления чувства одиночества (по Э. Фромму).

3. Сущность механизма мотивационной суммации.

4. Обоняние и его особенности.

5. Эффект Б.Ф.Зейганик и его содержание.

6. Понимание мышления в вюрцбургской школе.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 19

1. Общая характеристика психической деятельности человека.

2. Иерархическая модель личности по Г. Айзенку: сущность и основные типы.

3. Характеристика мотивации в школе К. Левина.

4. Сущность понятия "синестезия".

5. Свойства (качества) внимания.

6. Структура речевого аппарата.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 20

1. Раздражимость и чувствительность: сущность и отличие.

2. Акцентуации характера: сущность и основные типологические проявления.

3. Сущность информационной теории эмоций П. Симонова.

4. Сенсорная адаптация: сущность и значение.

5. Модели внимания в когнитивной психологии.

6. Основные функции речи.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 21

1. Основные предпосылки становления и развития деятельностного подхода в психологии.

2. Основные подструктуры установки и их краткая характеристика.

3. Общая характеристика и проявления эмоциональных состояний.

4. Характеристика объема и предметности восприятия.

5. Функции внимания.

6. Этапы формирования и развития внешнего речевого высказывания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 22

1. Общая характеристика операционального уровня деятельности.

2. Феноменологическая теория личности К. Роджерса: сущность и особенности.

3. Сущность закона Йеркса-Додсона.

4. Характеристика структурности и константности восприятия.

5. Рассеянность и ее характеристики.

6. Смыслы и значения слова: сущность и отличие.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 23

1. Основные стадии эволюционного развития психики и их краткая характеристика.

2. Общая характеристика психоаналитического направления в понимании личности.

3. Классификация мотивов: основания и практическое значение.

4. Характеристика восприятия формы предметов.

5. Методы изучения памяти Г.Эббингауза.

6. Этапы становления и развития речи (по А.Н. Леонтьеву).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 24

1. Общая характеристика гуманитарной парадигмы исследований в психологии.

2. Специфика качественной и количественной характеристики способности.

3. Роль и место эмоций с позиций интеллектуализма.

4. Осязание и его характеристики.

5. Особенности изучения внимания в отечественной психологии.

6. Речь и язык: сущность, единство и отличие.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 25

1. Научная и обыденная психология: сущность и основные различия.

2. Классификация потребностей по А. Маслоу.

3. Особенности эмоций по А.Н. Леонтьеву: аффекты, эмоции и чувства.

4. Пороги чувствительности и их краткая характеристика.

5. Виды памяти по продолжительности удержания материала и их краткая характеристика.

6. Мозговые центры речи.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 26

1. Зона ближайшего развития: сущность и практическое значение.

2. Сущность понятия "либидо" в психоанализе.

3. Краткая характеристика феномена мотивации.

4. Направления развития восприятия в онтогенезе.

5. Закон регрессии памяти и его содержание.

6. Основные механизмы воображения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 27

1. Основные формы проявления мотивов в теории деятельности и их краткая характеристика.

2. Психологическая защита личности: сущность и практическое значение.

3. Современная отечественная классификация эмоций.

4. Физиология формирования восприятия.

5. Развитие внимания (по Л.С.Выготскому).

6. Классификация понятий и их характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 28

1. Роль присвоения общественно-исторического опыта в развитии психики человека.

2. Основные структурные составляющие личности в психоанализе и их краткая характеристика.

3. Агрессивное поведение: сущность и основные виды.

4. Связь восприятия и внимания.

5. Исследование памяти в когнитивной психологии.

6. Общая характеристика роли дыхательной, голосовой и артикуляционной систем к в речевой деятельности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 29

1. Роль и место знака в системе развития высших психических функций (по Л.С. Выготскому).

2. Основные фазы становления личности в относительно стабильной группе.

3. Сущность понятия "соподчиненые потребности".

4. Аперцепция: сущность и значение.

5. Сущность непроизвольного внимания.

6. Классификация суждений и их характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 30

1. Инстинкт и научение: сущность и отличие.

2. Общая характеристика взаимосвязи способностей, знаний, умений и навыков.

3. Диагностика эмоций через изменение голоса, мимические выражения и пантомимику: врожденные и приобретенные компоненты.

4. Восприятие: сущность и специфика.

5. Виды внимания и их краткая характеристика.

6. Виды мышления и их классификация.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 31

1. Основные свойства и формы проявления бессознательного.

2. Краткая характеристика представлений Гиппократа о сущности темперамента.

3. Периферическая теория эмоций: сущность и особенности.

4. Ощущения: сущность и практическое значение.

5. Классификация видов памяти.

6. Формы речи и их характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 32

1. Особенности взаимосвязи мотивов и деятельности.

2. Самооценка личности: сущность и значение для практического психолога.

3. Базовые потребности человека: сущность и особенности понимания.

4. Основные свойства восприятия.

5. Сущность мнемотехники.

6. Мыслительные операции и их классификация.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 33

1. Общая характеристика цели и задачи как структурных компонентов деятельности.

2. Сущность понятия "танотос" в психоанализе.

3. Особенности эмоций по С.Л. Рубинштейну: признаки и уровни.

4. Сущность закона Г.Фехнера.

5. Сущность сосредоточенности внимания.

6. Формы мышления и их краткая характеристика.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 34

1. Особенности психической деятельности животных.

2. Общая характеристика типологизации темпераментов на основе: восприятия, изотонических и изометрических ритмов.

3. Сущность механизма мотивационной фиксации.

4. Звуковые ощущения и их виды.

5. Классификация памяти по характеру психической активности.

6. Физиологическая основа мышления.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Билет № 35

1. Основные принципы деятельностного подхода в психологии.

2. Личность в психологии: сущность и значение для психолога практика.

3. Основные психологические механизмы развития мотивации человека.

4. Характеристика восприятия времени и пространства.

5. Физиологические основы внимания.

6. Содержание мышления в ассоциативной психологии.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

3

примерный перечень экзаменационных вопросов

основы общей психологии

1. Особенности научной и обыденной психологии.

2. Отрасли психологического знания.

3. Учение о душе в античности.

4. Разновидности парадигм в исследовании психических явлений.

5. Предмет психологии и его становление.

6. Методы исследования в психологии.

7. Сущность деятельностного подхода в психологии

8. Стадии эволюционного развития психики.

9. Психическая деятельность человека и животного.

10. Инстинкт и научение: сущность и характеристика.

11. Виды научения.

12. Концепция Л.С.Выготского и ее значение.

13. Интериоризация как процесс.

14. Теория развития высших психических функций.

15. Принципы деятельностного подхода в психологии.

16. Структура и содержание деятельности.

17. Цели, задачи, способы и виды деятельности.

18. Потребности и мотивы поведения человека.

19. Формы проявления мотивов.

20. Феномен сдвига мотива на цель.

21. Ориентационная и исполнительная часть действий.

22. Функции психики.

23. Концепции личности в психологии.

24. Психологические свойства личности.

25. Направленность и установки личности.

26. Самосознание и самооценка личности.

27. Уровень притязаний и психологическая защита личности.

28. Формирование личности и фазы развития.

29. Темперамент и его сущность.

30. Гиппократ о темпераменте.

31. Современные взгляды на природу темперамента.

32. Характер и его акцентуации.

33. Способности и их характеристика.

34. Особенности рассмотрения личности в психоанализе.

35. Адлер и его индивидуальная психология.

36. Юнг и Эриксон о личности.

37. Фром и Хорни о личности.

38. Теория черт Кеттела.

39. Г.Айзенк и его позиция по сущности личности.

40. "Ящик Скинера".

41. Потребности человека по Маслоу.

42. Эмоции и их сущность.

43. Классификация эмоций.

44. Рассмотрение эмоций в различных школах.

45. Концепция эмоций Изарда и Симонова.

46. Леонтьев и Рубинштейн об эмоциях.

47. Эмоциональные состояния: аффект, стресс и агрессия.

48. Диагностика эмоций.

49. Мотивация и ее сущность.

50. Понимание мотивации в различных психологических школах.

51. Классификация потребностей и мотивов.

52. Мотивационная фиксация и суммация.

53. Когнитивный диссонанс Фестингера.

54. Изучение мотивации в отечественной психологии.

55. Закон Йеркса-Додсона.

56. Ощущения и их сущность.

57. Физиология ощущений.

58. Классификация ощущений.

59. Характеристика отдельных сенсорных процессов: осязание, обоняние, вкус и др.

60. Пороговые показатели чувствительности сенсорных систем.

61. Сенсорная адаптация.

62. Сенсибилизация и ее сущность.

63. Синестезия и ее сущность.

64. Восприятие и его роль.

65. Физиология восприятия.

66. Свойства и виды восприятия

67. Восприятие формы, величины, времени и пространства.

68. Характеристика отдельных свойств восприятия: объем, предметность.

69. Законы восприятия в гештальтпсихологии.

70. Связь восприятия с другими процессами: вниманием, моторикой.

71. Память: сущность и виды.

72. Рассмотрение памяти в различных психологических школах.

73. Методы изучения памяти.

74. Г. Эббингауз и его исследование памяти.

75. Сущность реминисценции.

76. Эффект Зейгарник.

77. Обеспечение прочности запоминания.

78. Социальная природа памяти.

79. Сущность мнемоники.

80. Связь мотивации и памяти.

81. Внимание: сущность и значение.

82. Свойства и функции внимания.

83. Виды внимания и модели в когнитивной школе.

84. Развитие внимания по Л.С. Выготскому.

85. Характеристика отдельных параметров внимания: объем, интенсивность, преключаемость и др.

86. Рассеянность и ее характеристики.

87. Произвольное и непроизвольное внимание.

88. Изучение внимания в отечественной психологии.

89. Мышление: сущность и физиология.

90. Формы мышления.

91. Рассмотрение мышления в различных психологических школах.

92. Классификация суждений, понятий, умозаключений.

93. Виды мышления и его качества.

94. Этапы мыслительного процесса и операции.

95. Паталогии мышления.

96. Методы изучения мышления.

97. Воображение: сущность и виды.

98. Формы и механизмы воображения.

99. Речь и язык: сущность и отличие.

100. Функции, формы и виды речи.

101. Рассмотрение речи в различных психологических школах.

102. Строение речевого аппарата.

103. Дыхание, голос и артикуляция: их роль в формировании речи.

104. Мозговые центры речи.

105. Леонтьев о развитии речи.

106. Смыслы и значения слова.

107. Свойства речи и требования, предъявляемые к ней.

108. Речевая активность.

109. Монологическая речь.

110. Речевые патологии.