Опухоли панкреатодуоденальной зоны
Слуховой анализатор начинает функционировать с 6 месяцев с момента зачатия. Если мать разговаривает, читает стихи, книги, слушает музыку со своим ребенком, то он наиболее развит после рождения.
К моменту рождения по внешнему виду не отличается от взрослого. Средняя масса мозга ребенка 360-370 г. К году удваивается, к 5 годам увеличивается в 4-5 раз, что приближается к мозгу взрослого человека. Дальше рост мозга замедляется и полностью завершается к 20 годам.
Основная нервная клетка – нейрон. Количество нейронов у взрослого и ребенка одинаковое. Увеличение массы идет за счет увеличения самой нервной клетки, каждая клетка покрывается оболочкой.
Воспитание – это выработка условных рефлексов.
Ятрогенные болезни – болезни, вызванные неосторожным словом.
Классификация детей по ВНД
Красногорский разделил на 4 группы:
1. тип сангвистический – сильный тип, оптимально возбудимый, быстрый, уравновешенный.
2. тип флегматический – сильный тип, оптимально возбудимый, уравновешенный, медленный.
3. тип холерический – сильный тип, повышенно возбудимый, безудержный, неуравновешенный. Речь неровная.
4. тип меланхолический – слабый тип, повышенная возбудимость.
Левое полушарие головного мозга отвечает за речевые функции, логическое и математическое мышление. Здесь формируются человеческие черты. Но нет таланта к музыке, совы.
Правое полушарие отвечает за чувственное восприятие мира. В правом полушарии формируются таланты к музыке, письму. Заложена меланхоличность. Это люди с необычными способностями. Они эмоциональны, возбудимы. Они наверняка просыпаются рано, первую половину дня активны, рано ложатся спать.
Средний тип – и правое и левое полушарие развиты одинаково.
Психическое здоровье – это:
1. Отсутствие выраженных психических расстройств у человека;
2. Определенный резерв сил у человека, благодаря которому он может преодолеть стрессы в экстремальных ситуациях;
3. Это состояние равновесия между человеком и окружающим миром, гармонией между ним и обществом;
Критерии психического здоровья у детей
1. Способность к овладению знаниями в школе;
2. Соблюдение определенных норм поведения во взаимоотношениях педагога с ребенком и ребенка с ровесниками.
Невроз – это функциональное нарушение высшей нервной деятельности, обусловленное процессом возбуждения и равновесия.
Причины неврозов: психическая травма, эмоциональное перевозбуждение.
Условия предрасположенности к неврозу:
1. наследственность;
2. травмы НС;
3. наличие хронических заболеваний;
4. воздействие на НС токсичных веществ (никотин, алкоголь, наркотики).
Критические периоды у детей.
1. В 7 лет – период школьного возраста;
2. Переход к предметному обучению;
3. Период полового созревания;
4. Выбор профессии (9,11 классы).
Общие симптомы неврозов у детей.
1. Повышенная возбудимость;
2. Нарушение сна;
3. Вегетативное расстройство (тошнота, рвота);
4. Снижение памяти, слезы.
Факторы развития.
1. Чем старше ребенок, тем больше влияют семейные факторы (распад семьи, ссоры родителей);
2. Школьные факторы: стресс во всех его проявлениях, скоростные показатели обучения.
Три вида неврозов.
1. Нервный тик – быстрые непроизвольные сокращения мышц, которые стереотипно повторяются
2. Логоневроз - заикание – нарушение речи, при котором нарушается ее плавное течение, повторение звуков. Происходит в результате судорожного сокращения речевых мышц. Формируется, когда начинается формирование речи. Рано может сформироваться комплекс собственной неполноценности.
3. Энурез – возникает с нарушением внутрианатомического развития плода.
Виды неврозов у взрослых.
1. Невростения – нервная слабость;
2. Психостения - душевная слабость;
3. Истерия;
Лечение.
1. Нормализовать сон;
2. Витамины;
3. Успокаивающие средства;
4. Благоприятная обстановка для ребенка;
5. Лечебная физкультура, водные процедуры.