Культура как предмет культурологии
1. Понятие культуры. Культура как смысловой мир человека
В 1964 году существовало 264 определения культуры. Исторически термин культура возник в Риме и первоначально обозначал обработку, возделывание и из этих исторических коней выросло самое широкое и распространенное определение культуры, как оппозиции природы. То есть культура и природа соотносились как искусственное и естественное. В обыденном сознании это собирательный образ, объединяющий искусство и науку. Мы используем понятие культуры как сущность человеческого бытия через реализацию творчества и свободы (Н.А. Бердяев). Это означает, что именно культура отличает человека от всех остальных животных, именно поэтому мы можем говорить о целостности культуры, в том смысле, что культура есть явление человеческое, которое развивается вместе с человеком. Поиски смысла жизни, раскрытие тайн природы, творческий порыв – вот те основания, которые и обеспечивают целостность культуры и единство социокультурного прогресса.
Культура – это универсальный способ творческой самореализации человека через стремление вскрыть и утвердить смысл человеческой жизни, следовательно, человек, пытаясь найти смысл своего существования, окружающий мир превращает в носитель человеческих смыслов, следовательно, в мир культуры. Культура – это предельная область, культура передается из поколения в поколение и выступает в качестве механизма выработки, закрепления и трансляции ценностей.
2. Понятие знака и символа
Система смысла закрепляется в мире культуры через знаки и символы. Знак – это материальный предмет (явление, событие), который выступает в качестве объективного заменителя некоторого другого предмета, явления и используемый для определения хранения, передачи сообщений, информации и знаний. Символ – это знак, который кроме информации передает еще и какой-то смысл, следовательно, опознавательный знак для членов определенного общества или конкретной социальной группы, который выражает определенное содержание и несет определенную ценностную норму или идеалы конкретной культуры.
|
Знак |
Символ |
|
| Происхождение |
Из животного мира |
С развитием психики |
| Место бытования |
Животный мир + различные сферы жизни: наука, религия, искусство и т.д. |
Культура + в личной жизни + государственная + этническая, этическая, религиозная сфера жизни общества |
| Цель применения |
Коммуникация, информация |
Представления идеи |
| Черты |
Адресность, стремление к классификации. Прямая связь между знаком и обозначением |
Обозначает не себя, а нечто другое, открывает доступ к сознанию, обозначает общие идеи. Стремится обозначить вечное |
| Общее |
Базируются на неизменном свойстве природы и культуры |
|
3. Структура культуры
|
Культура |
||||
|
Специализированный уровень (элитарный) |
Трансляционный (каналы связи) |
Обыденный уровень (массовый) |
||
| кумулятивный (от лат. "Накоплять") (здесь сосредоточился прогресс, социокультура) | I | II | III |
дом, хозяйство, нравы и обычаи, мораль, прогресс, технологии |
|
сфера образования (передача от поколения к поколению) |
СМИ (связи между элитарным и массовым уровнем) |
учреждения культуры (знания о культуре и культурных ценностях становятся доступными для широкой публики) |
||
| экономическая культура | ||||
| политическая культура | ||||
| правовая культура | ||||
| научно-техническая культура | ||||
| художественная культура | ||||
| религиозная культура | ||||
4. Функции культуры.
1. Преобразующая – освоение и преобразование окружающей действительности.
2. Защитная – расширение сфер человеческой деятельности влечет за собой появление новых опасностей, что требует от культуры адекватных механизмов защиты. Необходимость одного вида защиты стимулирует появление других. Например, истребление с/х вредителей требует защиты экологии. Угроза экологической катастрофы – основная защита.
3. Трансляция или передача – культура выполняет роль социальной памяти. Выступает единственным способом передачи от поколения к поколению.
4. Познавательная. Концентрирует в себе лучший социальный опыт, следовательно, создает условия или возможности к познанию.
5. Регулятивная или нормативная. Регулирует различные виды общения и личной деятельности, опираясь на право и мораль.
6. Ценностная. Представляет собой систему ценностей и формирует у человека вполне определенные ценностные потребности и ориентацию. По их уровню и качеству судят о степени культурности того или иного человека.
7. Коммуникативная. Коммуникация – процесс обмена информации между людьми с помощью знаков и знаковых систем. Культура создает конкретные правила и способы коммуникации.