Лада Д.

Эффективность образования, как фактор мотивации инвестиции в трудовые ресурсы

Важность образования для общественного развития сегодня осознана политической элитой и бизнес-кругами ведущих стран мира. Речь идет о формировании так называемой «экономики знаний», когда инвестиции в знание рассматриваются как ключевой фактор улучшения кадрового потенциала, перехода к полной занятости, росту личных прибылей населения и благосостояния государства. Во-первых, уровень образования влияет на срок трудовой деятельности. Согласно исследований, длительность занятости лиц, которые получили высшее образование, превышает соответствующий показатель для лиц с незаконченным средним образованием на 5-6 лет в западноевропейских и 8-13 лет - в центральноевропейских странах. Во-вторых, уровень образования определяет величину финансовых доходов. В развитых странах работники с высшим образованием в среднем зарабатывают на 60% больше работников с полной средней и на 85% - с неполным средним образованием. В-третьих, уровень образования влияет на возможность повышения квалификации. Образованные люди имеют больше шансов дополнительной учебы на средства работодателей. Последние, в свою очередь, поощряют повышение квалификации высшей заработной платой.

Развитие науки и техники, рыночной экономики требуют иного профессионально квалификационного уровня трудовых ресурсов. Растет потребность в квалифицированных работниках, которые имеют высокий общеобразовательный уровень, широкопрофильную профессиональную подготовку, состоятельные быстро овладеть новыми технологиями, ориентироваться в динамичном производстве, готовые к постоянному совершенствованию своих знаний и умениям, конкурентоспособным на рынке труда. Следовательно, возникает необходимость усовершенствования системы формирования качества трудового потенциала, создания единственной национальной системы общей, непрерывной профессиональной учебы с соответствующим научно методическим, финансовым и кадровым обеспечением.

Модернизация страны опирается на модернизацию образования, на его содержательное и структурное обновление. Инвестиции в повышение качества человеческого капитала являются условием развития всех секторов экономики. чтобы в краткосрочной перспективе сделать Украину привлекательной для инвестиций, обеспечить воспроизводство и развитие инновационного потенциала, необходимо: во-первых, сформировать адекватную современным технологиям кадровую инфраструктуру основных отраслей промышленности и сферы услуг, осуществить обновление профессионального образования соответственно структуре потребностей рынка труда, обеспечивая опережающее развитие начального и среднего профессионального образования, способных в относительно короткий срок обеспечить повышение культуры производства, во-вторых, обеспечить условия для развития научных школ в фундаментальном и инженерном образовании, в сфере информатизационных технологий, приоритетного развития университетской науки и в-третьих, существенно повысить качество профессионального образования в области экономики и управления производством.

Необходимость качественного образования обусловлено следующими факторами:

• устойчивая тенденция к сокращению среднего цикла обновления технологических процессов, необходимость постоянного обеспечения конкурентоспособности изделий на мировом и внутреннем рынках предполагают усиление интеллектуальной подготовки работников, повышение доли их творческих функций, способности оперативно применять на практике постоянно обновляющуюся систему знаний и производственного опыта, инновационные технологии. Значимость этого принципа существенно возрастает в условиях широкого применения автоматизированных информационных технологий.

• усиливающиеся интеграционные процессы различных сфер экономики, возрастание зависимости результатов деятельности последней от своевременного учета конъюнктуры рынка наукоемкой продукции и услуг предопределяют необходимость формирования профессиональной мобильности у каждого работника, способности быстро осваивать новые направления науки, техники, технологии с учетом спроса потенциальных потребителей. Растущие информатизационные потоки и высокотехнологичные производства требуют специалистов с базовым уровнем образованности, способным переключиться с одного вида деятельности на другой, с обширными коммуникативными умениями и навыками.

• усиление зависимости результатов инновационной деятельности от уровня конкурентоспособности научно-технологических разработок на рынке наукоемкой продукции и услуг, степени удовлетворения запросов потенциальных пользователей выдвигает необходимость усиления экономической подготовки всех работников и прежде всего специалистов. Каждый из специалистов должен обладать умением проводить маркетинговые исследования и оперативно учитывать их результаты в ходе конструкторско-технологической проработки инновационной идеи.

• развитие информатизационных и Интернет-технологий обусловливает потребность всеобщей компьютерной грамотности

• эффективность функционирования современных средств производства, непосредственно определяется уровнем прогрессивности системы управления инновационным процессом в целом, удельным весом применяемых нестандартных организационно-экономических и технологических решений. При этом усиление влияния организационно-экономических факторов на эффективность реализации инновационных проектов, необходимость осуществления коренных структурных сдвигов и повышения инновационной активности хозяйствующих субъектов всех форм собственности, предопределяют объективную потребность целенаправленной подготовки и переподготовки научно-управленческого персо­нала с учетом тенденций мирового социально-экономического и научно-технологического процесса, всестороннего обоснования этапов, темпов и масштабов соответствующих преобразований.

Таким образом, интенсификация воспроизводственного процесса по инновационному типу в решающей мере определяется темпами и масштабами развития приоритетных направлений науки и техники; уровнем подготовки и оптимальностью состава работников всех квалификационных уровней, степенью прогрессивности средств научно-производственного труда, обеспечивающих ускоренную реализацию инновационных проектов, объемом и качественными характеристиками инвестиций, направляемым на эти цели.

Задание управления по формированию качества трудовых ресурсов заключается в следующем: определение стратегии и приоритетных направлений развития профессионального образования с целью удовлетворения потребностей народного хозяйства в работниках определенной профессии и квалификации, которые отвечают требованиям структурных изменений в экономике и техническому уровню производства; организация подготовки, переподготовки и повышения квалификации имеющейся рабочей силы в связи с их перераспределением между отраслями, регионами и предприятиями; подготовка работников по новым перспективными профессиям; разработка государственных учебных стандартов, сохранения качества профессионального образования, которое отвечает требованиям развития экономики; предоставление всем гражданам равных возможностей в выборе и получении профессии; воспитание рабочих нового типа, конкурентоспособных, активных в своей деятельности.

Уровень квалификации вместе с организацией и мотивацией труда становится решающим звеном в повышении конкурентоспособности наемных работников. Основными чертами квалификации конкурентоспособной рабочей силы является: многопрофильность, высокий уровень общей и технической культуры, динамизм.