Бурдина Е.И. , Калиева С.К.

Трудоустройство молодежи как социальная проблема в Республике Казахстан

Молодежь в возрасте от 16 до 30 лет составляет примерно 26 % общей численности населения Казахстана. Более половины всех молодых людей проживает в городах (60 %). В региональном отношении больше всего молодежи в Южно-Казахстанской, Алматинской и Карагандинской областях. В условиях рыночных социально-трудовых отношений ее волнуют, прежде всего, проблемы образования и трудовой занятости. Статистика свидетельствует, что каждый пятый безработный в Казахстане – в возрасте 16-24 лет. Опросы 20-24-летних показали, что из них более 24 % искали работу в течение полугода или года, а 21 % – год и более. Все это обуславливает необходимость выделения специального направления социальной работы с этой категорией трудоспособного населения [1].   

Главной целью социальной работы с молодежью является её социальное развитие. Социальное развитие молодежи – это единый непрерывный процесс, имеющий своей целью освоение молодыми социального опыта, накопленного предшествующими поколениями, а также его качественное обновление и передачу обновленного опыта последующим поколениям. А если у молодых не будет решен вопрос об их дальнейшей судьбе, то, о каком развитии может идти речь. А ведь именно молодежь – продолжение жизни, она – наше будущее.

Проблема трудоустройства молодежи обусловлена многими причинами. А именно: отсутствие опыта работы, дисбаланс спроса и предложения на рынке труда, неумение молодых людей вести деловые отношения, в частности с работодателем при устройстве на работу, отсутствие взаимосвязи между системой высшего образования и рынком труда.

Иногда в проблеме молодежной безработицы виновата сама молодежь, речь идет о так называемом «инфантилизме молодежи в поиске работы». Молодые люди зачастую не имеют активной позиции в поиске работы, а соответственно не используют многие из существующих возможностей нахождения работы. В немалой степени это связано с нежеланием попадать в некомфортные и жесткие ситуации рынка труда или же с уверенностью о том, что работой их обеспечат родители. Некоторые же считают, что государство просто обязано дать им работу. Но это далеко не так. Поэтому необходимо проводить определенную работу с молодыми людьми с упором на то, что их будущая судьба во многом зависит от них.

Также одной из проблем является неправильный выбор своей будущей профессии. На сегодняшний день пошла такая тенденция, что молодые люди выбирают профессию не по своему желанию и своим склонностям и способностям, а по пороговым баллам и количеству грантов, выделяемых на ту или иную специальность. Объясняя это тем, что сначала получат образование по государственному гранту, не важно по какой специальности, а потом поступят на ту специальность, на которую хотели учиться вообще, но уже на платной основе. Имея в виду, что будут работать по первой профессии и самостоятельно оплачивать второе высшее образование. Это далеко не лучшие перспективы своего будущего. Ведь, если специальность человеку не по душе, то тогда не будет желания учиться, учебные дисциплины будут даваться тяжело, следовательно, не будет интереса к будущей профессиональной деятельности и желания работать по ней. А все это возникает из-за неправильного выбора своей будущей профессии и неправильного подхода к профориентации.

Мы пытаемся определить пути совершенствования профессиональной ориентации молодежи с целью правильного выбора профессии, чтобы после окончания ВУЗа выпускник смело шел на работу и реализовывал себя в профессиональной деятельности. Для этого ведем работу с учителями школ, преподавателями ВУЗов, родителями, школьниками и абитуриентами. Совместно с факультетом довузовского обучения и профориентации ПГУ им. С. Торайгырова и преподавателями кафедры «Психология и педагогики» мы ведем профориентационную работу в колледжах и средних общеобразовательных школах г. Павлодар. В первую очередь мы стараемся донести до абитуриентов то, чтобы они не делали акцент на получении государственного гранта, чтобы не шли на ту или иную профессию только потому, что для получения гранта по этой специальности допустимы низкие пороговые баллы. Нужно идти на ту специальность, по которой действительно человек желает работать. Можно обучаться на платной основе, а показав отличные оценки и активно участвуя в общественной и научной жизни университета, получить скидку по оплате на 50 % и именные стипендии, которых сейчас просто множество.

Не желательно делать акцент на бесплатном обучении, нужно смотреть глубже, чтобы в будущем получив образование, специалист мог работать, не затратив в дальнейшем время и средства для получения второго образования. Потому что при получении государственного образовательного гранта абитуриентом, который не желает учиться по данной специальности, тот, кто действительно хочет получить образование по этой профессии, теряет такую возможность. А это большие затраты впустую, а самое главное большие затраты нашей страны. Кроме того, государство делает социальный заказ по количеству квалифицированных специалистов и выделяет деньги на их подготовку. В результате же мы имеем квалифицированных специалистов, но не работающих по назначению. Следовательно, необходимо рациональное распределение государственных образовательных грантов.

В качестве раздаточного материала мы используем разработанную нами брошюру «Какую профессию мне выбрать?», куда мы включили информацию о потребностях Павлодарской области в квалифицированных кадрах, а также рекомендации по выбору профессии и советы при устройстве на работу. Для того, чтобы вести профориентационную работу, мы должны знать, на какие специальности мы можем ориентировать абитуриентов. В решении этого вопроса нам помогла Молодежная Биржа Труда и Управление координации занятости и социальных программ Павлодарской области, предоставив нам статистические данные и прогноз потребности Павлодарской области в кадрах.

В результате этого прогноза стало ясно, что на этот период область может предоcтaвить 95 956 рабочих мест. А именно: в промышленности, в том числе и в энергетике будет 38 394 вакансий, в сельском хозяйстве – 24 606 вакансий, в строительстве – 13 042, в сфере транспортa и cвязи – 8657, в области образования и здравоохранения – 4 852 и другие – 6 405 (рисунок 1).

Кроме того, Биржа предоcтaвилa нам данные по потребности в квалифицированных кадрaх по каждому району Павлодарcкой области и городaм Павлодар, Aкcу и Экибастуз с 2009 по 2011 годы (рисунок 2): Щербактинский район – 768 вакансий, Уcпенcкий район – 1 286 вакансий, Павлодарcкий район – 2 052 вакансий, Майский район – 480 вакансий, Лебяжинский район – 373 вакансий, Качирский район – 1 253 вакансий, Иртышcкий район – 1 267 вакансий, Железинcкий район – 844 вакансий, Баянаульский район – 1 883 вакансий, Актогайcкий район – 356 вакансий, Экибастуз – 987 вакансий, Aкcу – 3 969 вакансий, Павлодар – 25 806 рабочих мест.

Содействие занятости и трудоустройству молодежи может быть организовано по направлению образования молодежи. Это проблема комплексная, ее решение предполагает взаимодействие и сотрудничество разных структур: государственных органов власти, службы занятости населения, сферы образования и комитетов по делам молодежи. Одним из направлений деятельности является содействие дополнительному образованию молодежи через организацию и функционирование профильных клубов и центров дополнительного образования. Чтобы предотвратить появление новых безработных, необходимо вести систематическую профориентационную работу с абитуриентами, которая должна содействовать личности в профессиональном самоопределении с учетом не только потребностей и возможностей, но и ситуации на рынке труда.

Рисунок 1 - Потребность в квалифицированных кадрах по отраслям экономики на 2009 - 2016 годы  (всего - 95 956)

Рисунок 2 - Потребность  экономики области в квалифицированных кадрах  в  2009 - 2011 годах

Молодежная безработица остается одной из острейших проблем в сфере труда. Сегодня, как никогда, актуально оценить ее масштабы и спрогнозировать ее динамику, найти пути оказания эффективной помощи молодым людям, испытывающим затруднения с трудоустройством.

Переход к рынку неизбежно вызывает значительный рост уровня безработицы, о чем свидетельствует, в частности, опыт восточноевропейских стран, прошедших или проходящих путь становления рыночных отношений.

Профессиональная трудовая деятельность, которой предшествует правильный выбор, один из важнейших факторов, определяющих многое в жизни современного человека. Огромное преимущество человека заключается в его возможности выбора.

Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека», поскольку от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и нервно - психическое здоровье, радость и счастье.

Естественно, системы мер по снижению безработицы среди молодых специалистов не исчерпывается приведенным перечнем, существует огромное поле для творческого поиска путей выхода из сложившейся на рынке труда ситуации. Но хотелось бы отметить, что лишь подойдя к решению проблемы трудоустройства молодежи комплексно, можно будет заметить определенные «просветы» в «темных туннелях рядов безработных».

ЛИТЕРАТУРА

1. Агафонов А.Н., Менлибаев К.Н., Черная Г.Г. Занятость населения и ее регулирование, Караганда, 2008, 151 с.