Предлагаем выполнить: дипломную, курсовую работу, реферат по любой интересующей Вас теме. Срок выполнения работы от 1 дня. План работы мы выполним бесплатно. Если план работы Вас устраивает, вы оплачиваете аванс 30% и работа выполняется. Как только работа будет готова, на Ваш электронный адрес поступит демо-версия. Ознакомившись с сокращенным вариантом, Вы доплачиваете оставшуюся сумму и получаете полную версию работы.

Реферат: Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

Мультимедиа и виртуальные миры.

1.   Пестрый мир мультимедиа

·     Что такое мультимедиа?

·     Каким должен быть мультимедиа-компьютер?

·     Сложно ли работать с мультимедиа компьютером?

2.   Области применения мультимедиа

·     Как можно учиться с помощью мультимедиа?

·     Как с мультимедиа осваивать разные профессии?

·     Каковы преимущества мультимедиа-справочнка?

·     Заменит ли мультимедиа книгу?

·     Для чего еще используется мультимедиа?

·     Что такое компьютерная сеть?

3.   Будущее мультимедиа

·     Что смогут делать компьютеры будущего?

·     Как мультимедиа меняет наши будни?

ИНТЕРНЕТ В НАШЕЙ ЖИЗНИ.

1.   Мир информации и коммуникации

·     Что такое Интернет?

·     Что может Интернет?

·     Как возник Интернет?

2.   Мультимедиа в Интернет: Всемирная паутина

·     Что такое Всемирная паутина и как она возникла?

·     Как искать нужные материалы в Интернет?

·     Как через Интернет звонить по телефону?

ГЛАВА : Мультимедиа и виртуальные миры

                                  Давно прошли те времена, когда на экранах компьютеров появились мигающие зеленые или янтарно-желтые цифры и буквы. Сегодня возможности компьютеров кажутся почти безграничными — в вашем распоряжении и цвет, и звук, и движение , и трехмерное изображение. Цветные мониторы воспроизводят рисунки, видео и мультфильмы, а акустическая стереосистема обеспечивает высококачественное музыкальное, звуковое и речевое сопровождение. В проиизводстве вычислительной техники произошел колоссальный прогресс: всего за несколько лет в тысячи раз увеличились скорость вычислений и емкость запоминающих устройств, что расширило и область применения компьютеров. Если раньше с их помощью обрабатывались лишь тексты и числа, то сегодня можно, например, использовать огромные запасы информации, хранащиеся на лезерных компакт-дисках, или же получать необходимые сведения через телефонную сеть. Средства мультимедиа оказались черезвычайно полезным подспорьем в процессе освоения самых разных отраслей знания. Благодаря им изучаемый предмет становиться наглядным, «живым», а однажды увиденное надолго останетя в памяти человека. Недаром народная мудрость гласит: лучьше раз увидеть, чем сто раз услышать. Но новая техника годиться не только для сугубо серьезных целей – она превращает игру в подпбие реальности.
         В этой главе я расскажу о захватывающем мире мультимедиа, компьютерных сетях и виртуальной реальности, значение которых неоценимо. Вероятно, через несколько лет кино или телевидение по сравнению с возможностями компьютеров покажутся нам такими же устаревшими, как чудом сохранившейся дедушкин грамофон по сравнению с современным проигравателем компакт-дисков.

ПЕСТРЫЙ МИР МУЛЬТИМЕДИА

Что такое мультимедиа?

... У Коли “чемоданное” настроение: через несколько дней начинаются канику­лы, и его ждет поездка на Средиземное море — на греческий остров Крит. Маль­чик включает свой компьютер. В нем есть CD-RОМ-дисковод — устройство для вос­произведения информации (ДОМ — аб­бревиатура от английских слов Read Only Memory— постоянное запоминающее ус­тройство), записанной на CD—лазерных компакт-дисках (их называют CD-ROM). Он хочет побольше узнать о Крите, а ро­дители как раз купили компакт-диск, на котором хранится множество интересных сведений об острове. Коля вставляет компакт-диск в CD-ROM-дисковод компьютера. Нажатие кнопки — и компакт-диск начинает вращаться в дисководе. На экране возникает древний храм, из динамика льется мелодия “Сиртаки”, и приятный голос приветствует Колю: “Калимера!” (по-гречески это оз­начает “Здравствуйте!”). Затем на экране появляется меню — де­сяток разноцветных картинок, обознача­ющих отдельную тему. Коля совсем рас­терялся: на какой картинке щелкнуть кнопкой мыши? На истории острова? Красотах его природы? Кратком курсе греческого языка или музыке Крита? “От­правиться” на экскурсию по острову? Оз­накомиться с критской кухней, узнать, из чего здесь готовят кушанья и где их мож­но отведать? Или же “посетить” музеи Крита?

Решив для начала пополнить свой сло­варный запас, Коля подводит курсор к изображению маленькой книжки с назва­нием “Курс греческого языка” и щелкает кнопкой мыши. На экране открывается таблица с разделами “Азбука”, “Слова и выражения”, “Числа” и “Словарь”. Коля выбирает “Слова и выражения”. На экра­не появляются три колонки. В левой — греческие слова и фразы, написанные русскими буквами, самые первые из ко­торых эфхаристо и паракало, в центре — те же слова, но написанные по-гречески, а в правой — их значения на русском: спасибо и пожалуйста. И как только Коля устанавливает курсор на “эфхаристо” и нажимает кнопку мыши, компьютер про­износит это слово.

Выучив несколько слов, Коля выбирает раздел “Греческая музыка”. Начинается видеофильм: мужчины и женщины в на­циональных костюмах танцуют под музыку возле колон древнего храма. Вспом­нив, что в школе они изучают историю Древней Греции, Коля решает просмот­реть все, что есть на диске по этой теме. Компьютер рассказывает ему миф о сыне критского царя Миноса, полубыке-полу­человеке Минотавре, которого Минос за­ключил в построенный Дедалом Лаби­ринт, и легенду о Дедале и Икаре, бежавших с острова с помощью крыльев, сделанных ими из перьев и воска. А по­том о громадном древнем дворце Кноссе. Коля словно на машине времени пе­реносится в ту пору, когда здесь бурлила жизнь, и “прогуливается” по его залам. С помощью компьютера Коля пользовал­ся информацией разного рода: текстом, речью, музыкой, мультипликационными и видеофильмами.

Только компьютер может воспроизвести все те средства информации, которые вместе и называются мультимедиа (multi — много, media — средство информации, multimedia — несколько средств инфор­мации). Так, книга — это совокупность текста и иллюстраций. Вставив в CD-плейер звуковой компакт-диск, можно слушать музыку и речь, но нельзя вос­произвести изображение. Даже возмож­ности видеомагнитофона, передающего на экран телевизора видеофильмы, огра­ничены. Комбинация изображения и зву­ка записана на ленте в строгой последо­вательности. Смотря фильм, вы можете отмотать пленку вперед или назад, пере­скочить через кадр. Но вам не удастся вмешаться в действие фильма. Компь­ютер умеет гораздо больше: Коля выби­рает разные темы и пользуется средства­ми предоставления информации — от текста учебника до мультфильма. Он не только отдает команды компьютеру, но и отвечает на его вопросы. Программа, позволяющая взаимодействовать с ком­пьютером, называется интерактивной (от английского слова interactive - взаимо­действующий). Однако пределы этого “общения” тоже строго ограничены: не­льзя, например, в текст добавить что-ни­будь новое, вставить картинку, стереть ненужные сведения. Распространенные пока CD-ROMы или звуковые CD, Photo-CD, хранящие фотографии, не перезапи­сываются. Они предназначены только для воспроизведения информации — их по­верхность в процессе производства мож­но обработать лишь один раз. Однако уже появились и перезаписываемые дис­ки — CD-R (CD-Recordable), запись на которые осуществляют устройства, назы­ваемые накопителями CD-R.

Каким должен быть мультимедиа-компьютер?

К мультимедиа-компьютеру предъявляются определенные требования. Например, важно, чтобы он воспроизводил цвет  — показывал на экране цветные фильмы и картинки — и звук (у компьютеров старых моделей были только двухцветные экраны, кроме того, с их помощью нельзя было слушать музыку и речь). В целом мультимедиа-компьютеры должны обла­дать высокими техническими характерис­тиками и быть оснащены устройствами, необходимыми для качественного вос­произведения звука и изображения (дис­ководом для чтения CD-ROM, звуковой платой, мощной видеокартой). При боль­шой скорости обработки данных фильмы демонстрируются плавно, а не рывками, картинки сменяются на экране быстро, вы слышите неискаженный звук.

Сложно ли работать с мультимедиа компьютером?

CD содержит громадный объем информации, то есть он обладает большой емкостью (емкость определяется количеством той информации, которая по­мещается на диске; единица информации для компьютера, представленная цифра­ми 0 или 1, называется бит), а мультиме­диа-компьютер может ее молниеносно обработать. И для того чтобы уметь ра­ботать с этой новой техникой, не нужно быть специалистом по компьютерам. До­статочно знать, как вставить компакт-диск в дисковод и как работать с мышью и клавиатурой: смысл появляющихся на экране картинок и пиктограмм так ясен, что вы без труда их поймете. Кроме того, даже при желании вам не удастся повре­дить или стереть записанную на компакт-диске информацию, так как она надежно защищена. Смело приступайте к делу! Как правило, после установки компакт-диска на экране монитора появляется за­ставка с приветствием, часто музыкаль­ным или речевым. Она отошлет вас к главному меню, которое предоставит на выбор всю информацию, хранящуюся на компакт-диске. Вам остается лишь с по­мощью мыши подвести курсор — символ на экране компьютера в виде сплошного прямоугольника, стрелки или мигающей горизонтальной черточки — к соответ­ствующему изображению или пиктограм­ме и щелкнуть кнопкой. Чаще всего после этого открывается подменю с подробным списком сведений по заинтересовавшей вас теме. В зависимости от типа ком­пакт-диска (CD-ROM, Photo-CD, CD-I и т.д.), щелкнув кнопкой мыши на опреде­ленном символе, вы можете посмотреть видео- или мультфильм, прослушать музыкальное произведение или вызвать на экран пояснительные тексты, то есть че­рез дебри информации проложить соб­ственный путь к разыскиваемым сведе­ниям. Системы подменю отличаются друг от друга в зависимости от содержимого компакт-диска. И символы, с помощью которых можно вернуться в главное меню или закончить работать с компакт-дис­ком, часто бывают разными, их значение обычно объясняется в самом начале про­граммы. Но существуют и общепринятые обозначения, например стрелка влево. Если щелкнуть на ней, то на экране по­явится предыдущая страница, с которой вы работали, или картинка, которую вы рассматривали. Соответственно, направ­ленная вправо стрелка “откроет” следую­щую страницу. “Листая” страницу за страницей, вы ничего не пропустите. Иногда в текстах выделены отдельные слова, например подчеркнуты или напи­саны другим цветом. Щелкните на них кнопкой мыши — и получите объяснение их смысла, увидите картинку, то есть зрительный образ слова, или услышите, как его правильно произносить.

Уже существуют мультимедиа-системы, совсем непохожие на обычные компьюте­ры, например интерактивные проигрыва­тели, или CD-1-плейеры (I - первая буква английского слова interactive - взаимо­действующий) Компакт-диски для них тоже называются интерактивными (их обозначают как CD-/). CD-I-плейеры под­ключают к телевизорам, вместо клавиа­туры и мыши они снабжены пультом дис­танционного управления, перемещающим курсор по экрану.

Нельзя путать компакт-диски, даже если они на вид одинаковы. Всегда обращайте внимание на маркировку. Информация с CD-I не воспроизводится компьютерами с CD-ROM-дисководом, и наоборот. Но самое главное, если это особо не огово­рено на упаковке, — нельзя вставлять CD-ROM или CD-I в CD-плейер. Он попы­тается преобразовать текстовую и гра­фическую информацию в музыку, из-за чего его усилитель и громкоговоритель выйдут из строя. Однако интерактивные проигрыватели и компьютеры с CD-ROM-дисководами воспроизводят информа­цию, записанную на звуковых компакт-дисках.

ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИА

Как можно учиться с помощью мультимедиа?

Всe мы, когда учимся, по-разному усваиваем новые знания: одни легче запоминают материал, читая учебник, другие на слух, скажем, во время урока или лекции. Но, без сомнения, наилучший ре­зультат достигается, если воспринимать информацию одновременно всеми органами чувств и эту возможность предоставляют нам средства мультимедиа. Они изменили процесс изучения самых разных предметов, в частности, ино­странных языков. Компьютер пишет каж­дое новое слово и его перевод на ваш родной язык. Если вы хотите, он произ­несет это слово столько раз, сколько вам нужно, чтобы оно прочно засело в памя­ти. Современные программы позволяют записать собственное произношение, а затем, прослушав запись, сравнить с правильным. Значение каждого слова бу­дет пояснено картинкой, вы услышите подробный комментарий, просмотрите короткий видеофильм. А в конце занятия компьютер проверит, насколько хорошо вы усвоили урок.

Обучение с помощью мультимедиа обла­дает несомненными преимуществами.

Один компакт-диск может хранить содер­жание книг, которые заняли бы целую книжную полку. На поиски нужной инфор­мации уйдет гораздо меньше времени: не нужно перелистывать страницы фоли­антов, нажмите кнопку мыши — и нужные сведения перед вами. Предположим, вы изучаете в школе ана­томию. Вам предстоит узнать, как устро­ен организм человека, как действуют системы кровообращения и пищеваре­ния, железы внутренней секреции, какую роль играют скелет и мышцы, как рабо­тает мозг и многое другое. Все эти све­дения не уместятся даже в толстой эн­циклопедии. Но если тексты сопроводить рисунками, пояснениями лектора, видео и мультфильмами и записать все это на компакт-диск, ваша энциклопедия, кото­рая уместится на ладони, превратится в нечто совершенно новое. С помощью та­кого необычного пособия учиться и инте­ресно, и приятно.

В английском языке, откуда в другие языки пришли компьютерные термины, появились два новых слова: edutainment и infortainment. Они образованы из слов education (образование), information (зна­ние) и entertainment (развлечение). Новые термины подразумевают, что при обуче­нии с использованием средств мульти­медиа стирается грань между игрой и учебой. И дети, и взрослые незаметно для себя узнают много нового, играя на компьютере, а постижение самых труд­ных знаний превращается в подобие ув­лекательной игры.

Еще одно достоинство такого обучения заключается в том, что с компьютером можно “разговаривать”: получить ответ на свой вопрос. Задает вопросы и компь­ютер, тем самым он, как заправский гид, подводит вас к новой теме, показывает, где еще можно найти информацию по ин­тересующей вас проблеме, или, как опытный учитель, проверяет достигнутые вами успехи.

Уже существуют экспериментальные про­граммы — по химии, физике и биологии. Теперь на уроке химии по оплошности нерадивого ученика не произойдет слу­чайный взрыв, а во время опытов по био­логии не нужно мучить животных. Разво­дите мышей и скрещивайте их друг с другом, чтобы наглядно увидеть, как дей­ствуют законы наследственности, режьте лягушку, изучая ее внутренние органы, — но делайте это на экране компьютера. А сейчас мы изучаем химию. На экране появляются химические приборы — газо­вые горелки, стеклянные колбы, пробир­ки, фильтры, мензурки — и разнообраз­ные химические вещества. Нажав кнопку мыши, вы можете взять из баночек лю­бые химикаты и проводить опыты — это совершенно безопасно. Кроме того, за­пасы веществ никогда не кончатся, и вам не придется мыть лабораторную посуду. Но компьютер, к сожалению, не может воссоздать резкий запах аммиака или се­роводорода, а ведь химику именно запах говорит о многом, поэтому обоняние иг­рает важную роль в “живых” опытах. И ни одна мультимедиа-программа по астрономии не заставит вас испытать тот восторг, который охватывает любого, кто смотрит на ночное небо в телескоп. Но зато на экране монитора вы увидите сол­нечное и лунное затмения, небо над Вифлеемом, таким, каким его видели вол­хвы, пришедшие поклониться младенцу Иисусу Христу, восход Сатурна, движу­щиеся по своим орбитам планеты Сол­нечной системы. А в завершение по­любуетесь фотографиями звездных миров.

Как с мультимедиа осваивать разные профессии?

Впервые применило средства мультимедиа более четверти века назад Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространст­ва США (НАСА). И это не удивительно: трудно было бы осуществить первую в истории человечества посадку на Луну, не оттренировавшись в условиях, близ­ких к реальным. Кроме того, первая же попытка должна была быть удачной — экс­перимент стоил слишком дорого. Поэто­му НАСА выделило огромные средства на разработку мощных компьютеров и мо­делирующих (имитационных) программ, воссоздающих ситуации реальной жизни. Программы управляли показаниями при­боров “космического корабля”, а астро­навты шаг за шагом отрабатывали свои будущие действия. Каждый отдельный прием они оттачивали в течение несколь­ких месяцев до тех пор, пока не могли

его выполнять, как говорится, с закрыты­ми глазами. И сегодня различные манев­ры, например стыковка космических ап­паратов в околоземном пространстве, подготавливаются и детально отрабатыва­ются на компьютерах — это обходится го­раздо дешевле, чем неудачный запуск спутника, да и жизнь людей не подверга­ется опасности.

Сейчас разработан и целый ряд меди­цинских мультимедиа-программ, чтобы будущие врачи повышали квалификацию, обходясь без пациентов. Мультимедиа-компьютер покажет не только строение внутренних органов, но и происходящие в них процессы.

Будущий кардиолог может со всех сто­рон рассмотреть сердце человека, загля­нуть внутрь его предсердий, желудочков и клапанов. Спецэффекты заставят серд­це пульсировать, точь-в-точь как живое, и перекачивать кровь. Очень полезен для врачей компакт-диск, содержащий описание и изображение симптомов разных болезней. Стоит ввес­ти в компьютер все выявленные у паци­ента признаки заболевания, и он ответит перечнем болезней с подробными пояс­нениями и в заключение выберет наибо­лее эффективное лечение. Такая про­грамма, учитывая огромное количество существующих болезней, нужна не только уже практикующим врачам, но и сту­дентам-медикам.

Пилоты крупных авиакомпаний проводят теперь много времени на тренажерах, имитирующих полет самолета. Тренажер представляет собой кабину, оснащенную настоящими приборами и рычагами. Но кабина находится на земле: показаниями приборов управляет компьютер, и они реагируют на действия пилотов так, словно самолет на самом деле летит в небе. На тренажерах летчики учатся са­жать самолет на незнакомый аэродром, выполнять аварийную посадку и прини­мать правильные решения в критических ситуациях. Особенно незаменимы трена­жеры для отработки приемов управления в экстремальных условиях, например при падении самолета. При этом летчик не подвергает опасности жизнь пассажиров и не рискует своей собственной. К тому же обучение на тренажере обходится де­шевле, чем на настоящем самолете. Средства мультимедиа незаменимы, ког­да речь идет об освоении многих про­фессий, например шофера. Ни одна книга не научит вас водить автомобиль. Но с помощью компьютера любой желающий получит основные навыки управления ав­томобилем, поведения на дорогах, осо­бенно при плохой погоде. На экране все как в жизни: будущий водитель едет по улице, вдоль которой стоят щиты с дорож­ными знаками, его обгоняют другие авто­машины, по пешеходному переходу идут люди, на шоссе неожиданно появляются препятствия. Он учится правильно дей­ствовать в любой, самой сложной ситуа­ции. Единственное отличие от реальной жизни, — даже если не удастся вовремя затормозить перед ребенком, перебега­ющим дорогу близко от машины, никто не пострадает.

Уже существует множество подобных программ. С их помощью можно даже на­учиться ездить на велосипеде или пла­вать. Во всяком случае, вы освоите ос­новные движения.

Каковы преимущества мультимедиа справочника?

Как мы уже говорили, компакт-диски  отличное средство хранения больших объемов данных, например каталогов, словарей, справочников. Предположим, вы — инженер по эксплуатации аэробу­сов. Прежде вам необходимо было дер­жать под рукой стопку книг с описанием всех деталей этих сложных машин. Вмес­то них теперь достаточно одного порта­тивного компьютера (notebook) с CD-ROM-дисководом и компакт-диска с записанным на нем каталогом. Одна из наиболее известных и полных энциклопедий мира — “Британская эн­циклопедия” (“Encyclopaedia Britannica”): 32 тома содержат по 1000 страниц убо­ристого текста. Все тома вместе займут полку длиной около полутора метров. Если вы откроете энциклопедию на слове “Beatles” (“Битлз”), то обнаружите два столбца текста и всего одну черно-белую фотографию. Мультимедиа-энциклопе­дия предложит вашему вниманию намно­го больше: не только историю группы, представленную в виде текста или видео­фильма, но и цветные снимки, песни, фрагменты концертов и кадры из филь­мов с участием знаменитой четверки. Здесь указаны телефоны магазинов, где можно заказать пластинки с песнями ан­самбля, а также ноты и тексты песен, комментарии к ним, описание, изображе­ние и примеры звучания использованных инструментов, перечень наиболее инте­ресных концертов и отрывки из фильмов, в которых снялись музыканты. Под ключевым словом “Лувр” можно най­ти не только историю знаменитого па­рижского собрания произведений ис­кусств, но и изображения всех картин и скульптур, показ которых сопровождает­ся пояснениями специалистов по их со­держанию и технике исполнения, а также узнать много интересного о жизни и творчестве художников, попутно рас­сматривая их произведения. Конечно, такая энциклопедия вмещает огромный запас информации, и для нее не хватит одного компакт-диска, даже несмотря на его большую емкость. Пере­ложенные на язык, понятный компьютеру, фильм или картинка будут состоять из гораздо большего количества единиц и нулей, чем тексты, поэтому для них пона­добится больше места. Уже записаны диски по отдельным направлениям ис­кусства, например энциклопедии музыки, кино и собрания Лувра.

Заменит ли мультимедиа книгу?

Когда сорок лет назад появились первые телевизоры, многие предрекали закат кино. Однако кинотеатры существуют и сегодня. Появилась даже специальная демонстрационная техника — синемаскоп (первая система широкоэкранного теле­видения, распространенная теперь во всем мире) и 1МАХ (система сверхширо­коэкранного телевидения, создающая эффект панорамного изображения), ­­— которая дала кино ряд преимуществ по сравнению с телевидением. Точно так же и мультимедиа не вытеснит книгу. Оба средства передачи информа­ции могут сосуществовать рядом, потому что у каждого из них есть свои достоин­ства и недостатки.

Без сомнения, гораздо приятнее читать роман не на экране компьютера, а взяв книгу и усевшись с ней в мягкое, удобное кресло. Зато подготовиться к путешест­вию, не выходя из дома, можно значи­тельно лучше за компьютером, как это делал Коля, чем читая книги и справочни­ки для туристов.

Быстрый доступ к большому объему ин­формации самого разного рода — одно из преимуществ компьютера. Правда, это еще не признак мультимедиа. В настоя­щее время есть много компакт-дисков, которые содержат только тексты и ри­сунки. Они как бы дублируют традицион­ные издания. Хотя такими “цифровыми” книгами и удобнее пользоваться, чем обычными, так как они позволяют быстро найти необходимые вам сведения, но их нельзя назвать мультимедиа-продукцией. Когда мы говорим “мультимедиа”, то подразумеваем сочетание нескольких но­сителей информации — текста, графики, видеоизображения и звука. С другой стороны, мультимедиа-продук­ция — это не винегрет из всевозможных носителей информации. Их выбор подчи­няется общей задаче: наиболее полно, наглядно и просто раскрыть какую-либо тему — от курса химии до устройства са­молета. Создатели компакт-диска снача­ла тщательно отбирают материал, а за­тем уже определяют, как его лучше преподнести. И наконец, хорошая муль­тимедиа-продукция проста в примене­нии: для того чтобы пользоваться ею, не нужно штудировать сложные инструкции.

Для чего еще используется мультимедиа?

Сегодня, когда производится великое множество разнообразных товаров, покупателю совсем не просто сделать верный выбор. Чтобы не ошибиться и не приобрести “кота в мешке”, желательно иметь полную информацию о товаре, особенно если речь идет о дорогой тех­нике. Например, покупая автомобиль, вы вправе рассчитывать на грамотную кон­сультацию продавца, который поможет вам выбрать модель, соответствующую вашим требованиям. Раньше покупатель мог составить представление о техничес­ких характеристиках своего будущего ав­томобиля, изучив специальный проспект. В нем приводились самые разные дан­ные — от мощности двигателя, освещен­ности салона до расхода бензина и мате­риала обшивки сидений. Сейчас все чаще западные автомобилестроители ис­пользуют для рекламы средства мульти­медиа. Так, фирма “БМВ” предлагает по­купателям компакт-диск с информацией о новых автомобилях. На диске записаны перечень моделей, их характеристики, окраска, варианты оснащения и оборудо­вания — все это можно менять, нажимая кнопку мыши. В результате на экране по­является именно тот автомобиль, о кото­ром вы уже давно мечтали. Дополнитель­но вы получите пояснения и полезные советы, как, например, пользоваться бортовым компьютером, многофункцио­нальной рулевой колонкой и другими приборами и устройствами.

Теперь, не вставая с любимого кресла, вы можете перелистывать каталоги това­ров, получать консультацию у архитекто­ра, видеть объемное изображение ваше­го будущего дома со всеми деталями отделки или “обставить” новой мебелью кухню или гостиную. Мультимедийные системы городской ин­формации помогут вам освоиться в не­знакомом городе. Если вам надо остано­виться в гостинице, то выберите ее заранее на компьютере и закажите но­мер. Полезной окажется эта программа и в том случае, если вы захотите посетить музеи, обойти магазины или провести вечер в ресторане: вы получите исчерпы­вающие ответы на все свои вопросы. В целом такие программы представляют собой новый вид рекламы. Она, конечно, многим отличается от той, что мы привык­ли видеть по телевизору или на страни­цах газет и журналов, и прежде всего — большей информативностью и нагляд­ностью. И, конечно, она облегчает поку­пателю проблему выбора: одно дело — увидеть только фотографию видеомагнитофона, а совсем другое — с помощью комбинированных съемок узнать, как он работает и что умеет. Главное назначение мультимедиа-про­дукции — помогать людям, и сфера ее применения уже давно не ограничивается персональными компьютерами. Так, на­пример, западные автомобилестроители используют мультимедиа в навигацион­ных системах автомашин. Во многих странах атласы автомобильных дорог за­писывают на компакт-диски. Перед поезд­кой водитель вводит в компьютер пункт назначения. Навигационные спутники, на­ходящиеся на околоземной орбите, пере­дают точные координаты местонахожде­ния автомобиля, и тогда его бортовой компьютер показывает на экране опти­мальный маршрут движения и, более того, дает необходимые рекомендации, например: “На следующем перекрестке повернуть направо”. В будущем автомо­бильные компьютеры смогут даже полу­чать последнюю информацию о ситуации на дорогах, предупреждать, например, о пробках или ухудшении погоды.

ИНФОРМАЦИЯ СО ВСЕГО СВЕТА

Что такое компьютерная сеть?

Коля сидит у себя дома за компьютером  и пишет письмо Ставросу, с которым познакомился во время каникул на Крите. “Здравствуй, Ставрос. Вчера я смот­рел фотографии, которые мы снимали в последний день на пляже, и вспоминал каникулы. Снимки я сохранил на Photo-CD. Всего хорошего. Коля”. Нажатие клавиши — и через несколько секунд письмо появится на экране компью­тера Ставроса в далеком Ираклионе. Он его прочитает, а через несколько минут Коля увидит ответ: “Привет, Коля! Спасибо за письмо. Рад, что фотографии получились. Перешли мне их поскорее. Ставрос”. Коля вставляет Photo-CD в CD-ROM-дис­ковод своего компьютера. Photo-CD — компакт-диски (разработаны фирмой “Кодак”), на которых можно хранить до 100 фотографий. Они воспроизводятся на плеерах, подключаемых к телевизору, и компьютерах с CD-ROM-дисководами. Снимки “располагаются” на этих дисках в виде высококачественного “цифрового негатива”. Их можно не только просмат­ривать, записывать и перезаписывать, но и редактировать: увеличивать отдельные части, изменять цвет и т.д. Коля сочиняет письмо: “Привет, Ставрос! Сейчас ты получишь фотографии. Коля”. Сделав несколько щелчков кнопкой мыши, Коля прикладывает к своему электронному письму снимки из Photo-CD, которые тут же появляются в специальном поле на экране его монитора, и отсылает их. Очень скоро Ставрос увидит фотографии на экране своего компьютера. В Колином компьютере есть устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть. Оно называется модем. Соединяя компью­тер с телефонной линией, модем преоб­разует цифровые данные в аналоговые сигналы, которые передаются по теле­фонной линии. Модемы бывают как встро­енными в компьютер, так и внешними. Сегодня пересылка текстов и фотогра­фий через компьютер — дело обычное. По телефонным линиям можно обмени­ваться данными с другими компьютера­ми. Когда вы включаете компьютер, то он будет накапливать поступающую в него информацию с любых подключенных к нему внешних устройств (телевизора, те­лефона, факса и т.д.), даже когда вас нет дома. Если же какое-то сообщение придет в тот момент, когда вы работаете на компьютере, вы можете тут же ответить на него или после того, как освободи­тесь. На языке специалистов такой ре­жим работы называется онлайновым.

Связь, конечно, можно наладить не толь­ко между двумя компьютерами. Уже су­ществуют раскинувшиеся по всему миру сети с миллионами абонентов. Они позволяют обмениваться письмами, получать сведения из громадных банков данных, подключаться к организуемым владельцами " компьютеров конференци­ям с множеством участников, не выходя из дома, делать покупки и приводить в порядок свои банковские счета.

БУДУЮЩЕЕ МУЛЬТИМЕДИА

Что смогут делать компьютеры будущего?

Мечта о машине, которая будет выполнять всю тяжелую или неприятную работу за человека, стара как мир. Вряд ли бы кто-нибудь отказался от такого “слуги”. Он бы готовил домашние уроки, убирал в доме, покупал продукты, сти­рал, гладил, выполнял другие обязанно­сти. Конечно, в будущем компьютер смо­жет делать очень многое. Ведь, в конце концов, например, когда вы чистите ко­вер пылесосом, вы просто-напросто пе­ремещаетесь по полу с устройством для удаления пыли, при этом, не задевая и не опрокидывая стоящую в комнате мебель. Подобную рабочую инструкцию, вероят­но, можно ввести в компьютер или в ро­бот-пылесос. (Правда, неизбежно возни­кает вопрос: в какую сумму обойдется универсальный компьютер для выполнения домашних работ?) Тем не менее, и в будущем важнейшей областью применения компьютеров, разумеется, останется обра­ботка информации. Уже сегодня компьюте­ры совмещаются с другими устройствами — телефонами, факсами, телевизорами, видеомагнитофонами, проигрывателями компакт-дисков. Возрастает эффектив­ность компьютерных сетей. Уже планиру­ется создание высокоскоростных линий связи, по которым за доли секунды с континента на континент можно будет передавать, например, видеокадры. В компьютерной сфере уже укоренились термины “магистраль данных” или “ин­формационная магистраль”. Стремительно растут скорость вычисле­ний и емкость памяти компьютеров. По­степенно будут увеличиваться размеры экрана монитора, его разрешающая спо­собность, а сам экран станет более плос­ким. Для управления многофункциональными машинами вряд ли будет приме­няться современная клавиатура, скорее всего, ее заменит пульт дистанционного управления с рядом кнопок. Через не­сколько лет специальные устройства, ве­роятно, будут воспринимать обычную речь, поэтому ими можно будет управ­лять голосом. Уже сейчас некоторые компьютеры понимают устные команды.

Как мультимедиа меняет наши будни?

Сегодня еще многие, особенно люди старшего поколения, относятся к компьютеру как к некоему излишеству, прекрасно обходясь без него. Когда компью­тер, телевизор и другие приборы соеди­нятся в одно многофункциональное устройство, оно, вероятно, станет таким же необходимым предметом повседневной жизни, как в наше время телевизор или телефон. Его будут использовать для просмотра телевизионных передач, раз­говоров с друзьями по видеотелефону, игр и получения информации. “Умные” машины будут не только пере­давать информацию, но и предваритель­но обрабатывать ее. Так, компьютер из многочисленных телевизионных передач по вашему желанию отберет посвящен­ные определенным темам, например тен­нисным матчам, садоводству, жизни жи­вотных и т.д. Он сможет из непрерывного потока свежих новостей скомпоновать вашу собственную “газету”. Она, вероятно, будет состоять не только из текстов и рисунков, но и из видеофильмов, докла­дов специалистов и аналитиков. А если потребуется дополнительная информа­ция, то компьютер просмотрит имеющие­ся банки данных и выведет запрошенные сведения на экран.

Мультимедиа-компьютеры "и компьютер­ные сети — это еще один шаг к “инфор­мационной демократии”. В древности специальные знания были доступны толь­ко избранным, к ним не допускали непосвященных. Не многие умели читать и пи­сать, а книги считались роскошью. Даже сегодня деревенскому жителю сложнее получить какую-либо информацию, чем горожанину, который может посещать хо­рошо укомплектованные библиотеки. В будущем же в распоряжении любого вла­дельца персонального компьютера ока­жутся свежие новости со всего света, статистические данные, объемные слова­ри, научные публикации, художественная литература, коллекции художественных музеев, фильмы, программное обеспече­ние и музыкальные произведения. Прав­да, не известно, сумеют ли люди разумно распорядиться всем этим богатством.

ГЛАВА : Интренет в нашей жизни

                          Было время, когда люди, сидя за компьютером играли сами с собой в компьютерные игры. Или писали письма, а потом бросали в почтовый ящик. Или дожидались утренних газет, чтобы узнать из них последние новости. С появлением компьютерных сетей и Internet, который семимильными шагами входит в наш быт, многе изменилось. Теперь мы бросаем письма в электронные почтовые ящики. Разговариваем в сети с людьми, живущими на другом конце планеты. Происходящие же на ней события разворачиваются буквально у на нас на глазах: уже через несколько минут мы можем прочитать самый подробный репортаж о них; мало того, можем их увидеть и услышать! И все это – с помощью Internet.

                          Всемирная компьютерная сеть возникла совсем недавно. Однако сейчас миллионы людей во всем мире уже не могут обойтись без этого мощного современного средства общения и познания. А ведь с каждым днем Internet меняется! Его возможности постоянно расширяются, в нем появляется много новой информации, и путешествовать по нему становится все интереснее.

                          Всего несколько летназад мы и не представляли себе, что Internet ворвется в нашу действительностьи станет неотъемлемой ее частью. Пройдет время – и Intrnet, вероятно, станет играть куда более важную роль, чем, например, старое доброе телевидение.

МИР ИНФОРМАЦИИ И КОММУНИКАЦИИ

Что такое Интернет?

Коля учится в школе. Ребятам из его класса дали задание: разбившись на группы, написать рефера­ты на разные темы. Колина груп­па должна была подготовить доклад об индейском племени навахо. Отец мальчика имел доступ в Internet (Интернет), так что Коля решил поискать нужные ему сведения в этой всемир­ной компьютерной сети.

Коле нравится путешествовать по Internet: — заниматься так называе­мым серфингом[1] в сети. В шесть вече­ра, покончив с ужином, он садится за компьютер. Отец просил его не начи­нать работать в онлайновом режиме[2] (online) раньше шести вечера. Ведь чтобы выйти в Internet, нужно вос­пользоваться телефоном, а всякий знает, что вечером это обходится го­раздо дешевле, чем днем.

Коля включает компьютер и мо­дем, загружает программу, позволяющую попасть в Internet, и по модему набирает номер в своем родном го­роде. Коля живет в Москве, поэтому он без особого труда может получить доступ в Internet, причем оплачива­ется это по местному, внутригород­скому тарифу.

И вот уже модем с громким пис­ком подключается к сети. После того как Коля ввел пароль отца, на мони­торе появилось сообщение connected, что значит связь установлена. Теперь мальчик смог вызвать Web-браузер (Web-browser), то есть «навигатор» так называемой Всемирной паутины. Это программа, обеспечивающая до­ступ к одной из служб Internet — к World Wide Web (Всемирной паути­не).

Прежде чем искать сведения об индейцах навахо, Коля решил загля­нуть в свой электронный почтовый ящик (mailbox), чтобы проверить, не пришла ли свежая электронная почта для него или его отца. Так и есть! В этом почтовом ящике он нашел не только проспекты с рекламой нового компьютерного обеспечения и теле­программу на следующую неделю, составленную с учетом пожеланий Колиного папы. Там было и кое-что для самого Коли. Его школьная по­дружка Аня, которая уже год как уеха­ла учиться в Америку, предлагала ему созвониться сегодня вечером. Созво­ниться, конечно же, по Internet, ведь беседа по телефону стоила бы гораз­до дороже. Коля смотрит на часы: до назначенного разговора в сети (Net Talk) еще целых полчаса. Пока можно просмотреть пару интернетовских страниц.

У Коли немало любимых «уголков» в Internet. Это так называемые Web-узлы[3], или сайты (Web-sites). Каждый узел имеет определенный адрес, ко­торый надо набрать на клавиатуре компьютера или вывести из списка со ссылками, предлагаемого в меню. Конечно, Коле незачем запоминать все нужные ему адреса. Он просто ос­тавляет «закладки» (закладка по-английски — bookmark) в соответствую­щем меню. Таким образом человек, пользующийся Internet, помечает свои любимые Web-узлы в этой ог­ромной компьютерной сети. В браузере закладки можно найти в меню Избранное (Favorites). Коля чаще всего посещает страницу одной аме­риканской фирмы грамзаписи. Здесь он всегда может послушать новинки рок-музыки: да-да, в сети даже слуша­ют музыку (Мало того, с недавних пор Коля стал смотреть через Internet видеоролики!) Вот и теперь мальчик открывает свою звуковую страницу и, изучив, что появилось новенького, нажимает на так называемую ссылку (link), позволяющую перейти на сле­дующую страницу. Теперь Коля может прослушать последний хит своей лю­бимой рок-группы: запускается до­полнительная программа, и из дина­миков Колиного компьютера разда­ется музыка, а на мониторе прокручивается видеоклип. Картинка, прав­да, немного расплывчата и дрожит, но смотреть можно. Когда песня за­кончилась, Коля отметил ее название и компакт-диск, на котором она запи­сана. После этого он выбирает в ме­ню Избранное главную[4], или «домаш­нюю», страницу (homepage) своего любимого магазина грамзаписей. Вы думаете, этот магазин где-нибудь на углу его улицы? Как бы не так он на­ходится в США. Вообще-то это даже не магазин, а огромный склад. Чтобы купить здесь компакт-диск, нужно сделать заказ через Internet — и вам пришлют его обычной почтой. Вы ищете в сетевом банке данных запи­си той или иной рок-группы, а если вам нужно посоветоваться с продав­цом, в этом вам поможет электрон­ная почта (E-mail). Заинтересовав­ший вас диск можно и прослушать. Расплачиваются обычно кредитной карточкой: если указать ее номер, с нее автоматически снимается нужная сумма. Но у Коли кредитки пока нет, поэтому он откладывает понравив­шийся ему СD в «корзину для поку­пок». Конечно, это не настоящая корзина, просто компьютер запоминает отобранный вами товар. Потом Коля спросит папу, можно ли купить ему этот диск.

А вот, кстати, и отец. Видя, что мальчик работает в сети, он говорит:

«Пусти-ка меня на минутку!» — и от­крывает свое меню закладок. Папины любимые страницы — это, например, курсы акций (сведения о них обнов­ляются каждые четверть часа) или ежедневный сетевой выпуск газеты, которая в печатном виде выходит раз в неделю. Но сейчас Колин папа хочет отыскать через Internet одну новую книгу. Он находит страницу большого книжного магазина и набирает на клавиатуре название книги. Програм­ма поиска быстро просматривает пе­речень книжных новинок. И вот нуж­ное издание обнаружено! После этого отец смотрит, поступила ли уже эта книга в продажу В соответствующем месте интернетовской страницы он видит крестик, означающий «да», и тут же заказывает книгу, сообщая, ког­да он за ней заедет. Затем, вынув из своего почтового ящика персональную телепрограмму, он заглядывает еще на страницу одной местной теле­станции, где находит свежую инфор­мацию о своих любимых спортивных соревнованиях «Формула-1». Здесь он узнает и время трансляции заездов, и сведения о пилотах, и прогнозы на ближайший заезд. Колин папа мечта­ет побывать на этих гонках, поэтому, просматривая страницу Интертур, он выясняет, как быстрее и дешевле до­браться до места очередного заезда «Формулы». Коля между тем сидит как на иголках: ему ведь нужно созво­ниться с Аней! Но отец говорит, что уже уходит, вот только проверит еще, можно ли заказать номер в гостини­це. На странице Интертур перечис­лен целый ряд отелей, и в одном из них пока еще есть свободные комна­ты. Их, правда, немного, поэтому ре­шение надо принимать быстро. У гос­тиницы имеется свой Web-сайт, поэтому, прежде чем забронировать номер, Колин папа захотел взглянуть на него. И вот уже с помощью мыши

он расхаживает по виртуальному оте­лю. Комнаты подходящие, и он по электронной почте заказывает номер.

И вот наконец Коля снова может сесть за компьютер, чтобы связаться со своей подружкой Аней. Для этого надо подсоединить к компьютеру ми­крофон, запустить специальную про­грамму и в соответствующей строке указать сетевой адрес своей подруги. Мальчик щелкает мышью по полю вызова (Call-fieled), и компьютер до­кладывает ему, что Аня к разговору готова. Коля говорит в микрофон: «Привет, Аня, как дела?» По информа­ционной линии это сообщение по­ступает к Ане. Та ждет, пока оно будет передано, а затем отвечает своему приятелю. Беседовать по телефону в Internet немножко утомительно, зато разговор с Америкой при этом опла­чивается не как международный, а по местному тарифу.

Ребята болтают целых полчаса, обмениваясь новостями. Колю заин­тересовала сеть Buddy Net, о которой упомянула его подруга. Аня рассказа­ла, что в штате Индиана создана специальная сеть для подростков, по-ан­глийски — Byddy Net. Ребята здесь – общаются, делают вместе уроки, иг­рают и открывают собственные стра­ницы во Всемирной паутине. «Совсем как наша МКИДС!» — думает Коля. Пу­тешествуя по Internet, он уже не раз заглядывал на страницы Московской Компьютерной Информационной Детской Сети (сокращенно МКИДС). Особенно ему полюбилась програм­ма «Обитаемые острова». Она позво­ляет попасть в трехмерное виртуаль­ное пространство и, бродя по «островам», встречаться с друзьями и знакомыми.

Но вот разговор подходит к концу. Напоследок Коля и Аня договарива­ются сыграть на следующей неделе шахматную партию через Internet и прощаются.

Теперь Коля может делать домаш­нее задание. Для начала он обращает­ся к так называемой системе гло­бального поиска. Это программа, позволяющая находить в Internet материалы по той или иной теме. Сис­тем глобального поиска существует много; наиболее популярные из них мы перечислим в четвертой главе. Коля выбирает одну из них, амери­канскую Уаhоо! (как-никак индейцы навахо живут в Америке), и вводит в строку Search (Поиск) слово navajo. Система тут же принимается искать в сети информацию об интересующем его индейском племени. И вот нако­нец Коля получил ответ: обнаружено 105 сайтов и три раздела с заданным словом. Это раздел Society and Cultures  (Общество и культура) с подразделом Navajo Nation (Народ навахо), внутри него Education с подразделом Navajo Community College (Колледж общины навахо) и Regional (Регионы) с подраз­делом Navajo Country (Область навахо). Коля щелкнул мы­шью по строке Navajo Nation - одной из ссылок — и пере­шел на страницу, оза­главленную  Соmе Visit Navajoland (По­сетите страну нава­хо). Она содержала ; ссылки на страни­цы Navajo nation Map  (Карта расселе­ния народа навахо), What's happening (Текущие события) и другие. Изучив их, Коля при помощи -кнопки Back вернулся назад и стал просматривать пере­чень предложенных системой гло­бального поиска сайтов (они вво­дились частями по двадцать наимено­ваний в каждой). Многие из них ока­зались сайтами коммерческих фирм, которые так или иначе использовали на своих страницах слово навахо. На­пример, почти сразу же Коле попался Navajo Shopping Center (Торговый центр «Навахо»), в ассортименте которого мальчик отметил изделия индейских народных промыслов и ремесел: ковры, ювелирные украше­ния и т.д. Конечно, это было не сов­сем то, что нужно, но Коля не унывал. Продолжая перемещаться вниз по списку, он в конце концов выбрал не­сколько действительно толковых страниц о культуре и языке навахо.

Всякий раз, находя что-то инте­ресное по своей теме, Коля сохранял этот материал на же-   стком диске своего компьютера. Так все­го за полчаса Коля раздобыл массу све­дений об индейцах навахо. Однако кое-чего ему все же не­доставало: напри- , мер, точных данных о численности и со­ставе населения резервации, в которой теперь живет это . племя. Коле уже надоело искать на­обум, и он решил от­править электронное письмо прямо влас­тям резервации: ведь у них тоже есть своя страница в Internet. «Да, чуть не забыл!» — Коля хватается за го­лову. Надо бы раздо­быть карту этой тер­ритории. Мальчик возвращается   на страницу Come Visit, Navajoland и щелкает по ссылке Navajo  Nation Map. Теперь он может либо распечатать карту, либо перенести (Download) ее в свой компьютер. Проще, разумеется, перенес­ти. Коля так и сделал.

На этом его работа в Internet окончена. Мальчик провел во все­мирной сети целых два часа. Коля рад, что открыл для себя этот удиви­тельный мир. Прошло немало време­ни, пока он научился в нем ориенти­роваться. Зато теперь он отлично знает, как путешествовать по Internet и где найти нужную информацию.

Конечно, в компьютерной сети попадается масса всякой ерунды. Не­которые страницы вообще никуда не годятся. Хорошо было бы научиться как-то сразу отсеивать их. Об этом мечтают многие миллионы людей, регулярно пользующихся Internet.

Всемирная сеть не идет ни в ка­кое сравнение с радио, телевидени­ем и газетами. Это нечто особенное. Раньше в Internet можно было встре­тить только тексты и иллюстрации. Теперь все изменилось. Появились сетевое радио, сетевое телевидение и сетевые газеты. Само собой, они не вытесняют обычные масс-медиа[5], а лишь дополняют их. Ни одно из при­вычных средств массовой информа­ции не может быть таким оператив­ным, ни одно из них не станет, как Internet, снабжать нас сведениями по индивидуальному заказу, и ни од­но не бывает в распоряжении поль­зователя круглосуточно. Internet же одинаково доступен нам как в три часа дня, так и в три часа ночи.

Конечно, здесь есть еще множест­во нерешенных проблем. Линии очень загружены, поэтому связь осу­ществляется довольно медленно. Не­редко затребованная страница, осо­бенно если она добирается откуда-нибудь из-за океана, проявляется на экране лишь спустя несколько ми­нут. Порой передача вообще преры­вается, и тогда нужную страницу приходится вызывать заново. И тем не менее все больше людей в наше время обращается к всемирной ком­пьютерной сети.

Так, в ходе зимних Олимпийских игр 1998 года, проходивших в японском городе Нагано, Internet установил собственный рекорд. За 16 олимпийских дней было зареги­стрировано б4б,3 миллиона под­ключений к сети. Тем самым был побит рекорд олимпиады 1996 года в Атланте («всего» 187 миллиона под­ключений).

Развитие Internet часто сравни­вают с развитием телевидения. В на­ши дни телевизор есть почти в лю­бом доме. Точно так же, должно быть, вскоре практически каждый человек будет иметь выход в Internet. Трудно так сразу сказать, что может Internet и для  чего эта всемирная сеть исполь­зуется. Чуть ли не каждый день у Internet появляются новые возможности, возникают новые программы, которые делают сеть еще более эффективной. Фирмы самых разных стран мира работают над созданием нового программного обеспечения, чтобы сеть стала при­влекательнее для пользователей и проще в обращении.

Что может Интернет?

О том, для чего используется Internet в наши дни, мы и расскажем вам в первой главе. Всемирная компьютер­ная сеть уже успела зарекомендовать себя как самое могущественное сред­ство массовой информации. Этим она обязана прежде всего своей наиболее популярной гипертекстовой системе World Wide Web, Всемирной паути­не. С помощью Internet можно пере­давать различные тексты, слушать ра­дио, смотреть телепередачи, звонить по телефону болтать, получать элек­тронную почту, программное обеспе­чение и т.д. Сеть постоянно развивает­ся. В самые ближайшие годы ее возможности значительно расширят­ся, а с теми задачами, которые мы только что перечислили, она научится справляться гораздо лучше. Ведь Internet пока еще дитя.

Часто люди, впервые увидевшие, как работает Internet, бывают разоча­рованы. Смотря телевизор, они при­выкли мгновенно переходить с кана­ла на канал с помощью пульта дистанционного управления. После этого всемирная компьютерная сеть кажется им слишком неповоротли­вой. В Internet, чтобы «переключить программу», нужно указать точный адрес. Картинки на мониторе появля­ются слишком медленно, а предлагае­мые материалы часто бывают неин­тересными. Ничего удивительного: ведь мультимедиа в Internet появи­лось лишь в 1992 году. Представляете, какие перспективы развития откры­ваются перед Internet! Предстоит еще немало перемен, прежде чем эта сеть станет в самом деле средством массо­вой информации. Впрочем, уже и сейчас можно смело утверждать: Internet располагает самым большим в мире запасом информации.

Специалисты не сомневаются в том, что Internet коренным образом изменит нашу жизнь. Нужно только следить, чтобы во всемирной компью­терной сети не воцарился хаос. Из безбрежного моря обрушивающейся на нас информации надо учиться из­влекать необходимые сведения.

В четвертой главе мы расскажем о том, как системы глобального поиска помогают ориентироваться во Всемир­ной паутине. Без этих систем мы про­сто заблудились бы в сети. Ведь Internet — это вам не телевидение, здесь каждый может .завести себе соб­ственный «канал». Internet-провайдеры помогают абонентам открывать свои Web-страницы. Такую страничку под силу создать каждому пользовате­лю. Никто не знает, сколько их уже от­крыто при помощи многих тысяч под­ключенных к сети компьютеров. Этот бесконечный список каждый день по­полняют сотни новых страниц, со­зданных в разных уголках мира.

Internet отличается от телевидения не только этим. Главное различие меж­ду ними заключается в том, что Internet предназначен для активного пользования. Часто говорят, что сеть работает в интерактивном, или диа­логовом, режиме. Сидя перед телеви­зором и нажимая на кнопки пульта уп­равления, мы выбираем ту или иную программу и смотрим ее, но не можем вмешаться в события, происходя­щие на телеэкране. В Internet же каждый прокладывает свой   собственный путь. Ты сам   решаешь, какими услуга­ми сети воспользовать­ся. Хочешь — отпра­вишь   электронное письмо хоть на край света. Хочешь — ос­тавишь сообщение для группы ново­стей (newsgroup): так называется тема­тический электронный бюллетень, служащий своеобразной  доской   объявлений. Возможности сети поистине безграничны.        

Сплошь и рядом Internet —  точнее, его главная часть, Всемирная паутина — применяется как мощное средство рекламы. В реклам­ных целях сетью пользуются и ком­мерческие фирмы, и частные лица. Web-страницы пестрят фирменными знаками — логотипами, которые толь­ко и ждут, что вы по ним щелкнете. Для многих людей Internet - удобный способ быстро и без труда связаться с другим человеком или опять-таки с коммерческой фирмой. Благодаря всемирной сети мы можем отыскать в разных уголках земного шара тех, кто разделяет наши интересы и увлече­ния. Так что Internet - это не только мощное средство массовой информа­ции, но и средство общения, комму­никации. Какие бы новые возможнос­ти ни появлялись у Internet, большинство пользователей прибега­ет к его услугам главным образом для того, чтобы найти здесь какие-либо необходимые материалы или пооб­щаться с другими людьми. В этом и за­ключаются две важнейшие функции Internet.

Как возник Интернет?

Сегодня, говоря об Internet обычно имеют в виду лишь часть этой всемирной компьютерной сети, а именно Всемирную паутину - World Wide Web, сокращенно просто Web или WWW. Поэтому многие ошибочно думают, будто Все­мирная паутина - это и есть Internet. На самом же деле это, повторимся, лишь часть сети. правда, самая привле­кательная для пользователей, так как она имеет мультимедийные возмож­ности. Всемирная паутина возникла в 1992 году. С ее появлением и началось триумфальное шествие Internet как средства информации и коммуника­ции для каждого. С этого времени в Internet начали активно выходить так­же обычные, рядовые пользователи.

Зародился же Internet довольно давно. Уже в шестидесятые годы в Ми­нистерстве обороны США стали заду­мываться о том, как создать надежную систему связи, которая продолжала бы нормально функционировать даже в том случае, если бы отдельные ее час­ти были выведены из строя, И вот как решили эту задачу: по всей стране ус­тановили гигантские хост-компьюте­ры, связали их в сеть и подключили к ней множество малых компьютеров. Если какое-то звено этой сети оказы­валось нарушено, остальные машины работали как ни в чем не бывало, об­мениваясь информацией. Подобная система и легла в основу Internet, только место -хостов» здесь заняли многочисленные локальные сети. Каждая такая сеть автономно (то есть независимо от других) связывает ту или иную группу компьютеров.

Но не будем забегать вперед, а вер­немся к истории всемирной сети. Ми­нистерство обороны СШA поручило создать такую неуничтожимую сеть коллективу ученых, за которым было закреплено наименование Advansed Research Projects Agency  (АRРА). По­этому первая версия Internet называ­лась ARPAnet.

Вскоре этой сетью заинтересова­лись американские университеты. К тому времени университеты и научно-исследовательские институты США накопили на своих компьютерах мас­су разнообразнейшей информации, для обмена которой лучшим средст­вом стала бы, конечно же, единая ком­пьютерная сеть. При помощи такой сети можно было бы связать друг с другом множество подобных учреждений в разных уголках страны и даже частях света. Хранителями всех дан­ных должны были стать так называе­мые файл-серверы. Это мощные ком­пьютеры локальной сети, обслужи­вающие рабочие станции в неболь­ших сетях. Они доступны одновре­менно многим пользователям. Для со­здания такой сети была и еще одна причина. Часто при проведении слож­ных расчетов научным работникам требовались очень мощные компью­теры, которые имелись далеко не в каждом университете. Так почему бы, решили ученые, не установить где-ни­будь в одном месте сложный и доро­гой компьютер и не открыть доступ к нему пользователям всей страны? Ин­формацию на эту быстродействующую вычислительную машину можно было бы передавать по каналам даль­ней связи. Такой компьютер будет способен выполнять любые расчеты, а результаты передаст на один из более простых исходных компьютеров, воз­ле которого уже будут сидеть ученые, ожидающие ответа.

Как же создавалась сеть АRРАnet? Вначале эффективные линии связи соединили хост-компьютеры. Они должны были хранить информацию и обрабатывать ее. Небольшие компью­теры отдельных пользователей соеди­нили с хостами с помощью телефон­ной линии. В январе 19б9 года все было готово. Первое время использо­вались лишь две функции сети: Теlnet и FТР (подробнее мы расскажем о них в пятой главе). Так начинался Internet.

Вслед за этим появилась электрон­ная почта — Е-mail. Возникла она по­тому, что программисты хотели обме­ниваться не только данными, но и сообщениями. Электронную почту до­ставляют адресатам по сетевым кана­лам связи. Как ни странно, ни государственные структуры, ни крупные про­мышленные корпорации не имели к ее созданию никакого отношения. Творцами электронной почты были рядовые пользователи. Они разраба­тывали новые программы; они же придумали и электронную почту.

Сеть АRРАnet бурно развивалась. Вскоре был сделан еще один важный шаг. Был разработан единый прото­кол передачи данных. Уже тогда су­ществовало множество самых разных вычислительных систем. Связаны они были друг с другом тоже по-разному. Применялись беспроводная связь, те­лефонные линии, оптоволоконные кабели. Столь разнородная техника не позволяла создать всемирную ком­пьютерную сеть, доступную всем. По­этому-то и понадобился протокол пе­редачи данных ТСР/IР. Появился он в 1974 году. Протокол ТСР/IР - это сво­его рода общий язык, который пони­мают все компьютеры, подключенные к Internet. В наши дни, как и двадцать лет назад, в Internet по-прежнему при­меняется этот протокол. Ниже мы по­говорим о нем подробнее.

Начиная с 1974 года университеты

и научно-исследовательские институ­ты один за другим подключались к АRРАnet. В 1983 году эта сеть была раз­делена. Все связанное с оперативны­ми нуждами Министерства обороны было выделено в особую сеть — Мilnet. То же, что предназначалось для исследовательских целей, получило название Internet.

Все, о чем мы говорили выше, от­носилось пока только к США. Лишь в 80-е годы свои национальные сети по­явились и в странах Европы. А в 1986 го­ду возникла даже специальная органи­зация, призванная координировать действия европейских государств в этой области. Вопрос о создании об­щедоступной компьютерной сети, од­нако, еще не ставился. Формировалась инфраструктура для научных работ­ников в университетах и академичес­ких институтах. В повседневный быт миллионов рядовых граждан Internet вошел позднее. Случилось это после того, как к сети подключились ком­мерческие онлайновые службы (о них будет речь во второй главе). С это­го времени в сети появилось множест­во материалов, привлекательных и для Частных лиц. Число пользователей сети неуклонно росло. Поначалу в Internet преобладала науч­ная информация, но затем туда хлы­нули разнообраз­нейшие материалы от коммерческих фирм, различных учреждений и рядовых пользователей.

Что такое Всемирная паутина и как она сплетена?

Internet — это огромная компьютерная сеть, состоящая из множества локальных сетей. В Internet много разных служб. Это, на­пример, FTP, Gopher или Е-mail (по­дробнее о них мы расскажем в следу­ющей главе). Прежде для того, чтобы пользоваться ими, нужно было всякий раз вводить специальные команды и осваивать сложные программы. Кро­ме того, страницы Internet раньше были только текстовыми. Иллюстра­ции отсутствовали — не говоря уже о звуковой информации, музыке или видеороликах. Но в 1992 году положе­ние изменилось. Тогда в Европейском центре   ядерных   исследований (Conseil Europeen pour la Recherche Nucleaire, CERN) в Швейцарии воз­никла новая информационная служба Internet. Она отличалась тем, что была крайне проста в обращении и ее возможности были весьма разнооб­разны. Эта-то служба и получила на­звание World Wide Web, или сокра­щенно WWW. Словосочетание World Wide Web означает Всемирная паути­на. Многие ошибочно думают, будто Всемирная паутина и есть Internet. На самом же деле это вовсе не так. Хотя с помощью Web-браузера можно по­пасть практически в любой раздел Internet, WWW представляет собой лишь часть всемирной компьютер­ной сети.

Во Всемирной паутине встречается немало интересного, но особенно привлекательно здесь выглядят глав­ные страницы (homepages). Они со­держат текст, графическое и звуковое оформление, видеоизображения и другие мультимедийные элементы, позаимствованные у различных средств информации. Кроме того, главные страницы пестрят ги-перссылками (hyperlinks). Путешест­вуя по Internet, мы переходим с сайта на сайт и с одной страницы Всемир­ной паутины на другую. Иными слова­ми, World Wide Web — это все, с чем мы обычно сталкиваемся в Internet и что видим на экране нашего монитора.

В наше время почти каждая глав­ная страница во Всемирной паутине представляет собой впечатляющее мультимедийное действо. Здесь зву­чат музыка и речь, мелькают красоч­ные логотипы, прокручиваются ко­роткие   видеоролики   и   даже мультфильмы. Благодаря Всемирной паутине Internet заиграл: «буквенная пустыня», как называли эту сеть в не­далеком прошлом, когда в ней встре­чались только текстовые страницы, превратилась в яркий многоцветный мир.

И еще одна особенность Всемир­ной паутины сделала ее, так сказать, «ударной силой» (killerapplication) се­ти. Теперь пользователям не нужно

приобретать программное обеспече­ние для остальных разделов Internet — например, для FTP, Е-mail или Gopher. Через WWW можно получить доступ в любой из них. Образно выражаясь, Всемирная паутина «оплела» почти все службы Internet: Web-браузер поз­воляет попасть практически в любой уголок этой компьютерной сети.

Итак, мы уже знаем, как путешествовать по Всемирной паутине. Но что делать, если вам неизвестен адрес нужного материала? Или если вы ищете какую-либо общую инфор­мацию по той или иной теме, как, на­пример, Коля, с которым мы познако­мились в первой главе? В этом случае вам понадобится помощь. Без нее вам не разобраться в миллионах страниц Всемирной паутины. К счастью, по­мощников много. Это так называемые системы глобального поиска, кото­рые - каждая по-своему - облегчают поиск необходимых сведений.

Системы глобального поиска рас­полагают гигантскими банками дан­ных, в которых хранится множестве Web-адресов. Существуют еще и сис­темы мета-поиска, которые ищут банки данных, созданные другими системами глобального поиска. Для того чтобы разыскать адреса материа­лов по той или иной теме, системы глобального поиска запускают во Все­мирную паутину специальные про­граммы. Это так называемые роботы, иначе — пауки или крабы. Выявив нужные адреса, те передают их в банк данных, где они сортируются и хра­нятся, в любой момент доступные пользователю.

Большая часть материалов Все­мирной паутины хранится в тематических каталогах, включающих са­мые разнообразные рубрики.

Так как же искать информацию че­рез систему глобального поиска? Во-первых, можно открыть тематичес­кий каталог, находящийся на главной странице системы глобального поис­ка. Затем, выбрав интересующую вас тему, вы с помощью ссылок, переходя с одной страницы на другую, находи­те нужный адрес. Например, если вы ищете через систему глобального по­иска Russia on the net сведения о по­родах скаковых лошадей, вы выбира­ете в рубрике Хобби, отдых и развлечения ссылку на раздел Спорт и щелкаете кнопкой. После этого на вашем мониторе появляется главная страница конного клуба «Мустанг» с подзаголовком Информация для лю­бителей конного спорта, туризма, а также всех любителей лошадей. Ни­же вам вполне может встретиться ссылка на издательство «Слово», выпу­стившего в серии «что есть что» книгу об этих благородных животных.

Можно действовать и по-другому Прямо на главной странице в специ­альной строке вы вводите ключевое слово по интересующей вас теме (на­пример, навахо). После этого доста­точно подвести мышь к кнопке Search (Поиск) и щелкнуть по ней. Ваш компьютер сразу же запросит по­мощь у компьютера системы глобаль­ного поиска. Тот просмотрит свой банк данных, составит список стра­ниц, на которых встречается данное понятие, и перешлет его вашему ком­пьютеру Такой список всегда снабжен гиперссылками, поэтому, получив его, вы сразу можете перейти на одну из указанных в нем страниц. У данно­го способа есть только один недоста­ток. Присылаемые пользователю спи­ски порой насчитывают тысячи и даже сотни тысяч названий, так что выудить из этого моря действительно нужную информацию бывает очень непросто.

Потребности и запросы путешествующих по Internet самые разные.

Одни хотят раздобыть новое программное обеспечение. Другие ищут те или иные документы, необ­ходимые им для профессиональной деятельности. Третьи подключаются к сети, чтобы получать электронную почту. Internet помогает всем. Все­мирная компьютерная сеть предоставляет множество разнообразных услуг. Здесь работают программы, каждая из которых решает опреде­ленный круг задач. Например, систе­ма Е-mail предназначена для получе­ния и отправки электронной почты.

С помощью Internet можно даже звонить по телефону. Помните, москвич Коля позвонил своей по­дружке Ане в Америку? Вообще гово­ря, называть их общение телефон­ным разговором не совсем правиль­но, ведь как раз телефона-то у них и не было. Вместо телефона — в привычном смысле этого слова — они использовали компьютер.

Конечно, тут есть свои неудобства: о времени такой беседы в сети нужно договариваться заранее, да и качест­во связи часто оставляет желать луч­шего. Так почему же Коля с Аней не предпочли поболтать по обыкновен­ному телефону? Ответ прост: звонить с помощью Internet гораздо дешевле! Обычный телефонный звонок в США приходится оплачивать по междуна­родному тарифу. Если же для теле­фонного разговора используется компьютерная сеть, то оба собеседника звонят лишь своим провайде­рам, находящимся, как правило, не­подалеку, и платят за это по местному тарифу.

Для того чтобы звонить по Internet, нужен доступ в сеть, а также мультимедийный компьютер с мик­рофоном и динамиками и соответст­вующая программа, позволяющая ве­сти телефонный разговор. Та же самая программа должна быть у ва­шего собеседника.

Беседа в Internet возможна при ус­ловии, что вызываемый вами або­нент находится в сети. Удостоверив­шись в этом, вы вводите его IР-адрес или электронный почтовый адрес, а если таковой вам неизвестен, нахо­дите его в телефонном каталоге, в ко­тором перечислены все пользовате­ли, находящиеся в данный момент в сети. (Образец такого каталога пока­зан на рисунке вверху этой страни­цы.) После этого следует щелкнуть мышью в том месте, где изображен телефон. На компьютер вашего собе­седника поступит сигнал, и если он решит вам ответить, он тоже щелкает кнопкой мыши. Теперь связь установ­лена, и вы можете разговаривать, ис­пользуя микрофон.

Звуковая информация в Internet передается так же, как и всякая дру­гая: в виде пакетов данных. Это озна­чает, что произносимые вами фразы -аналоговые сигналы — преобразу­ются в цифровые сигналы и «упако­вываются» в ТСР/IР-пакеты. Когда эти пакеты доходят до адресата, они со­бираются воедино и преобразуются опять в аналоговые аудиосигналы, после чего вы слышите из динамиков голос вашего собеседника.

Разумеется, говорить в микрофон следует как можно громче и отчетли­вее, иначе в процессе вашей комму­никации через Internet не избежать досадных сбоев.

Качество телефонной связи в Internet станет намного лучше, когда люди научатся передавать информа­цию по сети еще быстрее, чем это происходит сейчас. Чтобы разрешить данную проблему уже в наши дни большие массивы данных (напри­мер, аудио- или видеоинформацию) сжимают с помощью дополнитель­ных компьютерных программ и в та­ком виде отправляют в сеть.

Информацию, размещенную во Всемирной паутине, обычно «добы­вают» сами пользователи. Для этого

им приходится то и дело заглядывать на интересующие их Web-страницы, чтобы узнать, что на них новенького. В наши дни, однако, во Всемирной паутине разработана технология подбора информации (по-английски она называется Webcasting), благода­ря которой пользователи автомати­чески получают на свои персональ­ные компьютеры самую свежую информацию. Для того чтобы внед­рить у себя эту технологию, вы долж­ны установить на своем компьютере специальную программу Ее вам по­ставит фирма, занимающаяся подбо­ром информации в WWW. После этого

вы выбираете в соответствующем меню те разделы (каналы) информа­ции, которые вас интересуют. Теперь через определенные промежутки

времени на вашем мониторе будут появ­ляться последние известия по указан­ным вами темам. Предположим, вас интересует спорт. Тогда на досуге вы сможете просматривать у себя на эк­ране «Новости спорта». Эта програм­ма работает автоматически и, стоит вам включить компьютер и модем, сама извлекает новейшую информа­цию из Internet.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ

Автономный режим (offline): Если пользователь не выходит в сеть, а имеет дело лишь с банком данных, хранящимся, например, на СD-RОМ его персонального компьютера, го­ворят, что он работает в автономном режиме.

Бит (bit): Это самая маленькая единица измерения данных. Бит может иметь одно из двух значений: либо 0, либо 1. Бо­лее крупные единицы измерения объема информации — байт, мегабайт и т.д. Один байт равен 8 битам, один мега­байт — 1024 байтам.

Банки данных: Так называют компьютерные подборки ин­формации, как правило, относящейся к определенной теме.

Брандмауэр (firewall): Это специальная программа, которая образует границу между сетями, перекрывая свободный до­ступ из Internet в локальную сеть.

Виртуальная реальность: Так называют искусственный, мни­мый мир, созданный программистами.

Вирусы: Это небольшие программы или фрагменты про­грамм, причиняющие огромный вред. «Прицепившись» к другим программам или файлам, они искажают информа­цию, удаляют файлы и т.п.

Всемирная паутина: Это информационная служба, являюща­яся составной частью Internet. Называется так потому, что ее страницы переплетены друг с другом, подобно нитям настоящей паутины.

Гиперссылки (hyperlinks), или просто ссылки (links): Это слова либо части текста (графики) на страницах Всемир­ной паутины, выделенные подчеркиванием или цветом, ко­торые отсылают к другим главным страницам или Web-уз-лам.

Пшертекст (hypertext): Так называется система просмотра текстовой, графической и другой информации на экране монитора при помощи гиперссылок, которые связывают друг с другом страницы гипертекстового документа.

Главная, или «домашняя», страница (homepage): Это первая страница Web-узла, на которой коротко раскрывается «со­держимое» узла и указываются ссылки, помогающие перей­ти на другие его страницы.

Глобальные компьютерные сети (Wide Area Network, WAN);

Так называют сети, которые опоясывают весь земной шар — например, сети крупных промышленных корпораций, име­ющих филиалы в разных странах мира.

Группа новостей (newsgroup): Так называется тематический электронный бюллетень в сетевой службе, который слу­жит своего рода доской объявлений.

Доменная система имен (Domain Name System, DNS): Это система, которая переводит в цифровую форму текстовые сетевые адреса пользователей Internet. Такие адреса содер­жат специальный код — так называемый домен, который показывает, к какой локальной сети подключен пользова­тель.

Закладка (bookmark): Это «метка» пользователя. С ее помо­щью можно записать в память персонального компьютера адреса тех Web-страниц, которые вы чаще всего посещаете.

Имя пользователя: Это условное наименование, которое присваивает себе клиент Internet-провайдера (оно же обычно фигурирует и в электронном почтовом адресе).

Компьютерная сеть: Она возникает, если как минимум два компьютера соединены вместе и обмениваются информа­цией.

Локальные компьютерные сети (Local Area Network, Lan):

Если расстояние между взаимосвязанными компьютерами невелико (до 300 м), то говорят о локальной сети.

Маршрутизатор (router): Это специальное устройство для соединения различных локальных сетей. Маршрутизаторы контролируют данные, пересылаемые из одной сети в дру­гую. Они просматривают адреса получателей, указанные на пакетах данных, и направляют эти пакеты по назначению.

Модель клиент/сервер: Это разделение труда между компью­терами. Компьютеры, предоставляющие услуги, которые используют другие компьютеры, называются серверами. Компьютер, который пользуется услугами другого компью­тера, называется клиентом.

Модем: Это устройство, которое позволяет компьютеру выхо­дить в Internet и обмениваться данными с другими ком­пьютерами при помощи телефонных линий.

Мультимедиа: Так называют совокупность различных типов информации — текста, речи, музыки, цветных и черно-бе­лых диапозитивов, а также мультипликационных и видео­фильмов.

Онлайновая служба: Это замкнутая локальная сеть, которая предлагает пользователям собственные материалы, а также обеспечивает им выход в 1п1егпе1.

Онлайновый режим (online): Когда пользователь выходит в Internet, например, получает информацию из какого-либо банка данных, говорят, что он работает в онлайновом ре­жиме.

Пакет данных: Это способ передачи информации в Internet. Любая информация при отправлении «разрезается» на час­ти и «раскладывается» в пакеты данных объемом не более 1500 знаков каждый. Чтобы такой пакет не попал мимо це­ли, он содержит поле адреса, в котором указаны имя файла и инструкции о последующих действиях.

Пароль: Это тайный код, используемый для недопущения по­сторонних к услугам Internet-провайдера или, например, для защиты секретной информации.

Программы-фильтры: Это программы, которые отслеживают в Internet узлы, содержащие нежелательные понятия, и ав­томатически закрывают доступ к ним.

Протокол передачи гипертекста HTTP (Hypertext Transfer  Protocol): Это набор правил и процедур, регулирующих взаимодействие между Web-серверами и компьютером пользователя.

Протокол передачи данных ТСР/IР: Это «общий язык», кото­рый понимают все компьютеры, подключенные к Internet. Включает протоколы IР (Internet Protocol), задача которо­го - правильно адресовать пакеты данных, и ТСР (Transmission Control Protocol), используемый для «расклад­ки» данных в такие пакеты. Когда они доходят до получате­ля, протокол ТСР вновь собирает из них сообщение.

Система глобального поиска: Это программа, позволяющая искать и находить в Internet материалы по той или иной теме.

Телеконференции: Это работающие при группах новостей «совещания на расстоянии», когда люди обсуждают те или иные вопросы, общаясь через звук и изображение.

Точка доступа, или точка присутствия (Point of Presence,  POP): Это точка выхода во всемирную сеть, которую предо­ставляют своим клиентам Internet-провайдеры.

Файл-сервер: Это установленное в локальной сети устройст­во для хранения файлов, доступных всем пользователям. Файл-серверы обладают большим объемом памяти и пред­назначены исключительно для управления файлами кол­лективного пользования.

Хакер (hacker): Этим английским словом обычно называют компьютерного взломщика. Хакер проникает в чужой ком­пьютер, чтобы получить хранящуюся там информацию или каким-то образом изменить ее.

Хост-компьютер, или мэйнфрейм (host, mainframe): Это компьютер, выполняющий роль главной ЭВМ вычислитель­ного центра. Такие компьютеры применяются в основном в больших учреждениях и крупных коммерческих фирмах, однако доступ к ним могут получить и рядовые пользовате­ли.

Чат (chat): Это английское слово означает болтать. Делать это в сети позволяет программа трансляции разговоров Internet Relay  Chat (IRC). В отличие от обмена сообщения­ми при помощи электронной почты, такие разговоры про­исходят в реальном времени, хотя тоже ведутся в письмен­ной форме.

Шлюз (gateway): Это специальный компьютер, который обеспечивает обмен данными между разными сетями. Шлюз переводит информацию с языка протокола ТСР/IР на язык локальной сети, после чего передает ее соответст­вующему компьютеру.

Электронная почта (Е-mail): Одна из услуг, доступных через Internet. Позволяет пользователям сети отправлять сообще­ния с одного компьютера на другой.

Языки программирования: Это формализованные языки, придуманные для того, чтобы облегчить работу програм­мистам. Они пишут программы на одном из языков про­граммирования, а затем переводят их при помощи вспомо­гательной программы на язык, понятный машине. После этого программа готова к работе. Существует множество языков программирования, предназначенных для различ­ных компьютеров, а также для решения разных задач.

Archie: Это прикладная служба, которая помогает находить файлы, хранящиеся на анонимных FTP-серверах в Internet. Так называемые пауки (spider) этой службы постоянно прочесывают FТР-серверы, разбросанные по всему миру. Они выискивают информацию о массивах данных FТР и направляют эти сведения в банк данных.

Downloading: Это английское слово означает перенос информации (в виде файлов) в компьютер пользователя из другого компьютера, онлайновой службы или электронного бюллетеня.

FТР (File Transfer Protocol): Так называется протокол передачи файлов с одного компьютера на другой по сети.

GIF (Graphic Interchange Format): Это так называемый формат графического обмена — один из типов графических файлов, в которых сохраняется изображение.

Gopher: Это система, которая через одно лишь меню пользователя предоставляет в его распоряжение самые разные источники информации. Gopher дает прозрачный, то есть скрывающий сложные сетевые механизмы, доступ к массивам данных независимо от того, в каком разделе Internet они находятся и содержат ли тексты, изображения или также мультимедийные элементы.

HTML  (Hypertext Markup Language): Так называется язык гипертекстовой разметки, используемый во Всемирной паутине. Это набор кодов, который вводится в документ для обозначения, например, связей между его частями. Команды HTML обеспечивают соединение сайтов и главных страниц Всемирной паутины при помощи гиперссылок, а кроме того, указывают Web-браузеру способ расположения текстовых, графических и мультимедийных массивов данных.

Internet: Это всемирная компьютерная сеть, состоящая из множества локальных сетей.

Internet-кафе: Это кафе, магазин или любое место отдыха, где имеется компьютер, подключенный к всемирной сети.

Internet-провайдер: Так называется фирма, которая обеспечивает (обеспечить по-английски — provide) доступ в Internet. Провайдер обычно не предоставляет клиентам никаких собственных материалов, а имеет лишь свою страницу во Всемирной паутине.

Intranet-сеть: Это корпоративная локальная сеть, создаваемая фирмой для того, чтобы обеспечить связь между ее сотрудниками на рабочих местах и различными филиалами этой фирмы.

ISDN (Integrated Services Digital Network): Это система связи, позволяющая передавать информацию в цифровой форме. У ISDN-связи есть два преимущества: время передачи данных резко сокращается, а скорость связи значительно увеличивается, достигая б4 000 бит/сек.

Java: Так называется один из языков программирования, отличающийся от других языков прежде всего тем, что Java-программы могут выполняться на любой программно-аппаратной платформе без каких-либо дополнительных изменений в ней. Они также очень компактны, то есть их можно быстро передавать по сети. Программы, написанные на языке Java, называют Java-приложениями, или Java-апплетами.

РРР (Point to Point Protocol): Так называется новый протокол серийной передачи данных, используемый в Internet с 1991 года. Он позволяет проверить, не повреждены ли присланные нам пакеты данных и все ли они дошли до места назначения. Если какие-то пакеты испорчены, протокол РРР потребует, чтобы их прислали еще раз.

SLIP (Serial Line Internet Protocol): Это протокол серийной передачи данных, позволяющий совместить протокол ТСР/IР с модемом и обычной телефонной линией. Благодаря серийному протоколу мы можем подключиться к Internet через модем и передавать информацию со скоростью 9600 бит/сек и выше.

Telnet: Так называется программа, которая позволяет подключаться к другим компьютерам в Internet и запускать на них другие программы. При этом на вашем компьютере видны результаты работы этих программ.

Usenet (Usernet Work): Так называется пользовательская сеть, поддерживающая группы новостей и телеконференции. Возникла в 1979 году, когда два американских университета начали обмениваться с ее помощью информацией.

URL (Uniform Resourse Locator); Это универсальный указатель источника — точный адрес в Internet, служащий для определения местонахождения документа и доступа к нему.

Web-адрес: Это сетевой адрес, начинающийся с букв http://www

Web-браузер: Это специальная программа, которая позволяет путешествовать по Всемирной паутине. Самые популярные из таких «проводников» по WWW- Netscape, Exploler и Mosaic. С помощью меню Web-браузера можно попасть почти в любой уголок Internet.

Web-узел, или Web-сайт: Это основной элемент WWW -определенное место, или адрес, Всемирной паутины, обратившись к которому, можно найти материалы по какой-либо конкретной теме. Содержит не менее двух страниц; при этом существуют и узлы, насчитывающие сотни и даже тысячи страниц. Связанные между собою Web-сайты и образуют Всемирную паутину.

World Wide Web (Web, WWW): см. Всемирная паутина.

[1] Серфинг - это, как известно, одно из видов водного спорта, искусство передвигаться по волнам на пробковой или пенопластовой доске. О человеке, который переходит с одной страницы Internet на другую, тоже говорят, что он занимается серфингом в сети - то есть путешествует, “бродит” по ней.

[2] Онлайн

Когда человек выходит в Internet – например, получает информацию из какого-либо банка данных, — говорят, что он работает в онлайновом режиме (online). Если же пользователь никуда не выходит, а имеет дело лишь с банком данных, хранящимся, например, на СD-RОМ его персонального компьютера, говорят что он работает в автономном режиме (offline).

[3] Web-узлы (Web-sites)

Это определенные места, или адреса, Всемирной паутины, обратившись к которым, можно найти материалы по какой-либо конкретной теме. Так, заглянув на узел, посвященный книготорговле, мы получим там сведения обо всех книжных новинках. Одни Web-узлы включают всего несколько страниц (самое меньшее - две), другие же - сотни или даже тысячи!

[4] Главная страница (номераgе)

Это первая страница любого узла, так сказать, его “титульный лист”. Обычно эти страницы оформлены очень броско и красочно, чтобы привлечь внимание путешествующих по сети. Чаще всего на главной странице коротко раскрывается содержание узла и указываются ссылки, помогающие перейти на другие его страницы.

[5]