| Феномены самопознания касаются вопроса о том, как происходит самопознание, в том числе и того, что уже усвоено или присвоено, превращено в “Я” субъекта и в его личность, и какие формы приобретают результаты этого процесса в самосознании. |
Раздел: психология, педагогика Тип: реферат |
| Преданья старины глубокой. Способный, но ленивый. Современные зарубежные педагогические концепции. Инновационная педагогика. Учитель гуманизма. |
Раздел: психология, педагогика Тип: курсовая работа |
| Проектная деятельность учащихся | |
| Сущность проектной деятельности учащихся. Цели проектирования. Задачи проектирования. Тематика проектов и требования к отбору объектов проектирования. Методическое, материально-техническое обеспечение проектной деятельности учащихся. |
Раздел: психология, педагогика Тип: курсовая работа |
| Обучение – категория педагогики. Процесс обучения: а) понятие процесса обучения; б) дидактика; в) развивающее обучение. Обучение как многомерное явление. |
Раздел: психология, педагогика Тип: реферат |
| Разрыв в коммуникационной цепи. Искажения отправителем. Искажение получателем. |
Раздел: психология, педагогика Тип: реферат |
| Сущность беседы является вспомогательным средством для дополнительного освещения изучаемой проблемы. Беседа всегда должна быть планово организованна в соответствии с задачами исследования. |
Раздел: психология, педагогика Тип: доклад |
| Характеристики каналов связи общения. Компоненты коммуникативного акта. Правила культурного общения. Как склонить человека к своей точке зрения. Умение слушать в акте общения. Телефон как средство коммуникации. |
Раздел: психология, педагогика Тип: реферат |
| «Никакая другая способность, — говорил Чонси М. Депью, — которой может обладать человек, не даст ему возможность с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить». |
Раздел: психология, педагогика Тип: реферат |
| Измененные состояния сознания характеризуется, в частности, тем, что в них изменяются язык и речь человека (функциональная асимметрия полушарий головного мозга, виртуальные реальности, гипотеза ливгвистической относительности). |
Раздел: психология, педагогика Тип: доклад |
| Животное воспринимает как угрозу только явную опасность, тогда как человек, наделенный даром предвидения и фантазией, реагирует не только на сиюминутную угрозу, но и на возможную опасность в будущем, на свое представление о вероятности угрозы. |
Раздел: психология, педагогика Тип: доклад |
1 ... << 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 >> ... 196
Всего страниц: 196