Статья 105. Присмотр за несовершеннолетним подозреваемым или обвиняемым
1. Несовершеннолетний может быть отдан под присмотр родителей, опекунов,
попечителей или других заслуживающих доверия лиц. Это могут быть как родственники
несовершеннолетнего, так и другие лица. Следователь должен удостовериться,
что данное лицо имеет возможность контролировать поведение несовершеннолетнего
и оказывает на него положительное воздействие. Лицо, берущее несовершеннолетнего
под присмотр, может быть одно, или таких лиц может быть несколько, но они
должны действовать согласованно. Несовершеннолетний может быть отдан под присмотр
законного представителя, участвующего в деле.
2. Несовершеннолетний может быть отдан под присмотр должностных лиц специализированного
детского учреждения, в котором он находится. Это должно быть учреждение закрытого
типа с постоянным проживанием детей: школа-интернат, детский дом, детский
приют, спецпрофтехучилище.
3. Следователь может обязать перечисленных в ч.1 рассматриваемой статьи
лиц принять несовершеннолетнего под присмотр. Согласие несовершеннолетнего
на применение к нему данной меры пресечения не требуется. Данная мера пресечения
к несовершеннолетним применяется вместо личного поручительства.
4. Следователь выносит постановление об отдаче несовершеннолетнего под
присмотр, копия которого вручается несовершеннолетнему под расписку. Лицо,
принимающее несовершеннолетнего под присмотр, дает подписку, в которой указывается:
сущность обвинения (подозрения); характер надлежащего поведения несовершеннолетнего,
которое должно быть обеспечено; ответственность дающего подписку лица за нарушения
со стороны несовершеннолетнего.
5. Мера пресечения считается нарушенной, если обвиняемый покинул место
жительства, не является по вызовам или каким-либо способом препятствует предварительному
расследованию или судопроизводству по уголовному делу, а также если он бросил
учебу, работу, допускает правонарушения в быту.
«все книги «к разделу «содержание Глав: 555 Главы: < 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. >