ГЛАВА VIII
Влияние просвещения на преступность
Господствовавший еще недавно взгляд, что между просвещением и преступностью существует полный параллелизм, в настоящее время признан совершенно ошибочным.
Среди 500 преступников и 500 честных людей Магго нашел в Турине:
Среди Среди чест-
преступников ных людей
Неграмотных........................................... 12% 6%
Умеющих читать и писать..................... 75 67
Образованных......................................... 12 27
откуда видно, что среди преступников встречается больше совершенно неграмотных и умеющих только читать и писать1.
Могапо нашел в 1878 г. в Палермо, что из числа преступников 53 совершили свое преступление в самой школе, 34 — будучи школьниками, а 19 — учителями школ, то есть людьми с известным образованием (Lombroso. L 'incremento aldelitto. С. 80).
По вычислению Curcio, в Италии 1 преступник приходится на 284 неграмотных и на 292 грамотных, а среди образованных преступники еще реже.
Caratteri dei criminali, 1886.
73
Эта ничтожная разница в пропорции преступников среди грамотных и неграмотных еще более сглаживается для некоторых известных категорий преступлений.
Среди осужденных Curcio определил 3/7, получивших элементарное образование, среди преступников против нравственности У2 и среди преступников против личности и собственности '%5, получивших некоторое образование (Curcio. Op. cit). Среди преступников вообще процент безграмотных, по его мнению, достигает 50—75, а среди малолетних только —42%, но в некоторых провинциях значительно меньше, именно в Пьемонте 17, а в Ломбардии даже 5%.
В 1872 г. на 453 неграмотных преступника приходились: 51 — умевших читать, 368 - умевших читать и писать, 401 - умевших читать, писать и считать, и только 5 — получивших более высокое образование (Cardon. Statist, cancerraria, 1872).
Согласно наблюдению Joly, оказывается, что в департаменте Эро, в котором в 1866 г. наблюдался минимум безграмотных среди новобранцев, именно 1%, преступность населения, бывшая прежде ничтожной, в настоящее время, когда в нем появилось множество школ, возросла до высокой степени. То же следует сказать о департаменте Дубском и Ронском (Op. cit.).
Напротив, минимум преступности наблюдается в обоих Севрских департаментах и в Вандейском, где процент безграмотных достигает 12, в Виеннском с его 14%, Индрском — с 24 и в Морбиганском с его 35% безграмотных (Id).
Вычислил, что на 100 осужденных приходилось во Франции:
В 1830— В 1840— В 1850— В 1860— В 1875 г. В 1878 г.
40 гг. 50 гг. 60 гг. 75 гг.
Умеющих читать 38 41 48 55 60 65
Получивших высшее образование 2 3 3 5 4 4
то есть среди преступников удвоилось менее чем за 30 лет как количество малограмотных, так и число людей с высшим образованием.
Tocqueville доказывает, что в Коннектикуте преступность возросла по мере того, как там поднялся общий уровень просвещения.
В Северо-Американских Штатах максимальные цифрьшреступ-ности (0,35-0,30 и 0,37 на 1 000 человек) наблюдались в Йоминге, Калифорнии, Неваде, в которых процент необразованных ничтожен (3,4—7,7 и 8,0%), а минимальная преступность в Н.Мексике (0,03%), Каролине (0,06%), Алабаме, Миссисипи, Георгии, Луизиане, в некоторых процент безграмотных очень велик (65,0-55,0%, а в трех последних от 49,1—50,9%). Исключение составляют штаты Небраска, Иова, Мэн и Дакота, в которых пропорция преступников и безграмотных очень мала вследствие причин, о которых мы сейчас скажем.
74
В Англии округи Кентский, Глочестерский и Миддльсекский занимают первое место по образованию своего населения и отличаются в то же время высокой преступностью, между тем как в округах, стоящих на низком уровне образования, как в Северном Валлисе, Эс-секском и Корнваллийском, преступность очень мала1.
В России Oettingen считает среди осужденных 25% грамотных, между тем как пропорция грамотного населения во всем государстве вообще не выше 8%.
«Загляните в судебные летописи, — говорит Lauvergne, — и вы увидите, что наиболее упорные преступники-рецидивисты — все грамотны» {Lesforgats. С. 207).
Наиболее убедительны цифры, приводимые Coghlan'oM для Нового Южного Валлиса в The Wealth etc. (1895 г.), именно: в 1880 г. неграмотные составляли в нем среди честного населения 12%, а среди арестованных было: неграмотных 54,5%, а людей образованных 6,2%, между тем как в 1891 г. числа эти выразились до 7%, 4,1% и 7,4%, что свидетельствует о том, что образованные люди совершают абсолютно и относительно более преступлений, чем неграмотные.
С1881 по 1891 г. число школьников возросло с 197 412 до 252 940, а число арестованных — с 39 758 до 44 851, то есть на каждого вновь прибавившегося школьника приходилось по одному арестованному. Отношение между грамотностью населения и разного рода преступниками представлялось в это время в следующем виде:
Арестован. Неграмотн. Умевших
только читать
читать и писать
Среди преет, против личности было 3355 222 39 3094
» » » собственности 4873 331 69 4473
» разбойников................................. 990 60 14 916
» пьяниц.......................................... 32 878 2348 473 39 057
» фальшивомонетчиков................. 157 3 4 150
1. Распространение образования и выгоды его. Изучая внимательно и беспристрастно цифровые данные за последние годы, мы приходим к утешительному выводу, что образование далеко не так вредно влияет на преступность, как это казалось бы с первого взгляда, и что если оно и благоприятствует ее развитию, то только до известных пределов, за которыми оно становится уже противоядием против нее.
В странах, где просвещение очень распространено, увеличивается процент преступников с высшим образованием, но еще больше про-
1 Mayhew. Op. cit.
В Глочестере на 10 000 жител. приходится осужден. 26 из них неграмот. 35%
» » » » » » » 24 » » » 18
» » » » » » » 7 » » » 35
» » » » » » » 8 » » » 45
75
цент неграмотных, и уменьшается напротив пропорция преступников со средним образованием.
В Северной Америке среди осужденных за убийство было 33% совершенно неграмотных, 64% умевших читать и писать и 3% людей с высшим образованием, между тем как среди нормальных людей пропорция неграмотных равна там всего 10%'.
В Австрии среди молодых людей Зальцбурга и Тирола неграмотных вовсе нет, но преступников между ними 16—20% (Messcdaglia).
Согласно последним изысканиям Joly (Op. cit.), мы находим во Франции:
На 100 000 населения На 100 000 населения
В 6 департаментах с 7—10 неграмотн. 9 осужден.
» 13 » » 10—20 » 13 »
» 3 » » 20—50 » 13—11 »
» 11 » » 50—61 » 8 »
то есть здесь наблюдается большая преступность среди населения со средним образованием и меньшая — среди лиц с высшим.
Во Франции
1827—28 г. неграм.
солдат, составл. 56%,
а
неграм.
осужден. 62%
1831—32 » »
» » 49
»
»
» 59
1835—36 » »
» » 47
»
»
» 57
1836—50 » »
» » 47
»
»
» 48
1863—64 » »
» » 28
»
»
» 52
1865—66 » »
»
»
» 36
1871—72 » »
» » 20
»
»
» 37
1874—75 » »
» » 18
»
»
» 36
1875—76 » »
» » 17
»
»
» 34
1876—77 » »
» » 16
»
»
» 312
Неграмотные, как видно, заметно уменьшаются как среди солдат, так и среди осужденных, но среди последних — в меньшей степени, чем среди первых.
Факт этот выступает еще яснее, если мы станем изучать по бюллетеням Levasseur'a (Bulletin de la Societe de Statistique, 1895) и по статистическим данным Bodio (Di alcuni India masara tori delmovimento economico, 1891) процент школьников в Европе в частных и общественных школах, относительно населения, параллельно с пропорцией убийств и краж среди него. При этом мы получим следующие цифры:
1 Bosco. L 'omicidio negli Stali Uniti, 1897.
2 Oettingen. С 597.
76
Число Число убийств
школниковна (1880—82) на
каждые 100 каждые 100 000
жителей населения
В Пруссии.......................... 17,8 5,7
» Швейцарии..................... 16,1 16,4
» Англии1.......................... 16,4 5,6
» Нидерландах1.................. 14,3 5,6
» Швеции1.......................... 13,6 13,0
» Австрии........................... 12,5 25,0
» Франции.......................... 14,5 18,0
» Бельгии1.......................... 10,9 18,0
» Испании.......................... 9,1 74,0
» Италии............................. 7,6 96,0
» России............................. 2,4 14,0
Число краж на каждые 100 000 населения
246
114
163
103 103 134 52,9 150
откуда видно, что с увеличением школ почти везде, кроме России и Швейцарии, падает число убийств.
Что касается краж, то пропорция их подвергается неправильным колебаниям, возрастая в Англии, Бельгии и Пруссии с увеличением числа школ и уменьшаясь в Испании при ничтожном количестве их.
В Италии наблюдается полный параллелизм между убийствами и кражами, с одной стороны, и народным невежеством — с другой: минимальная, средняя и максимальная степени образованности и преступности совпадают друг с другом, как это видно из следующих цифр:
На 100 000 человек населения приходится:
При безграмотности, достигающей: 80—86% 80—50% 50—0%
Убийств2 ................................ 32,3
Изнасилований2..................... 23,6
Мошенничеств2..................... 41,0
Краж3...................................... 141,0
Мы видели, что во Франции и Англии в городах кровавые преступления становятся все более и более редкими, между тем как преступления против собственности, напротив, учащаются. То же можно сказать и о Бельгии, где общее количество тяжких преступлений начиная с 1832 г. значительно сократилось, и о Швейцарии, в которой число их уменьшилось на 40%.
Во Франции число тяжких преступлений, судимых ассизными судами, уменьшилось с 40 %ооо в 1825 г. до 11%ооо в 1881 г., а количество уголовных преступлений возросло с 48 000 до 205 000.
29,9
6,6
11,3
10,2
63,0
50,0
160,0
119,0
1 Имеются только общественные школы.
2 Reiazione alia Commisione di statistica giudiziaria. Bodio, 1896.
3 Атлас к сочин. Ferri L 'Omicidio.
77
В общем преступность ее возросла на 133%, но при этом кровавые преступления уменьшились, а покушения на женскую честь увеличились с 302 в 1875 г. до 2 592 в 1880 г. Кражи поднялись в течение 1826-80 гг. на 238%, мошенничества - на 323%, а преступления против нравственности — на 700%. Далее бродяжничество усилилось в 4 раза, а банкротства с 2000 дошли до 8000, хотя число купцов возросло далеко не в такой большой прогрессии.
Разница во всех этих цифрах объясняется исключительно образованием, влияние которого выступает особенно резко в Англии1, где число заключенных в тюрьмах упало в период времени с 1868 по 1892 г. с 87 000 до 50 000, а число взрослых преступников с 31 295 до 29 825. Между тем население за то же время увеличилось здесь на 12%, а народное образование поднялось — особенно в Лондоне — настолько, что на 100 осужденных неграмотных приходится только 21 человек.
2. Специальная преступность грамотных и неграмотных. Из всего сказанного мы можем сделать тот вывод, что образование влияет различно на преступность, смотря по своему распространению. Именно, если оно еще ограничено и не достигло известной высоты, оно увеличивает число всех преступлений, кроме убийств, но когда оно достигает обширного распространения, то уменьшает количество са-мых тяжких преступлений, кроме преступлений против нравственности и политических. Но влияние просвещения остается постоянным в том, что оно изменяет самый характер преступлений, делая их менее жестокими.
Fayet и Lacassagne пришли к следующим выводам относительно преступности во Франции:
1. Среди неграмотных преобладают, главным образом, детоубийства, кражи, грабежи и поджоги.
2. Среди малограмотных (едва умеющих читать и писать) встречаются преимущественно вымогательства, письменные угрозы, шанта-жи, грабежи и нанесения побоев и ран.
3. Люди со средним образованием чаще всего совершают такие преступления, как взяточничество, преступления против нравственности, подлоги и угрозы в письмах.
4. Наконец, среди людей с высшим образованием более всего распространены подлоги, хищения денег и документов и политические преступления (Op. cit.).
Итак, среди неграмотных преобладает наиболее грубая и жестокая форма преступности, а среди грамотных — наиболее мягкая.
По позднейшим наблюдениям Socquet (Contribution a I 'etude de la criminalita en France), оказывается, что во Франции число преступлений, совершенных неграмотными преступниками, уменьшилось в 1876—80 гг. сравнительно с количеством их в 1831—35 гг., причем случайные и предумышленные убийства, равно как и преступления против нравственности, упали на половину, детоубийства и выкидыши — на '/з; среди же преступников с высшим образованием умень-
1 Statist. Qiudiz. Dell' Inghiltena, 1895; Revue de Paris. Joly. 1895. № 21. 78
шились на у2 только убийства, а остальные преступления остались на прежней цифре.
В Австрии среди неграмотных преступников преобладают грабежи, разбои, детоубийства, выкидыши, убийства, кражи, двумужество и нанесение ран.
В Италии, по исследованиям Amati (Instruzione e delinquenza in Italia, 1886), в течение 1881-83 гг. наблюдалось:
Неграмотных Умеющих С высшим
только читать образованием
и писать
Среди осужден, за политич. преступл. 54% 36% 10%
» » » мошенничество 38 55 7
» » » убийство 62 37 0,12
» » » кражи 65 34 1,7
» » » изнасилование 48 44 8
» » » возмущение 49 48 3,1
Среди 500 субъектов с высшим образованием в течение 1881— 83 гг. отмечены следующие преступления:
Мошенничества.............................................. 76—152%
Убийства......................................................... 44— 88
Кражи.............................................................. 40— 80
Взяточничества............................................... 38— 76
Разбои.............................................................. 22— 44
Преступления против нравственности......... 34— 68
Банкротства..................................................... 33— 66
Ложные присяги............................................. 2— 4
Нанесение ран и побоев................................. 13— 26
Отцеубийства.................................................. 2— 4
Политические преступления......................... 14— 28
Преступления против религии...................... 1— 2
Порча предметов............................................ А— 8
Поджоги.......................................................... 9— 18
Подстрекательство к преступлению............. 6— 12
Выкидыши...................................................... 1— 2
Причем преобладали, как это видно, мошенничества, банкротства, кражи, взяточничества, убийства и преступления против нравственности.
Таким образом, если нельзя сказать, что образование всегда служит уздой для преступления, то еще менее можно принять, будто оно является для него стимулом.
Польза и благодетельное влияние просвещения выступают тогда с особенной очевидностью, когда оно широко распространяется по всем классам населения, ибо оно способствует уменьшению преступлений среди малообразованных людей, делая их более мягкими и облагораживая их.
79
«все книги «к разделу «содержание Глав: 39 Главы: < 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. >