§ 1. ОСОБЕННОСТИ  ФОРМИРОВАНИЯ  «ПЕЧАТНОГО»   ПОЧЕРКА

Письмо печатными буквами — своеобразный вид письма, озникающий на базе ранее выработанного скорописного на-ыка. Поскольку почерк является продуктом временных свя-ей, образовавшихся в коре головного мозга в результате дли-ельных упражнений, в процессе обучения новому виду пись-Іа происходит не разрушение или уничтожение старых свя-ей, а торможение и временное угасание их1.

Можно предполагать, что наслоение новых связей на ста-•ые, а также положительное влияние одних навыков на дру-ие (перенос) и обусловливают довольно быстрое овладение аряду со скорописью новым видом письма—печатными бук-;ами.

Большую роль в овладении письмом печатными буквами, омимо двигательного навыка, играет зрительное восприятие.

1 См. Т.  Н. Б о р к о в а. Перестройка  навыков при  исправлении почер-а учащихся. «Известия Академии наук РСФСР». Вып. 42, 1952 г.

Благодаря ему лица, обучавшиеся скорописи и имеющие практику в чтении, довольно легко и быстро запоминают и воспроизводят печатные буквы по зрительным впечатлениям.

Косность динамического стереотипа, сложившегося при формировании скорописи, не дает возможности пишущему печатными буквами полностью отказаться от прежней стерео­типной установки и заменить ее новой. Этим объясняется тот факт, что у лиц, редко пишущих печатными буквами, как пра­вило, в текстах, исполненных «печатным» почерком, прояв­ляются элементы скорописи, свойственные обычному почерку.

На формирование «печатного» почерка, помимо степени владения скорописью, влияют также продолжительность тре­нировки в письме печатными буквами и специальное обучение.

В результате многократных тренировок, даже при отсутст­вии специального обучения письму печатными буквами, мо­жет быть достигнута выработка новых навыков и образова­ние устойчивых форм печатных букв, свойственных почерку определенного лица.

Лица, специально обучавшиеся письму различными шриф­тами в связи с их профессией (архитекторы, чертежники, биб­лиотекари и др.), приобретают наряду со старыми навыками скорописного письма новые технические и графические навы­ки, обусловленные требованиями стандарта того или иного шрифта. При дальнейших упражнениях в письме специаль­ным шрифтом происходит установка нового графического стереотипа, следствием которого является новая устойчивая целостная система движений. В результате этого наряду с обычным почерком появляется новый вариант почерка (чер­тежный, библиотечный).