4.Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань з дисципліни “Інноваційний менеджмент”

Об'єктом поточного контролю знань студентів є .:

Рівень активності, систематичності та самостійності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни (максимальна оцінка - 20 балів);

Рівень виконання модульних завдань (максимальна оцінка - 20 балів за умови здачі іспиту і 40 балів за умови ПМК).

1. Контроль систематичності та активності роботи студента протягом семестру базується на оцінюванні активності та рівня знань студентів при обговоренні питань семінарських занять. Шкала оцінювання становить: 0; 5 та 10.

Критерії оцінювання:

а)рівень активності роботи студентів під час семінарських занять вимірюється середнім значенням одержаних впродовж семестру оцінок:

за середньої оцінки нижче 3 студент отримує 0 балів;

за середньої оцінки в інтервалі від 3 до 4 студент отримує 5 балів;

за середньої оцінки вище 4,0 студент отримує 10 балів;

Оцінка знань студентів під час виступу на семінарських і практичних занять проводиться за такими критеріями (шкала 5 балів):

розуміння та ступінь засвоєння теоретичного матеріалу курсу;

ступінь обізнаності з основною та додатковою літературою, а також з сучасною вітчизняною та зарубіжною літературою з питань теми;

уміння використовувати теоретичні знання при розгляді кейсів, виконанні завдань, що розглядаються в аудиторії;

вміння структурувати та логічно викладати матеріал при виступах в аудиторії, захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації під час дискусії.

Відмінна оцінка може бути отримана студентом тоді, коли його відповіді в аудиторії відповідають зазначеним критеріям і знижуватися на відповідну кількість балів за відсутності певних складових.

б)рівень систематичності оцінюється в 5 балів за умови відвідування не менше 75% семінарських занять.

в)рівень самостійності при вивченні дисципліни передбачає виконання домашніх завдань та оцінюється в 5 балів.

Виконання домашніх завдань - необхідна складова засвоєння курсу, яка передбачає такі види робіт:

виконання навчальних завдань по відповідним темам;

підготовку рефератів;

письмовий розгляд кейсів.

При оцінюванні домашніх завдань викладач може за творчий характер виконаної роботи та за своєчасність представлення надати не тільки максимальну оцінку, а й заохочувальні бали. За списування та порушення встановленого графіка подання домашніх робіт викладач знімає бали з набраної суми.

Максимальна оцінка - 20 балів складається із суми оцінок за успішне виконання пунктів а), б) та в).

2.Модульні завдання, які входять до загального порядку оцінювання поточної успішності студентів, передбачають проведення тестування за темами дисципліни. Проміжний тестовий контроль здійснюється двічі за семестр у терміни, передбачені графіком навчального процесу. Перше модульне завдання складається з тестових запитань за темами 1-6 програми курсу та задачі. Друге модульне завдання складається з тестових запитань за темами 7-12 програми курсу та задачі. Тестові питання одиничного, множинного або вибіркового типу оцінюються в 1 бал за умови правильної відповіді та 0 балів – неправильної. Відкритий тест оцінюється в 2,1 або 0 балів. 2 бали надається за правильну відповідь, 1 бал за в основному правильну відповідь з незначними помилками, 0 балів за неправильну відповідь. Задача оцінюється в три бали за умови правильного вирішення, 2 або 1 бал надається за умови застосування необхідних формул, але неточних розрахунків, 0 балів – неправильно вирішена задача.

Для оцінювання рівня відповідей студентів на питання модульного контролю застосовують такі критерії:

10 балів – від 8 до 10 набраних балів;

5 балів – від 4 до 7 набраних балів;

0 балів – менше 4 набраних балів за всіма завданнями.

Студенти, які беруть активну участь у роботі студентського наукового товариства факультету економіки та управління, представляють свої наукові роботи на конференціях та конкурсах, і за результатами оцінювання не набрали 40 балів, мають право додатково отримати 5 – 10 балів до загальної оцінки поточної успішності.

Студенти, які підготували відповідно до встановлених кафедрою вимог письмовий огляд спеціальної літератури за темою, визначеною викладачем, і за результатами поточного оцінювання не набрали 40 балів, також мають право додатково отримати 5 балів до загальної оцінки поточної успішності.

Результати поточного контролю знань студентів в цілому оцінюються в діапазоні від 0 до 40 балів і вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності.

В разі невиконання поточного контролю з об'єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього семінарського заняття. Порядок складання визначає викладач дисципліни на потоці.

Проведення підсумкового письмового іспиту

Екзаменаційні завдання іспиту складаються на основі затвердженої програми курсу “Інноваційний менеджмент”. Структурно екзаменаційний білет складається з 6 завдань, які включають:

два теоретичні запитання за програмою курсу;

два тестових завдання, до складу кожного з яких входить десять запитань різних типів;

одне тестове завдання, що містить два відкриті тести;

задача.

Оцінювання знань студентів на іспиті здійснюється за 60-бальною системою. Кожне завдання екзаменаційного білету оцінюється окремо за наступною шкалою: 10; 5; 0 балів.

Для оцінювання рівня відповідей студентів на теоретичні запитання використовуються такі критерії:

відмінному рівню (10 балів) відповідає виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу; засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу;

задовільному рівню (5 балів) відповідає виявлення знань основного програмного матеріалу; засвоєння інформації в основному з лекційного курсу; володіння необхідними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі незначні  помилки;

незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки.

Для оцінювання рівня відповідей студентів на тестові завдання використовуються ті ж критерії, що і в проміжному контролі, відкриті тести оцінюються в 5 і 0 балів.

Письмове розв'язання розрахунково-аналітичної задачі, що дозволяє перевірити сформованість відповідних умінь та навичок, оцінюється у 10, 5 та 0 балів залежно від:

а) точності вирішення задачі;

б) повноти вирішення задачі;

в) ступеня обґрунтованості відповіді за результатами розрахунків.

Якщо відповіді студента оцінені менше, ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів).

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що студент набрав 30 і більше балів).

Якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів, а отже отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

Підсумковий контроль знань студентів здійснюється у письмовій формі за екзаменаційними білетами за 100-бальною системою. Переведення 100 бальної шкали оцінювання у чотирибальну шкалу та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

Об'єктом поточного контролю знань студентів є .:

Рівень активності, систематичності та самостійності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни (максимальна оцінка - 20 балів);

Рівень виконання модульних завдань (максимальна оцінка - 20 балів за умови здачі іспиту і 40 балів за умови ПМК).

1. Контроль систематичності та активності роботи студента протягом семестру базується на оцінюванні активності та рівня знань студентів при обговоренні питань семінарських занять. Шкала оцінювання становить: 0; 5 та 10.

Критерії оцінювання:

а)рівень активності роботи студентів під час семінарських занять вимірюється середнім значенням одержаних впродовж семестру оцінок:

за середньої оцінки нижче 3 студент отримує 0 балів;

за середньої оцінки в інтервалі від 3 до 4 студент отримує 5 балів;

за середньої оцінки вище 4,0 студент отримує 10 балів;

Оцінка знань студентів під час виступу на семінарських і практичних занять проводиться за такими критеріями (шкала 5 балів):

розуміння та ступінь засвоєння теоретичного матеріалу курсу;

ступінь обізнаності з основною та додатковою літературою, а також з сучасною вітчизняною та зарубіжною літературою з питань теми;

уміння використовувати теоретичні знання при розгляді кейсів, виконанні завдань, що розглядаються в аудиторії;

вміння структурувати та логічно викладати матеріал при виступах в аудиторії, захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації під час дискусії.

Відмінна оцінка може бути отримана студентом тоді, коли його відповіді в аудиторії відповідають зазначеним критеріям і знижуватися на відповідну кількість балів за відсутності певних складових.

б)рівень систематичності оцінюється в 5 балів за умови відвідування не менше 75% семінарських занять.

в)рівень самостійності при вивченні дисципліни передбачає виконання домашніх завдань та оцінюється в 5 балів.

Виконання домашніх завдань - необхідна складова засвоєння курсу, яка передбачає такі види робіт:

виконання навчальних завдань по відповідним темам;

підготовку рефератів;

письмовий розгляд кейсів.

При оцінюванні домашніх завдань викладач може за творчий характер виконаної роботи та за своєчасність представлення надати не тільки максимальну оцінку, а й заохочувальні бали. За списування та порушення встановленого графіка подання домашніх робіт викладач знімає бали з набраної суми.

Максимальна оцінка - 20 балів складається із суми оцінок за успішне виконання пунктів а), б) та в).

2.Модульні завдання, які входять до загального порядку оцінювання поточної успішності студентів, передбачають проведення тестування за темами дисципліни. Проміжний тестовий контроль здійснюється двічі за семестр у терміни, передбачені графіком навчального процесу. Перше модульне завдання складається з тестових запитань за темами 1-6 програми курсу та задачі. Друге модульне завдання складається з тестових запитань за темами 7-12 програми курсу та задачі. Тестові питання одиничного, множинного або вибіркового типу оцінюються в 1 бал за умови правильної відповіді та 0 балів – неправильної. Відкритий тест оцінюється в 2,1 або 0 балів. 2 бали надається за правильну відповідь, 1 бал за в основному правильну відповідь з незначними помилками, 0 балів за неправильну відповідь. Задача оцінюється в три бали за умови правильного вирішення, 2 або 1 бал надається за умови застосування необхідних формул, але неточних розрахунків, 0 балів – неправильно вирішена задача.

Для оцінювання рівня відповідей студентів на питання модульного контролю застосовують такі критерії:

10 балів – від 8 до 10 набраних балів;

5 балів – від 4 до 7 набраних балів;

0 балів – менше 4 набраних балів за всіма завданнями.

Студенти, які беруть активну участь у роботі студентського наукового товариства факультету економіки та управління, представляють свої наукові роботи на конференціях та конкурсах, і за результатами оцінювання не набрали 40 балів, мають право додатково отримати 5 – 10 балів до загальної оцінки поточної успішності.

Студенти, які підготували відповідно до встановлених кафедрою вимог письмовий огляд спеціальної літератури за темою, визначеною викладачем, і за результатами поточного оцінювання не набрали 40 балів, також мають право додатково отримати 5 балів до загальної оцінки поточної успішності.

Результати поточного контролю знань студентів в цілому оцінюються в діапазоні від 0 до 40 балів і вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності.

В разі невиконання поточного контролю з об'єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього семінарського заняття. Порядок складання визначає викладач дисципліни на потоці.

Проведення підсумкового письмового іспиту

Екзаменаційні завдання іспиту складаються на основі затвердженої програми курсу “Інноваційний менеджмент”. Структурно екзаменаційний білет складається з 6 завдань, які включають:

два теоретичні запитання за програмою курсу;

два тестових завдання, до складу кожного з яких входить десять запитань різних типів;

одне тестове завдання, що містить два відкриті тести;

задача.

Оцінювання знань студентів на іспиті здійснюється за 60-бальною системою. Кожне завдання екзаменаційного білету оцінюється окремо за наступною шкалою: 10; 5; 0 балів.

Для оцінювання рівня відповідей студентів на теоретичні запитання використовуються такі критерії:

відмінному рівню (10 балів) відповідає виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу; засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу;

задовільному рівню (5 балів) відповідає виявлення знань основного програмного матеріалу; засвоєння інформації в основному з лекційного курсу; володіння необхідними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі незначні  помилки;

незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки.

Для оцінювання рівня відповідей студентів на тестові завдання використовуються ті ж критерії, що і в проміжному контролі, відкриті тести оцінюються в 5 і 0 балів.

Письмове розв'язання розрахунково-аналітичної задачі, що дозволяє перевірити сформованість відповідних умінь та навичок, оцінюється у 10, 5 та 0 балів залежно від:

а) точності вирішення задачі;

б) повноти вирішення задачі;

в) ступеня обґрунтованості відповіді за результатами розрахунків.

Якщо відповіді студента оцінені менше, ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів).

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що студент набрав 30 і більше балів).

Якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів, а отже отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

Підсумковий контроль знань студентів здійснюється у письмовій формі за екзаменаційними білетами за 100-бальною системою. Переведення 100 бальної шкали оцінювання у чотирибальну шкалу та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку: