Глава 22. РУССКАЯ КУЛЬТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.

Необычайный взлет отечественной культуры в первой половине

XIX в. позволил назвать это время ее "золотым веком". Если в эконо-

мическом и социально-политическом развитии Россия отставала от пе-

редовых европейских государств, то в культурных достижениях она не

только шла вровень с ними, но и часто опережала.

Развитие русской культуры в первой половине XIX в. опиралось на

преобразования предшествующего времени. Проникновение элементов

капиталистических отношений в экономику усилило потребность в гра-

мотных и образованных людях. Города стали основными культурными

центрами. Новые социальные слои втягивались в общественные процес-

сы. Культура развивалась на фоне все возрастающего национального

самосознания русского народа и в связи с этим имела ярко выражен-

ный национальный характер. Существенное влияние на литературу, те-

атр, музыку, изобразительное искусство оказала Отечественная война

1812 г.

Однако консервативные тенденции в политике императоров Алек-

сандра I и Николая I сдерживали развитие культуры. Правительство

активно боролось с проявлениями передовой общественной мысли в

литературе, публицистике, театре и живописи. Оно препятствовало ши-

рокому народному образованию. Крепостничество не давало возможно-

сти пользоваться высокими культурными достижениями всему населе-

нию. Культурные запросы и потребности верхушки общества были

иными, чем у народа, у которого складывались собственные культурные

традиции.

Просвещение и образование. Уровень образованности общества яв-

ляется одним из показателей культурного состояния страны. В конце

XVIII - первой половине XIX в. в России законодательно оформилась

замкнутая сословная система просвещения и образования.

Школьное обучение не было предусмотрено для крепостных кресть-

ян. Лишь единицы имели возможность получить начатки грамотности у

приходского дьячка. Для государственных крестьян были созданы

(особенно после проведения реформы ПД.Киселева) приходские учи-

лища с программой обучения, рассчитанной на один год. В городах дети

недворянского происхождения учились в уездных училищах, дети дво-

рян - в гимназиях. Кроме того, открывались и специальные средние

учебные заведения - кадетские корпуса и др.

Образцовым учебным заведением стал с 1811 г. знаменитый Царско-

сельский лицей. Программа преподавания в нем почти соответствовала

255

университетской. В лицее получили образование литераторы А.С. Пуш-

кин, В.К. Кюхельбекер, И.И. Пущин, А.А. Дельвиг, М.Е. Салтыков-

Щедрин; дипломаты А.М. Горчаков и Н.К. Гире; министр народного

просвещения Д.А. Толстой; публицист Н.Я. Данилевский и др.

Широко была распространена система домашнего образования. В

ней основное внимание уделялось изучению иностранных языков, сло-

весности, музыки, живописи, правил поведения в обществе.

В первой половине XIX в. в России не было системы женского об-

разования. Только для дворянок открыли несколько закрытых институ-

тов (средних учебных заведений), созданных по образцу Смольного ин-

ститута благородных девиц. Программа была рассчитана на 7-8 лет обу-

чения и включала арифметику, словесность, историю, иностранные

языки, музыку, танцы, домоводство. В начале XIX в. в Петербурге и

Москве были созданы школы для девушек, отцы которых имели обер-

офицерское звание. В 30-е годы открылось несколько школ для дочерей

гвардейских солдат и матросов-черноморцев. Однако основная масса

женщин была лишена возможности получить даже начальное образова-

ние.

В политике правительства по отношению к начальному и среднему

образованию доминировали консервативные тенденции. Многие госу-

дарственные деятели осознавали растущую потребность в образованных

или хотя'бы грамотных людях. В то же время они боялись широкого

просвещения народа. Эту позицию обосновал шеф жандармов А.Х.

Бенкендорф. "Не должно слишком торопиться с просвещением, чтобы

народ не стал по кругу своих понятий в уровень с монархами и не по-

сягнул тогда на послабление их власти". Под строгим правительствен-

ным контролем находились все программы образовательных учрежде-

ний. Они усиленно наполнялись религиозным содержанием и принци-

пами, воспитывавшими монархические чувства.

Однако даже в этих сложных условиях высшее образование про-

должало развиваться. Открывались новые университеты в Дерпте (ныне

г. Тарту), Петербурге (на базе Педагогического института), Казани,

Харькове. Юридический статус университетов определялся Уставами

1804 и 1835 гг. В последнем наглядно проявилось усиление консерва-

тивной линии в политике правительства. Университеты потеряли свою

автономию, а повышение платы за обучение больно ударило по мало-

имущим слоям молодежи, стремившейся к знаниям. Для подготовки

квалифицированных кадров были созданы специальные высшие учебные

заведения: Медико-хирургическая академия. Технологический, Строи-

тельный и Межевой институты. Высшее училище правоведения. Лаза-

ревский институт восточных языков и др.

256

Университеты и институты стали основными центрами, пропаганди-

ровавшими современные научные достижения и формировавшими на-

циональное самосознание. Большой популярностью пользовались пуб-

личные лекции профессоров Московского университета по проблемам

отечественной и всеобщей истории, коммерческим и естественным нау-

кам. Особую известность приобрели лекции по всеобщей истории про-

фессора Т.Н. Грановского.

Несмотря на препятствия, чинимые правительством, происходила

демократизация состава студенчества. Разночинцы (выходцы из недво-

рянских слоев) стремились получить высшее образование. Многие из

них занимались самообразованием, пополняя ряды складывавшейся рус-

ской интеллигенции. Среди них поэт А. Кольцов, публицист и историк

Н.А. Полевой, литературный критик и академик Петербургской акаде-

мии наук А.В. Никитенко, многие другие известные в будущем ученые.

Наука. В отличие от XVDI в., для которого был характерен энцик-

лопедизм ученых, в первой половине XIX в. началась дифференциация

наук, выделение самостоятельных научных дисциплин (естественных и

гуманитарных). Наряду с углублением теоретических познаний, все

большее значение приобретали научные открытия, имевшие прикладное

значение и внедрявшиеся, хотя и медленно, в практическую жизнь.

Для естественных наук были характерны попытки более глубокого

проникновения в понимание основных законов природы. Исследования

философов (физика и агробиолога М.Г.Павлова, медика И.Е. Дядьков-

ского) внесли значительный вклад в этом направлении. Профессор Мо-

сковского университета биолог К.Ф. Рулье еще до Ч. Дарвина создал

эволюционную теорию развития животного мира. Математик Н.И. Ло-

бачевский в 1826 г., опередив современных ему ученых, создал теорию

"неевклидовой геометрии". Церковь объявила ее еретической, а коллеги

признали правильной лишь в 60-е годы ХЗХ в. В 1839 г. завершилось

строительство здания Пулковской астрономической обсерватории. Она

была оснащена современной для того времени аппаратурой. Обсервато-

рию возглавил астроном В.Я. Струве, обнаруживший концентрацию

звезд в главной плоскости Млечного Пути.

В прикладных науках особенно важные открытия были сделаны в

области электротехники, механики, биологии и медицины. Физик

Б.С. Якоби в 1834 г. сконструировал электромоторы, работавшие от

гальванических батарей. Академик В.В. Петров создал ряд оригиналь-

ных физических приборов и положил начало практическому примене-

яию электричества. ПЛ. Шиллинг создал первый записывающий элек-

тромагнитный телеграф. Отец и сын Е.А. и М.Е. Черепановы на Урале

построили паровой двигатель и первую железную дорогу на паровой

«История России.

257

•rare. Химик Н.Н. Зинин разработал технологию синтеза анилина — ор-

ганического вещества, употреблявшегося для закрепления красок в тек-

стильной промышленности. П.П. Аносов раскрыл утерянный в средние

века секрет изготовления булатной стали. Н.И. Пирогов впервые в мире

начал делать операции под эфирным наркозом, широко применял анти-

септические средства в военно-полевой хирургии. Профессор А.М. Фи-

ломафнтский разработал методику использования микроскопа для ис-

следования элементов крови и совместно с Н.И. Пироговым метод внут-

ривенного наркоза.

Складывание России как великой евроазиатской державы, ее геопо-

литические интересы требовали активного исследования не только при-

легающих к ней территорий, но и отдаленных районов земного шара.

Первая русская кругосветная экспедиция была предпринята в 1803-

1806 гг. под командованием И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского.

Экспедиция прошла от Кронштадта до Камчатки и Аляски. Изучались

острова Тихого океана, побережье Китая, остров Сахалин и полуостров

Камчатка. Позднее Ю.Ф. Лисянский, проделав путь от Гавайских остро-

вов до Аляски, собрал богатые географические и этнографические ма-

териалы об этих территориях. В 1819-1821 гг. во главе с Ф.Ф. Беллинс-

гаузеном и М.ПЛазаревым была осуществлена русская экспедиция,

которая ;16 января 1820 г. открыла Антарктиду. Ф.П. Литке изучал Се-

верный Ледовитый океан и территорию Камчатки. Г.И. Невельский от-

крыл устье Амура, пролив между Сахалином и материком, доказав, что

Сахалин - остров, а не полуостров, как полагали ранее. О.Е. Коцебу

исследовал западное побережье Северной Америки и Аляску. После

этих экспедиций многие географические объекты на карте мира были

названы русскими именами.

Гуманитарные науки выделились в особую отрасль и успешно разви-

вались. В начале XIX в. и особенно после Отечественной войны 1812 г.

усилилось стремление познать русскую историю как важный элемент

национальной культуры. При Московском университете было создано

Общество истории и древностей российских. Начались интенсивные

поиски памятников древнерусской письменности. В 1800 г. было опуб-

ликовано "Слово о полку Игореве" - выдающийся памятник древнерус-

ской литературы XII в. Археографическая комиссия развернула работу

по сбору и публикации документов по русской истории. Начались пер-

вые археологические раскопки на территории России.

В 1818 г. были изданы первые 8 томов "Истории государства Рос-

сийского" Н.М. Карамзина. Консервативно-монархическая концепция

этого труда вызвала неоднозначный отклик общественности: одни

(крепостники) превозносили автора, другие (будущие декабристы) по-

258

рицали его. 19-летний А.С. Пушкин откликнулся дружеской и иронич-

ной эпиграммой:

"В его "Истории" изящность, простота

Доказывают нам, без всякого пристрастья,

Необходимость самовластья -

И прелести кнута".

Н.М. Карамзин своим трудом пробудил интерес многих писателей к

отечественной истории. Под его влиянием были созданы "Исторические

думы" К.Ф. Рылеева, трагедия "Борис Годунов" А.С. Пушкина, истори-

ческие романы И.И. Лажечникова и Н.В. Кукольника.

Для следующих поколений историков (К.Д. Кавелин, Н.А. Полевой,

Т.Н. Грановский, М.П. Погодин и др.) было характерно стремление по-

новому осмыслить русскую историю, понять закономерности и специ-

фику ее развития, связь и отличие от западно-европейской. При этом

углублялось размежевание теоретико-философских позиций, историче-

ские наблюдения использовались для обоснования своих политических

взглядов и программы будущего устройства России. В конце 40-х го-

дов начал свои исследования корифей русской исторической науки

С.М. Соловьев. Его научная деятельность в основном протекала в 50-

70-х годах XIX в. Он создал 29-томную "Историю России с древнейших

времен" и множество других работ по разным проблемам отечественной

истории.

Важной задачей в процессе становления национальной культуры бы-

ла разработка правил и норм русского литературного и разговорно-

го языка. Это имело особое значение в связи с тем, что многие дво-

ряне не умели ни строчки написать по-русски, не читали книги на

родном языке. Существовали различные мнения о том, каким быть

русскому языку. Часть ученых выступала за сохранение архаизмов,

характерных для XVIII в. Некоторые выражали протест против низ-

копоклонства перед Западом и использования иностранных слов

(преимущественно французских) в русском литературном языке. Боль-

шое значение для решения этой проблемы имели создание словесного

отделения в Московском университете и деятельность Общества лю-

бителей российской словесности. Разработка основ русского лите-

ратурного языка окончательно осуществилась в творчестве писате-

лей Н.М. Карамзина, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя

и ДР. Публицист Н.И. Греч написал "Практическую русскую грамма-

тику".

9.                             259

Просветительская деятельность. Распространению знаний способст-

вовали многие научные общества: Географическое, Минералогическое,

Московское общество испытателей природы. Общество истории и древ-

ностей российских, упомянутое выше Общество любителей российской

словесности. Они устраивали публичные лекции, печатали отчеты и

сообщения о наиболее выдающихся достижениях отечественной науки,

финансировали различные исследования.

Особое значение для просвещения народа играло издание книг. В

начале XIX в. существовали лишь государственные типографии, в 30-

40-е годы распространилось частное книгоиздательство. Оно, прежде

всего, связано с именем А.Ф. Смирдина, которому удалось удешевить

стоимость книг, увеличить тиражи и сделать книгу широко доступной.

Он был не только предпринимателем, но и известным издателем-

просветителем.

В первой половине XIX в. заметно оживилось газетное и журнальное

дело. Кроме "Санкт-Петербургских" и "Московских ведомостей" поя-

вились многие частные газеты ("Северная пчела", "Литературная газета"

и др.). Первым русским общественно-политическим журналом был

"Вестник Европы", основанный Н.М. Карамзиным. Материалы патрио-

тического содержания публиковались в журнале "Сын отечества". Ог-

ромной популярностью в 30—50-е годы пользовались литературно-

художественные журналы "Современник" и "Отечественные записки", в

которых сотрудничали В.Г. Белинский, А.И. Герцен и другие прогрес-

сивные общественные деятели.

В 1814 г. в Петербурге появилась первая публичная библиотека,

ставшая национальным книгохранилищем. В дальнейшем публичные и

платные библиотеки открывались во многих провинциальных городах.

Нередки стали крупные частные книжные коллекции в домах не только

богатых людей.

В первой половине XIX в. начали открываться общедоступные му-

зеи, ставшие местом хранения вещественных памятников, представляв-

ших историческую, культурную и художественную ценность. Примеча-

тельно, что музейное дело более быстрыми темпами развивалось в про-

винциальных городах: Барнауле, Оренбурге, Феодосии, Одессе и др. В

1831 г. был основан Румянцевский музей в Петербурге. Он содержал

книги, рукописи, монеты, этнографические коллекции. Все это было

собрано графом Н.П.Румянцевым и передано после его смерти государ-

ству. В 1861 г. собрание было перевезено в Москву и послужило осно-

вой Румянпевской библиотеки (ныне - Российская государственная

библиотека). В 1852 г. коллекция произведений искусства в Эрмитаже

была открыта для публичного доступа.

260

Распространению знаний способствовали также ежегодные с конца

20-х годов XIX в. всероссийские промышленные и сельскохозяйствен-

ные выставки.

Литература. Именно расцвет литературы позволил определить пер-

вую половину XIX в. как "золотой век" русской культуры. Писатели,

отражавшие российскую действительность, занимали разные общест-

венно-политические позиции. Существовали различные художественные

стили (методы), сторонники которых придерживались противоположных

убеждений. В литературе первой половины XIX в. закладывались те

основополагающие принципы, которые определили ее дальнейшее раз-

витие: народность, высокие гуманистические идеалы, гражданственность

и чувство национального самосознания, патриотизм, поиски социальной

справедливости. Литература становилась важным средством формирова-

ния общественного сознания.

На рубеже XVIII-XIX вв. классицизм уступил место сентиментализ-

му. В конце своего творческого пути к этому художественному методу

пришел поэт Г.РДержавин. Главным представителем русского сенти-

ментализма был писатель и историк Н-М.Карамзин (повесть "Бедная

Лиза" и др.).

Русский сентиментализм просуществовал недолго. Героические со-

бытия войны 1812 г. способствовали появлению романтизма. Он был

широко распространен и в России, и в других европейских странах. В

русском романтизме существовало два течения. В творчестве В.А. Жу-

ковского проявился "салонный" романтизм. В балладах он воссоздал

мир поверий, рыцарских легенд, далеких от реальной действительности.

Другое течение в романтизме представляли поэты и писатели - декаб-

ристы (К.Ф. Рылеев, В.К. Кюхельбекер, А.А. Бестужев-Марлинский).

Они призывали к борьбе против самодержавно-крепостнических поряд-

ков, выступали за идеалы свободы и служения Родине. Романтизм ока-

зал заметное влияние на раннее творчество А.С. Пушкина и М.Ю. Лер-

монтова.

Во второй четверти XIX в. в европейской литературе начал утвер-

ждаться реализм. В России его основоположником стал А.С. Пушкин.

После создания романа "Евгений Онегин" этот художественный метод

стал доминирующим. В творчестве М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя,

Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, И.А. Гончарова отчетливо проявились

характерные черты реализма: правдивое отображение действительности

яо всем ее многообразии, внимание к простому человеку, обнажение

отрицательных явлений жизни, глубокие раздумья о судьбах Родины и

народа.

261

Большое значение для развития литературы имела деятельность

"толстых" литературных журналов "Современник" и "Отечественные

записки". Основателем "Современника" был А.С. Пушкин, а с 1847 г.

его возглавили Н.А. Некрасов и В.Г. Белинский. В 40-е годы XIX в:

"Отечественные записки" сплачивали вокруг себя наиболее талантли-

вых писателей того времени - И.С. Тургенева, А.В. Кольцова, Н.А. Не-

красова, М.Е. Салтыкова-Щедрина. В этих журналах возникло новое

явление для России - литературная критика. Они стали и центрами ли-

тературных объединений, и выразителями разных общественно-

политических взглядов. В них отражалась не только литературная по-

лемика, но и идейная борьба.

Развитие  литературы  происходило  в  сложных  социально-

политических условиях. Ее постоянное соприкосновение с передовыми

течениями общественной мысли вынуждало правительство применять к

литераторам запретительные и репрессивные меры, В 1826 г. цензур-

ный устав, названный современниками "чугунным", сменил прежний

(1804 г.), более либеральный. Теперь цензор мог по своему усмотрению

кромсать текст, убирая из него все, что ему казалось оскорбительным

для самодержавия и церкви. "История нашей литературы, по словам

А.И. Герцена, - это или мартиролог, или реестр каторги". А.И. Полежа-

ев и Т.Г. Шевченко были отданы в солдаты. А.И. Герцен и Н.П. Огарев

за свои первые литературные опыты сосланы. А.А. Бестужев-Марлинс-

кий убит во время Кавказской войны.

Театр. В первой половине XIX в. в России театральная жизнь всту-

пила в новую фазу. Существовали различные виды театров. По-прежне-

му широко были распространены крепостные театры, принадлежавшие

русским аристократическим фамилиям (Шереметевым, Апраксиным,

Юсуповым и др.). Государственных театров было немного (Алек-

сандрийский и Мариинский в Петербурге, Большой и Малый в Моск-

ве). Они находились под мелочной опекой администрации, которая по-

стоянно вмешивалось в репертуар и подбор актеров. Это тормозило

театральное творчество. Начали появляться частные театры, которые то

разрешались, то запрещались властями.

Драматический театр развивался под воздействием тех же тенденций,

что и литература. В нем в начале XIX в. господствовали классицизм и

сентиментализм. Позднее появились романтические пьесы. Ставились

произведения европейских (Ф. Шиллер, В. Шекспир) и отечественных

авторов. Особенно популярен был Н.В. Кукольник, написавший ряд

исторических пьес. Большим успехом пользовались сатирические коме-

дии Д.И. Фонвизина и И.А. Крылова. В 30-40-е годы XIX в. под влия-

нием отечественной литературы в театральном репертуаре стали утвер-

262

ждаться реалистические традиции. Крупным событием культурной жиз-

ни России стала постановка пьесы Н.В. Гоголя "Ревизор".

Талантливые артисты - В.А. Каратыгин, П.С. Мочалов, Е.С. Семе-

нова и другие — закладывали основы русской театральной школы. В

Малом театре, исповедовавшем реалистические традиции, в роли

Фамусова ("Горе от ума") и Городничего ("Ревизор") прославился

М.С. Щепкин. Он вошел в историю театра как реформатор актерского

мастерства. В Александрийском театре реалистические образы Хлеста-

кова в "Ревизоре" и Митрофанушки в "Недоросле" создал А.Е. Марты-

нов.

Балет. Особое место в культурной жизни России занимало балетное

театральное искусство. Оно развивалось в тесной связи и под влияни-

ем отечественной литературы. Уходили в прошлое балеты "чистей-

шего классицизма". Им на смену приходили сентиментальные мелодра-

мы и романтические постановки. Кроме балетных дивертисментов,

сопровождавших оперы или имевших самостоятельный характер, в

репертуаре появились балеты, сюжет которых был подсказан оте-

чественной литературой ("Руслан и Людмила", "Бахчисарайский фон-

тан", "Кавказский пленник" А.С. Пушкина). В либретто балетов ис-

пользовались мифология, сказки, события из реальной истории разных

стран.

Своим успехом балет в России обязан балетмейстеру, педагогу и

драматургу Ш-Дидло. Он создал основы русского классического балета,

использовав национальные мотивы и традиции европейского танцеваль-

ного искусства. Под его руководством на Петербургской сцене блиста-

ли А.С. Новицкая, А.И. Истомина, А.А. Лихутина и др.

Музыка. В первой половине XIX в. открылась новая страница в ис-

тории отечественной музыкальной культуры. Композиторы не стреми-

лись к заимствованиям у немецкой, итальянской и французской школ.

Многовековое народное творчество создало основу для развития нацио-

нальной музыкальной школы. Сочетание народных мотивов с роман-

тизмом обусловило появление особого жанра - русского романса

(А.А. Алябьев, А.Е. Варламов, АЛ. Гурилев).

Особое место в истории русского музыкального искусства занимал

композитор М.И.Глинка. В его творчестве искусно переплетались клас-

сические каноны европейской музыкальной культуры с русскими на-

родными мелодиями. Оперы "Жизнь за царя" по либретто Н.В. Куколь-

ника, "Руслан и Людмила" по мотивам поэмы А.С. Пушкина заложили

основы русского оперного искусства. Кроме опер, М.И.Глинка писал

романсы, этюды, хоры и струнные квартеты. Он был родоначальником

всех основных жанров национальной классической музыки.

263

Реалист и новатор А.С. Даргомыжский вводил в свои произведения

бытовые сюжеты и народные песенные мелодии, удачно развивал прие-

мы и Средства музыкальной выразительности в операх "Русалка" и

"Каменный гость". Крупным представителем романтического направле-

ния в музыке был композитор А.Н. Верстовский (опера "Аскольдова

могила").

Живопись и скульптура. Для русского изобразительного искусства

также были характерны романтизм и реализм. Однако официально при-

знанным методом был классицизм. Академия художеств стала консерва-

тивным и косным учреждением, препятствовавшим любым попыткам

свободы творчества. Она требовала строго следовать канонам класси-

цизма, поощряла написание картин на библейские и мифологические

сюжеты. Молодых талантливых русских художников не удовлетворяли

рамки академизма. Поэтому они чаще, чем прежде, обращались к порт-

ретному жанру.

Ярким представителем романтизма в живописи был О.А. Кипрен-

ский, кисти которого принадлежат несколько замечательных картин.

Его портрет молодого, овеянного поэтической славой А.С. Пушкина

является одним из лучших в создании романтического образа.

Реалистическую манеру отражали произведения В.А. Тропинина. Он

тоже написал портрет А.С. Пушкина. Перед зрителем предстает умуд-

ренный жизненным опытом, не очень счастливый человек. Чаще всего

В.А. Тропинин обращался к изображению людей из народа ("Кружев-

ница", "Портрет сына" и др.).

Художественные и идейные искания русской общественной мысли,

ожидание перемен отразились в картинах К.П. Брюллова "Последний

день Помпеи" и А.А. Иванова "Явление Христа народу".

В первой половине XIX в. в русскую живопись входит бытовой сю-

жет. Одним из первых к нему обратился А.Г. Венецианов. Он посвятил

свои картины "На пашне", "Захарка", "Утро помещицы" изображению

крестьян. Его традиции продолжил П.А. Федотов. Его полотна реали-

стичны, наполнены сатирическим содержанием, разоблачающим торга-

шескую мораль, быт и нравы верхушки общества ("Сватовство майо-

ра", "Свежий кавалер" и др.). Современники справедливо сравнивали

П.А. Федотова в живописи с Н.В. Гоголем в литературе.

На рубеже XVID-XIX вв. наметился подъем русской скульптуры.

И.П. Мартос создал первый в Москве памятник - К. Минину и Д. По-

жарскому на Краевой площади. По проекту А.А. Монферрана была

воздвигнута 47-метровая колонна на Дворцовой площади перед Зимним

дворцом как памятник Александру I и монумент в честь победы в войне

1812 г. Б.И. Орловскому принадлежат памятники М.И. Кутузову и

264

М.Б. Барклаю де Толли в Петербурге. П.К. Клодт был автором четырех

конных скульптурных групп на Аничковом мосту и конной статуи Ни-

колая I. Ф.П. Толстой создал серию замечательных барельефов и меда-

лей, посвященных Отечественной войне 1812 г.

Архитектура и градостроительство. Русская архитектура первой

половины XIX в. связана с традициями позднего классицизма. Харак-

терная черта - создание крупных ансамблей. Это особенно проявилось

в Петербурге, в котором многие кварталы поражают своим единством и

гармоничностью. По проекту А.Д. Захарова было воздвигнуто здание

Адмиралтейства. От него разошлись лучи петербургских проспектов.

Стрелку Васильевского острова украсило здание Биржи и ростраль-

ные колонны (архитектор Т. де Томон). Невский проспект приобрел

завершенный вид после возведения А.Н. Воронихиным Казанского

собора. По проекту А.А. Монферрана был создан Исаакиевскнй со-

бор - самое высокое здание России того времени. К.И. Росси закончил

формирование петербургских ансамблей зданиями Сената, Синода,

Александрийского театра и Михайловского дворца. Именно в первой

половине XIX в. Петербург стал подлинным шедевром мирового зодче-

ства.

Сгоревшая в 1812 г. Москва тоже отстраивалась в традициях клас-

сицизма, но с меньшим размахом, чем Петербург. Крупным архитек-

турным ансамблем стала Манежная площадь со зданиями университета

(перестроенными Д.И. Жилярди), Манежа и Александровского сада

(архитектор О.И. Бове). Грандиозное здание Манежа было построено

для встречи русских войск, возвращавшихся из заграничного похода

1813-1815 гг. О.И. Бове оформил также ансамбль Театральной площа-

ди, возведя здания Малого и Большого театров.

В 30-х годах классицизм в архитектуре с его лаконичностью,

строгостью линий и форм начал сменяться "русско-византийским сти-

лем". К.А. Тон преобразил территорию Кремля, построив Большой

Кремлевский дворец и здание Оружейной палаты. По его проекту в

1839 г. был заложен храм Христа Спасителя как символ избавления от

нашествия французов в 1812 г. (Строительство было завершено лишь в

1883 г.)

Существенные преобразования затронули лишь центр старой столи-

цы России. В целом же ее облик изменился мало, она оставалась дере-

вянной и архаично застроенной. На Красной площади располагались

многочисленные торговые ряды и лавки, заслонявшие ее красоту. Твер-

скую улицу обрамляли сады и огороды. За Тверской заставой (в районе

нынешнего Белорусского вокзала) простиралось огромное поле, на ко-

265

тором охотники травили зайцев. Весьма образно обрисовал Москву той

поры поэт П.А. Вяземский:

"...здесь чудо - барские палаты

С гербом, где венчан знатный род.

Вблизи на курьих ножках хаты

И с огурцами огород".

Подражая обеим столицам, преображались и провинциальные города.

Там работали талантливые архитекторы Я.Н. Попов, В.П. Стасов и др.

По проекту В.П. Стасова в Омске был возведен Никольский казачий

собор. В Одессе по проекту А.И. Мельникова создан ансамбль Примор-

ского бульвада с полукруглыми зданиями, обращенными к морю, и в

центре с памятником герцогу Ришелье - создателю и первому губерна-

тору Одессы. Ансамбль завершала величественная лестница, ведущая к

морю.

В целом в первой половине XIX в. Россия добилась впечатляющих

успехов в области культуры. В мировой фонд навечно вошли произве-

дения многих русских писателей, художников, скульпторов, архитекто-

ров и композиторов. Завершился процесс складывания русского литера-

турного языка и в целом - формирования национальной культуры. Тра-

диции, заложенные в первой половине XIX в., развивались и приумно-

жались в последующее время.