АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
А
Автоматизм действия 111;
вторичный 455;
мышления 324;
навыка 318,456;
операции, действия 600;
первичный 110,454
Адаптация
световая 219;
темновая 218;
цветовая 219;
эффект контраста 205
Аккомодация 243
Активность 56
Анализ (как операция мышления) 343,362,363,375,376
Антиципация (результата) 479, 481
Апперцепция 56, 59,64,66,240, 504,521
Аспект внешний (видимые формы поведения) 38, 40, 41, 46,47
Аспект внешний (видимые формы поведения, деятельности) 20,21,29,30, 110
Аспект психологического исследования (личностно-мотиваци-онный план)
14-16,32-35
Аспект: внутренний (психологический компонент) 20-22, 25-27, 29, 96, 98-99
Ассоциации 56-57,64-65, 573-574;
и аффективные переживания 573,574;
Ассоциации (продолж.)
и процесс мышления, представления 260, 261;
по контрасту, смежности, сходству 257, 264
Аффект 36,44,318,446,447,558, 563, 579;
и дезорганизация поведения 579
Аффективный компонент, тон 37,71,72,186,187,190,191
Аффективное переживание ( приятного / неприятного ) 190
Б
Бессознательное 15-17,31, 54,55,65,66,71,72
Биологическое (как природная предпосылка развития) 90-94,116,151,456,457,
513,514,519, 520,523,524, 535-537,545,546,554,555, 560,568,569, 616-620,631
Бытие индивидуальное (роль индивидуального опыта) 72,73,95,96,104,105,
113,114,235,236,250,251, 513, 514
Бытие общественное (как социально организованный опыт) — его влияние на психику
(в целом) 26, 30,31,71,85,86,90,93,94, 99, 100, 116,117, 129,130,
156,157,220,221,241,242, 277, 278, 376-378;
Бытие общественное, его влияние (продолж.) на волю 587, 588, 591-593, 601,602;
на восприятие 96-98, 172-174,210,211,220-224;
на деятельность, действие 26,30,31,437-439,443,444, 465,466,474,475,477,478;
на интеллект 112, 113;
на личность 26, 606-608, 639-642;
на мышление 97,98, 143,144,306,307,327,328, 333,334,336-339, 342,343,399,400;
на навык, моторику 107,108,453,454;
на ощущения 172-175, 183,184,190-194, 210,211;
на память 256,277-279;
на речь 96,326,327, 376-380,383,387,388, 390,391,393-396, 399, 400,403-407;
на сознание 15,17, 19,26, 30-32,90,93,94,131,132, 139-142,144-146,149,
150,376-378,444,445, 640-643;
на способности 210,211, 535, 536, 544-547;
на чувства 173, 174, 556-579;
на чувствительность 141,142,173,174,220,221;
на характер 544-546, 621,622,629-631;
на эмоции 553-557, 559, 560,569,570,585,586, 621,622
В
Вдохновение 480,481,483
Вибрато 207,571
Влечение 12-14,17,19-21, 62,63,71,72,103,104,519;
бессознательное 519-520;
сексуальное 74,523,524;
смерти 74, 523;
«Я». 523
Влечение как форма проявления
потребности 116, 518-520
Влечения осознание 14-16, 19,20,523,524,588;
предметность 14-16, 19, 20, 588;
удовлетворение 523
Влечения: как побудитель деятельности 73, 74;
их роль в развитии личности 489,490, 492-494
ВНД - учение о ВНД 98, 137-139
Внешние воздействия (раздражения)/внутренние причины (внутренние условия)
31,32, 60,65,66,102,120-122,175,176
Внимание: его исследования 62,63,80;
произвольное/непроизвольное 79,80,474,512
Возраст, проблема периодизации 159, 509
Волевое действие 164, 445-447, 587,597;
его фазы 594-596,598-600;
и его структура 445-447, 587,594-597,601,602;
и инстинктивное 163-165;
и намерение 596, 600-602;
как целенаправленное 446,
587-590,594-596,600,602
Волевой акт: и процесс принятия решений 587, 590-594, 596-599;
и осознание 588,589, 591,592,594,603
Волевые качества личности 596, 597, 606,629
Воля 54,55,164,448,449,596;
ее расстройства (абулия, апраксия, афазия) 590, 602-604;
ее формирование 152, 153, 474,587,591,592,596,597, 607-612;
и влечение 588-592,595;
и потребность 588-591,595, 602
Воображение как преобразующее отображение действительности
163,274,291,292,295,296, 489,490,493;
Воображение как преобразующее отображение действительности (продолж.)
абстрактное / конкретное 299;
виды (по видам деятельности): конструктивное, техническое, научное,
художественное, музыкальное, живописное 297;
виды: репродуктивное/ творческое 295, 296, 299-301,476,477,576;
воображения техника 304-307;
и личность 307, 489;
и научное творчество, изобретательство 297,300,301, 476;
и художественное творчество 296-299,482,483
Воспитание (педагогический процесс) 38,51,585,586
Воспоминание (как образ, отнесенный к прошлому) 281-284
Воспоминание: и опорные точки 282;
произвольное/непроизвольное 290
Восприятие как форма отражения величины 229,245;
величины, освещенности, восприятия иллюзии 229-231,245,249;
времени 163, 249;
временной длительности 250-254;
временной последовательности 250, 253;
гармонии 206,213,228;
глубины 242-245;
движения 247;
его механизм 243;
его направления 207,240, 243,245;
его отдаленности, расстояния 240,243;
зрительное 29, 97,224-226;
и действие 226, 227;
Восприятие как форма отражения (продолж.) и мышление, речь 178, 200, 227,228,
236-238;
и различные ощущения 241;
историчность (как предпосылка и продукт общественной практики) 238,
категориальность 237;
константность (практическое значение) 233,237,245;
монокулярное/бинокулярное 218, 243;
музыки 202,206,207,211,228
нарушения 235-238, 240,251;
осмысленность 234;
предметность 123, 166,225, 234;
пространства 240;
речи 202,211;
светлоты, цвета, формы 224, 225,229,245;
структурность 233, 249;
фактуры 184,218;
«фигура—фон» 233, 249;
формы 245;
цвета 215-224,233;
целостность 231, 232
Восприятие как единство чувственного и смыслового 232,234;
единство знания и переживания 238,252,253;
форма познания действительности 234,238,239
Воспроизведение (как сознательная реконструкция прошлого)
29,167,170,173,223,257,258, 265,267;
и мышление, смысловая упорядочнность 269,281,
288, 290,396;
и эмоциональное торможение
287,289;
как единство знания и
переживания 257;
непроизвольное 258, 278,
279,287;
произвольное 292
Врожденность и наследственность 103,156,536 Вытеснение 74
Г
Гештальт-качество 75 Гипноз 605 Глазомер плоскостный/глубинный 245 Голод — его
отражение в форме
переживания, ощущения,
чувства 14,184, 186, 188, 189,
191,192
Д
Движение 13, 22, 27, 35, 54, 87, 126,130,446;
виды 450;
выразительное 62, 566, 615;
произвольное / непроизвольное (импульсивное) 446-450,454,455;
семантическое 450 Движения развитие (орудийная детерминация) 130, 444, 447;
построение 451;
свойства 447, 449 Действие 443;
аффективное 168, 174, 445- 447,587,594, 606-608;
внешнее 443;
внутреннее 443, 568;
неосознанное/сознательное 22,443,455,456,461,462;
практическое (трудовое)
443
Действие и навык 111, 454 Действия побуждение 443-445;
исторический характер (связь с общественной практикой) 443;
целенаправленный характер
168,443,454 Действия виды 445-447;
волевое (как осознание цели) 445-447;
импульсивное 445-447;
инстинктивные 103;
рефлекторные 445 Детерминация психического 25, 97;
Детерминация психического (продолж.) биологическая 90-94, 102, 448;
социальная 90, 96,97, 116,117,156,173,174, 376,377,393,404-407, 444,445,
452,468,529,545 Деятельность и активность (субъекта):
в конкретных условиях 38, 86;
как действенная связь между человеком и миром 32;
как поведение 66-68;
как совокупность реакций
67
Деятельность, внешние условия и внутренняя сущность ее
19-23,27,28,30-32,38,55,56, 65,435,437;
познавательная, мыслительная (как аспект деятельности практической) 13,34,
35,36;
практическая / теоретическая 34;
мозга, органа 25, 33, 137, 138;
субъекта (человека как субъекта) 32,33,77,86, 87;
трудовая 18, 28, 34,35,70," 133-135,149,434;
учебная 34 Деятельность, виды ее 34;
и ведущая деятельность (тип отношения к окружающей действительности) 156;
на разных этапах онтогенеза
472
Деятельность, предметный характер ее 70;
мотив 465-469;
побуждение 467-469;
психологический компонент 22;
струкутура 466;
условия 466,467;
целеустремленность 466-470;
цель 466
Деятельность, продукт, результат ее 33;
процессуальный план 34 Динамическая тенденция 17,21,
518,519,528 Диспаратность 242 Диффузная репродукция 269 Долг, должное 439
Дуализм 25, 40,87;
картезианский 24;
психики и деятельности 70;
сознания и внешнего мира 70;
разрыв души и тела 26;
разрыв мышления и ощущения, абстрактного и чувственного 66;
разрыв психического и физического (сознания и деятельности) 25
Е
Единица (клеточка):
анализа психологического
163,164;
восприятия времени 252;
деятельности 164;
жизнедеятельности 163;
ощущения 178, 179;
психики 163;
психического 37;
психофизики 180 Единство (связь)
аффекта и интеллекта 37;
внешнего и внутреннего
(бытия) 22;
логического и чувственного
235;
мозга (материального
субстрата) и психики 97;
мышления и речи 381;
навыка/инстинкта/
интеллекта 117;
обучения и развития 151;
общественно и личностно
значимого 441;
организма и среды (субъекта
и действительности) 98;
переживания и знания 14;
психического и физического
40;
психофизическое 25;
сенсорики и моторики 163;
Единство (продолж.)
сознания и действительности
24;
сознания и деятельности
24;
сознания и поведения 31;
сознания и языка 80;
строения и функции 26;
субъективного и
объективного 26
Ж
Жажда — ее отражение в форме переживания, ощущения, чувства 184, 189 Желание и
воля 588, 589 Жизнь:
жизненный путь (история) 12, 156,162,240,256,465,549,572,
617,619,630,632,636,641;
жизни формы (биологические/исторические) 28;
образ жизни и его роль в развитии психики 27
3
Забывание 283;
избирательный характер 290;
как функция времени 283;
кривая забывания 283— 285,287;
осмысленного материала
284 Задатки (как врожденные
предпосылки развития способностей) 147, 154, 535, 548 Задача 21,28;
ее решение 311,316,443, 447,457;
требования и условия 377,
378,443 Закон, закономерность 39,41,62;
ассоциации 81,266;
биогенетический 156;
Вебера—Фехнера 181, 182, 204;
возраста ассоциаций (повторения) 276;
выработки навыка 112;
готовности 112;
его ограничения 181;
перемещения положительных эмоций 561;
Закон, закономерность (продолж.) смешения цветов 217;
упражнения 112;
эмоционально детерминированной оценки времени 251 Запоминание:
опосредованное 268;
организованное 273;
произвольное/непроизвольное 34,35,273,290 Запоминания продуктивность 273,506;
и направленность личности 270,272;
и речевая форма 266, 267, 280,285,286;
и смысловые связи 284;
и структурное целое 269;
и установка 270 - 273, 275;
и цель действия (незаконченное действие) 273-275;
и эмоции 271 роль повторения 275;
роль понимания 265, 275,
288,506,507 Заучивание:
в целом/по частям 276;
комбинированное 276 Звука восприятие 185;
высота (качество звука, светлость, собственно высота) 203, 205,206;
локализация 207;
свойства: громкость, высота,
тембр 203, 205,206 Звуковые волны 202;
амплитуда колебания и сила звука 202, 203;
периодичность колебаний и шумы 203;
форма колебаний и тембр
206 Знак 99;
и значение 383, 386 Значение и слово: их соотношение 362,384,385;
и смысл 319, 382, 383, 385, 386
Значение слова как обобщенное отражение предметного содержания 319,371,382,383
Значение предметное (предметный контекст) 14, 17, 199, 227, 235,386,390
Значимое для человека (события внутренней жизни) 17, 21, 238,
439,440,444,520,527,533,590, 591;
общественно 21,439,500, 519,531,590,591,593
Зона ближайшего развития 148-150
И
Игра (как вид деятельности) ее содержание и особенности 486,488,491,492,494;
игровая роль 490, 494;
игровой предмет 485,488, 489;
игровые действия 489, 492-494;
игровые эмоции 561 Игра
и деятельность 62, 63, 69, 467,469,485,486;
и инстинкт 491;
и труд 486,491,493,494 Игры развитие (в онтогенезе) 494,495;
значение для развития
личности 490,492 - 495 Игры теории 486, 490 - 492 Идеал (как совокупность норм
поведения) 521, 531,532;
и его формирование 532 Избирательность (как принцип взаимодействия организма со
средой) 15-17,96,121,602, 617,624,626,628,638 Изобретение и творчество 475,
478 Индивид
общественный 21;
социальный 32 Индивидуальность 162,513 Индивидуальные различия
(индивидуально-личностные особенности) 162,182,187,204,
Индивидуальные различия (про-долж.) 245,251,263,272,459,
461,511,515,549,615,618,631,638 Инстинкт (как форма поведения) 64,98-103, 107,
118-121,129,132;
его детерминизация 99, 100, 102,103,107;
его механизм 100,118 Инстинкт и рефлекс 101, 104, 105 Интеллект и произвольность
(движения) 107,111, 112;
как общая способность 540 Интеллект как форма поведения 104,107,110,111,113-116,
118,122 Интеллекта развитие в антропогенезе 111, 127-130;
в онтогенезе 128, 318, 334;
в филогенезе 110,115,116,
127
Интеллектуальная деятельность практическая/теоретическая 114
Интеллектуальный компонент в навыке и в инстинкте 35, 102, 103,106,107,111,117
Интенция 66, 315 Интерес 36,116,146,465,467,501,
502,525 Интерес
в ходе обучения и воспитания 494,497,498, 529-531;
его развитие в ходе исторического развития 143,518,522,524 Интерес и
эмоциональный компонент 526;
и любопытство (познавательный) 509, 529;
и направленность личности 518-520,525, 528, 529;
и склонность 526, 529;
и способности 502, 514,550;
и успешность деятельности 529;
как мотив (побудитель) деятельности 146, 502, 509,521,525,526,528,529, 532;
Интерес и эмоциональный компонент (продолж.) как продукт теоретической
деятельности 144, 509 Интереса «опредмеченность»
526
Интересов иерархия и распределение 502,527,533;
непосредственный/опосредованный (их взаимодействие) 527;
сила (активный/пассивный) 528;
теоретический 116;
устойчивость 528 — 530 Интериоризация 377 Интроспекция (сущность и задачи)
17,18,20,29,30, 42-46,55,58;
как метод 43, 55, 58 Интуиция (интуитивный акт)
48
Ирония 243,415,576-579 Искомое 268
К
Комплекс 573 Конвергенция 243 Контраст как изменение чувствительности под
влиянием других ощущений 183;
автоконтраст / автоиндукция 220;
краевой 221;
одновременный / последовательный 219-221 Контраста теории 220 Контрастные цвета
219, 220 Корреспондирующие точки 242 Коэффициент поглощения/
отражения 215 Культура материальная/ духовная 28,437,641
Л
Личности единство 532, 534, 536, 540, 635,636;
индивидуальные особенности 302,307,529,531,638,643;
личность и самосознание 635-637;
Личности единство (продолж.) притязания и достижения 31,470-472;
свойства (психические свойства личности) 32, 634;
развитие (личность как субъект своего развития) 148,470,473,475,492 Личность как
общественное существо, включенное в систему общественных связей, выполняющее
определенную роль 11,12,32,51,75,77,88, 510,512,513,634;
как основание, интегрирующее свойства, процессы, состояния 451,511,512, 634;
как субъект практической и теоретической деятельности 11,28,134,538,540,
541,546,551,556,558,559, 571
Любовь 551,553,581,584 Любопытство как предпосылка формирования интеллекта 116
М
Метафора 319,335,361,379,413;
как единство образа и понятия 320
Метод науки (проблема метода) 38,39,42,44,56,58,60,88;
анализа продуктов деятельности 539, 545;
ассоциативный 53;
биографический 545;
генетический 39,51;
его формы 39, 42, 50, 52, 53, 65-67,69;
естественный/лабораторный 50,51,62,545;
интроспекции 19, 42, 44;
метод математического анализа 60;
наблюдения 47, 48, 83, 545;
объективность наблюдения 39,47;
определения понятий 367;
организация процесса 47;
Метод науки (продолж.)
самонаблюдение или интроспекция 18,20,29-31, 39,42-44,46,53;
эксперимента: его особенности, задача, оценка результаов, ситуация проведения
39, 44, 49, 54, 60,62;
экстирпации 138 Методики 38-40,50 Методология 38, 39, 64, 84;
ее основы 52, 61, 63, 176 Мнемическая функция 166, 169;
как компонент любого
действия 173,258,292 Мнемотехника 268 Мозг
его строение и функциональная многозначность 24,27, 33, 93,139,140;
и психика, их связь 92-95 Мотив и цель 21, 24, 437,444,
454,465, 592
Мотив как побудитель деятельности 13,21,73,444,465-468;
как осознанное побуждение
443,465,467 Мотивация
игры 467-469,472,561;
общественная природа ее 21,34,437,439-441,465, 468, 592;
развитие ее 146, 500;
различных видов деятельности 437,444-446,468;
труда 473-475;
учения 37,472,499,501 Мотивы — их структура и
борьба 168,462, 587, 589, 594 Мышление — его историческое развитие (в
общественной практике) мифологическое 80, 147, 148, 340, 342;
научное 80,148;
поэтическое 80 Мышление — его связь с деятельностью (внешняя форма
существования в действии) как компонент практической деятельности 98, 164, 307,
333, 342,343;
Мышление — его связь с деятельностью (продолж.) как теоретическая деятельность
(познание) 98, 221, 305-307,342,371 Мышление — развитие в онтогенезе (ступени)
155, 156, 336-353,368 Мышление (как раскрытие существенных связей и отношений)
30,34,66, 171,303, 309,310-312,316,326,334 Мышление (участие в нем различных
компонентов) и знания 322, 323,344,364, 375;
и образные компоненты, наглядные 245,311,316, 320, 339,340,342,345;
и обобщения 310, 318, 326, 327,343;
и понятия 311-313,316, 319,320,327,328,334,347, 352,365;
и суждения, принципы, умозаключения 313, 321, 323, 327, 328,330-333,506;
и схема 320,327,333;
мышление безобразное 316 Мышление и проблемная ситуация 312,316,317,321,322,
324,338,376,511;
восприятие 297, 298;
и ошибка 318;
и чувственные компоненты 35,178,387;
и чувство 317, 318;
речь,слово 335,343,362,
381-383,391,396,414 Мышление как деятельность субъекта 30,33,310,311,371, 513
Мышление как психический процесс 12,17,18,370,373-375;
его динамика: этапы 318-320,323,375;
его операции (анализ, синтез, абстракция, сравнение, обобщение) 320-325,
343-345,364,366,374,376
Мышление, единство компонентов
логического и чувственно-наглядного 321,329,334, 378;
понятий и образов-представителей 320,333,343 Мышления виды
наглядно-действенное 322,337,339-343,371;
наглядно-образное 315, 319-321,335,340,341, 370,371;
понятийное (словесное) 312, 319,334;
художественное 319, 335,
336 Мышления направленность •
169,314,315,321,371 Мышления развитие (механизм) в деятельности 151, 152, 164;
в обучении 360-362,365, 366, 368;
в общении 342 Мышления уровень (степень обобщенности и проникновения от явления
в сущность) практическое 300, 304, 308, 334, 337;
теоретическое (абстрактное) 299,334,336,392
Н
Наблюдение 39,46;
его объективность 46;
его трудность и ненадежность 43;
как целенаправленная деятельность 198, 512;
самонаблюдение 18,27,39,
42-45
Навык (как форма поведения) 102,103,106-109,111-113, 454,455 Навык (как общая
схема действия, стереотипная реакция) 67,102,106,108,109,454,455, 475,478 Навык
и развитие 110
Навык как операция (по психологической природе) 99,114,
117,443,450,454,455,457,464 Навыка виды 110,111, 450,454, 455;
гибкость 109,457;
перенос 109, 456, 457, 461, 462;
фиксированность / лабильность 102,103,105, 108, 109,454,456 Навыка выработка
109, 112, 113, 454,456,457;
интерференция 461,462 Навыка механизм 111, 112, 462;
и другие формы поведения (инстинкт, интеллектуальное действие, привычка)
102-106,108,115,117, 446,457;
уровни развития 106, 108;
условия формирования
105,449,462,464 Наитие 475, 481 Намерение 594, 600 Направленность личности 466,
513,514,553,559,587,595;
в мотивах, целях, влечениях, установках личности 466, 513,514,519, 613,620,623
Наследственность 102;
ее роль в развитии 103, 104,
110,535,536,545 Настроение — его сила, устойчи- • вость 556, 566,582;
его не-предметность 582, 583;
и интероцепция 571;
и общее эмоциональное
состояние личности 556 Настроение — его проявление и формирование в деятельности
562
Наука — ее тенденции, этапы развития ассоцианизм 60;
идеализм (немецкий) 58;
материализм
английский 55 — 57;
механистический 55;
сенсуалистический 56;
французский 56;
Наука — ее тенденции, этапы развития (продолж.) механицизм 59, 67, 75,76, 84,85;
прагматизм 64;
рационализм 58,64,78;
сенсуализм 57;
спиритуализм 55;
экспериментальные исследования 54, 64;
эмпиризм 57,66;
эмпириокритицизм 64 Нервная деятельность
механизмы 15, 27,32,435;
неврологический уровень
27,452 Нервная система
возникновение и уровни организации 111, 113, 116, 121,127,184;
филогенез 24, 94, 103, 106,
135,178,186, 223 Носитель функциональных связей 186, 268
0
Обмолвки 267, 271 Обобщение в процессе мышления (как операция) 375;
в слове 344,356,357,375, 393,395,397;
образе 479, 482 Обобщение и понятие 311, 352,
360,384
Обобщение развития (в онтогенезе) 343, 344,355, 356, 362, 363,397 Обобщение
теоретическое/
эмпирическое 324, 343 Обобщение
«в действии» 326, 328;
«в переносе» 377 Обоняние — филогенетическое
развитие 129, 200,201 Образ 35;
памяти (эйдетический) 264;
последовательный (положительный/отрицательный) 219,264
Образ, интеллектуализация его 320;
Образ (продолж.)
семантическое содержание
его 319 Образ жизни 95,96,124,128,
159,554,618,622 Обучаемость 163 Обучение 48,52,113,150,363, 365,493-495,497-499;
и зоны ближайшего развития 140;
и развитие 463, 497;
и кривые обучения 109, 459 Обучения концепция 150, 458, 498;
и воспитание 494;
и усвоение знаний 495-497;
и усвоение учений, навыков 109,463;
и учение 495,496;
суть развитие 147;
через упражнения 111, 112,
494, 506,508 Общение — его роль в развитии психики 381-386,394,397-400, 404,
444,494,627 Объективность/субъективность
180, 602 Объяснение данных 47, 48, 71,
233
Объяснительный принцип 57, 59 Одаренности виды 539 Одаренности диагностика 544,
546;
критерий и успешность 544, 548,549;
уровни 543 Одаренность -- роль наследственности и среды 545 Одаренность и
специальные
способности 540, 541 Одаренность как предпосылка и результат развития личности
109,114 Одаренность общая 540,541;
детей 515, 543;
специальная 540 Операция как компонент деятельности 99,117,443;
внутренняя 46;
и навык 172;
и условия выполнения 174
Опосредованность психики внешним миром 19, 20, 23, 27, 28,114,115,487,614,631;
реальными условиями жизни
97 Опыт: чувственный 57;
внешний/внутренний 20, 45, 244;
непосредственный/опосредованный 19, 252, 571 Опытное знание 74 Органические
основы памяти
250,259
Органы чувств — сенсибилизация 182 и специфическая энергия 170,179;
и эволюция их 180 Осознание 12, 14,15;
Осознание и экстероцепция 185 Осознания механизм 15, 17, 184;
ясность 15 Осознанность/неосознанность
15,22
Осязание как активное ощупыва-ние 179;
как единство проприо- и экстерочувствительности 194;
как процесс действенного
познания 195 Осязания орган — рука 198 Отбор естественный 95, 97 Отбор на основе
функциональных модификаций 95 Отношение 20,22;
к внешнему миру как компонент любого психического акта 10, 18, 19, 21, 22;
к общественному бытию 19, 90,444;
к объекту как признак психического 22, 24;
к окружающему 87, 149, 551,556,562,571,586;
к самому себе (сознательное) как к субъекту 19, 23,28;
к собственной деятельности, значимым целям 144,439, 445, 618, 620, 625, 630;
Отношение (продолж.)
практическое / теоретическое 20,34;
человека к человеку 24, 87,
130
Отображение (внешнего мира в психических явлениях) 20,
167,177,187,199,226,233,306;
воспроизводящее 167, 249, 257, 259;
чувственное 166, 298 Отражение внешнего мира 10, 11,
12,25,26,93,122 Отражения формы 98, 122;
в мысли 97, 102,307,314;
ощущение отдельного качества 97,107,123,173, 175;
перцептивное 102, 166;
самоотражение сознания 55 Оценка 20;
влияние оценки (положительной / отрицательной) на деятельность (в процессе
воспитания,труда) 468, 469;
деятельности, поступка 468-470;
самого себя,самооценка
468
Ощущение как единство аффективных и перцептивных моментов 186,191;
и восприятие 172, 174;
и деятельность 171, 172, 178,241;
и сенсомоторная реакция 166,177,178;
их осознание 177,191,225, 226, 236;
как отражение стороны действительности и состояния 179,192,202,226,272;
как чувственное отображение
173,186,190-192,257 Ощущение как форма отражения
57,166,175 Ощущений развитие
взаимодействие (синестезия) 183,192,198,218;
интероцепция 185, 187,188, 190;
Ощущений развитие (продолж.) классификация 184;
проприоцепция 185,187,193;
экстероцепция 185, 187,188,
191
Ощущения и адаптация 194, 197,205, 218;
и двигательные импульсы
192;
и деятельность 177, 178;
и потребность 188, 190, 191;
и эмоциональный чувственный тон 190,191,195,
200-202 Ощущения модальность 184;
болевые 184,188,194;
вибрационные 185;
виды 184;
вкусовые 179, 184, 201,202;
внутренних органов 184,
192,250;
глубинные (пространства)
242,243,245-247;
голода 14,184,186,188,189,
191;
давления 181, 185,196;
движения 184;
длительности 249;
жажды 14,184,186,188,189,
191;
зрительные 181, 183, 184;
кинестетические 184, 185,
192—194" кожные 179,183,184, 186,
188,197,200;
органические 14, 184;
осязания 135, 193,195,
197-200,241;
половые 184, 190;
положения 184;
прикосновения (осязательные) 179, 184, 194;
слуховые 183,184,202,203,
206,208,209,212,254;
статические 184;
температурные 184, 196;
цвета 77, 215-217 Ощущения объективность/ субъективность 178 —180,
186,187,204,206, 215,245;
зависимость от внешних
раздражителей 178—181,
183;
Ощущения объективность/ субъективность (продолж.) зависимость ощущения от
состояния организма 183, 186-192
П
Памяти виды 290;
аффективная, логическая, моторная, образная 290 Памяти избирательный характер
270,290, 292;
личностный контекст 256, 270,284;
продуктивность 275, 276;
роль инструкций 270 Памяти образы
наглядные 261, 262;
последовательные 219, 264;
эйдетические 264 Памяти органические основы (физиологические процессы) 259;
развитие в онтогенезе 270, 280, 282, 513;
расстройства (амнезии) 260;
теории и исследования 50, 64,260,264-267,281,287, 292;
типы: зрительный, двигательный, слуховой 290-292;
уровни: наглядный/логический 291,292 Память и восприятие 256;
и осмысление 256,265,266, 268, 284;
и мышление 257, 258 Память как воспроизводящее отображение действительности
160,212,256-258,260,287, 290-292;
биологическая 260 Память как заучивание 257, 292;
запечатление 292;
запоминание 257,285;
как сохранение 256, 258 Первичный автоматизм 111 Переживание — в нем
проявляется индивидуальная история личности 11-13, 20, 32, 33, 85,570,578
Переживание (его принадлежность индивиду) 10—12,14, 18,20,21,23,28,30,44-46,55,
70,74,149,551,554,558 Переживание аффективное, эмоциональное 562;
моральное 438, 439, 575;
осознанное/бессознательное 14,15,44,574;
специфическое 258;
чувствоподобное 65;
эстетическое 575 Переживание и действие (как результат и предпосылка) 21, 23,29;
и эмоциональная сфера 551 Переживание-ага 113, 400, 479 Переживания и знания 20
Переживания предметность 11,
15,17,23,45,87 Побуждения 35,587;
к игре 486;
к труду 144, 487 Поведение 18, 22,46, 86,87,111,
113
Поведение животных 91, 101, 103,105-107,112,113,115, 121;
ориентировочно-исследовательское 113;
разумное 102,107,108,115 Поведение и деятельность 93;
и выделение внутреннего/ внешнего плана сознания 98, 99,102;
и действия, поступки 21;
и инстинкт 102-107,115;
и навык 102, 103,106,110;
и психика 98;
и реакции (их совокупность)
22,69
Поведения внешняя сторона 22, 24,29,93;
внутреннее психологическое содержание 10,12,14, 22, 46
Поведения компоненты исполнительные (при выполнении практического задания) 113;
мотивационные 114;
Поведения компоненты (про-долж.)
познавательные 114 Поведения уровни и типы 23, 102,103,439-441;
нормы 438 Подсказка в мышлении 377 Подсознательное (сфера подсознательного) 22,
191 Познания основы — опыт 54;
ощущения 57 Познавательная задача 34;
интересы 116,351,352;
как единство интеллектуального и эмоционального 549
Познавательный аспект (психики) 36,101,575 Познание общественное индивидуальное
13;
научное 13;
объективное 28 Познания процесс 48, 305;
теории 38 Понимание (стремление к понятности явлений мира) 112,113,350,384,387
Понятие и представление 379;
в действии 325;
и действительность 379;
и речь,слово 316, 320,346, 374;
и образ 314 Понятие и представление (их
соотношение) 312 Понятие как опосредованное и обобщенное знание о предмете
311-313,319,327,328,352, 358, 360,367,375 Понятия абстрактный характер
312,319,326,330,365,391 Порог 180;
абсолютный 180;
верхний / нижний 181;
разностный 180, 181, 204,
205, 233 Пороги для разных видов ощущения 177,179,180;
направления 205;
простого различения 205;
различение высоты 182;
Пороги для разных видов ощущения (продолж.) слияния 254;
цветоощущения 216, 222 Поступок, содержание и состав выполняемых действий его
31,87,513
Поступок 15-18,21,22,30,40,79, 513;
как общественный акт 23, 39,163;
как осознание своего действия и его последствия 29,30;
несознательный 15 Поступок и развитие личности
439,516,624 Поступок как общественный акт
444,513
Поступок отражает и формирует отношение к окружающему 513, 523;
как отношение в психике
нужды 522 Потребностей виды как выявление отношения (позиции) к окружающему
36,439,590,617;
как единство внешнего действия и внутреннего отношения 22, 87, 443, 620
Потребности активный аспект 166
пассивный аспект 166 Потребности и их развитие 92, 146;
и интересы 521, 524;
как источник и результат деятельности 520—522, 524 Потребность 36, 73, 518;
в ориентировке 113,119;
ее субъективно-объективный характер 518;
иерархия потребностей 553;
как пассивно-активное состояние 522,553,588;
материальная/духовная 522;
органическая 114, 188, 189, 523;
Потребность (продолж.)
половая 190,523 Потребность — ее исторический характер 146, 518;
личная 145, 154, 165, 518 Потребность как отражение
нужды 522, 531 Практика 11,40,59;
и ее связь с теорией 38, 87;
как критерий объективности 28,101,180,238,308;
общественная 11, 147, 175,
178,444
Предмет влечения 14, 17 Предмет науки 38, 39;
психологии 24,29,33,35,36, 39-42,46,59,62,65,69,76, 80,82,172,436,453,508;
психологии мышления 312 Предмет потребности 522, 524 Предметная детерминация
психики (как отношение к внешним объектам) 88, 145, 178,375,588 Предметная
отнесенность (предметность) психики, сознания, чувства и пр. 10-14, 27, 29, 33,
45,98,99,119,225,227,233, 236,238,312,315,316,332,385,
407,415,438,452,574,576,582 Предметные отношения 28 Представление как
воспроизведенный образ предмета 261, 262,281;
и их ассоциации 264 Представлений особенности изменчивость 262;
образность 262;
обобщенность 261, 262;
модальность 262;
степень яркости 261;
фрагментальность 261 Представления и их роль в
творчестве, труде 263 Представления индивидуальные 263, 264;
коллективные 148 Принципы психологии активности 59;
антропологический 81;
ассоциации 58,59,66,81;
атомизма 57, 58;
Принципы психологии (продолж. ) биологической адаптации 62;
единства сознания и деятельности 87;
единства теории и практики 87;
генетический 39,96,161, 163;
детерминизма 27, 145, 174, 375,376,380;
диалектический 91, 92;
динамический 73;
внешней механической причинности 69;
все или ничего 182;
реактивности 69;
развития 87;
рефлекторный 142;
личностный 81;
индивидуализации 41,549;
интеллектуализации 316;
историзма 85, 87,163;
педагогический 41, 52;
наглядности 330,510;
параллельности 138;
нервного замыкания 261;
нейтральности 77;
непосредственной данности 19;
психофизического единства 25,63,77,87;
структурный 265,316;
целостности 75, 132;
функциональный 88,141, 267, 268;
эволюции 62 Припоминание 258,259,268, 273 Приспособление (функций
к среде) 62 Причинность 350,357 Проблема: ее постановка как акт
мышления 316 Проблемы психологической науки биогенетическая 157;
двигателей поведения, детерминации 73;
личности 88, 158;
локализации функций 137,138;
Проблемы психологической науки (продолж.) обучения и развития 463;
развития 88, 113 Произвольность как свойство психики (запоминания, действия и
пр.) 34, 512,591,607 Противопоставление
души и тела, духовного и природного, психики и мозга 27,55,60,79,80;
натурального/культурного развития, природы/ истории 71;
психики и сознания 74 Процесс 36;
психический 169, 511-514;
физиологический 27 Процесс изобретения 475, 476, 478;
и роль случая 476, 477, 480,
481
Прочность усвоения знаний и восприятие материала 504-506;
и осознанность 509;
и свободное воспроизведение
506
Психика 10,17,20,21,26, 28, 32 Психика животных 18,91,92, 97,102,118,128,133;
животных и человека 91, 92, 119,133,145,234;
приматов 122, 130, 131 Психика как единство познавательной и действенной связи
с миром 23, 25,92,235;
как оперирование знаками 99;
как отражение действительности бытия 10,18,24,91, 93,97,99,512 Психика как
отражение 10, 122,
124 Психика, ее сферы
сенсорная 123 Психика, психическое как
процесс 32, 36 Психики возникновение в филогенезе (в ходе эволюци)
18,32,90,91,117,125,126,472
Психики материальные основы мозг 25,27,93,96,97;
мозг и среда 93, 97, 100, 101;
нервная система 25, 98, 101;
субстрат материальный 25,
93,118
Психики развитие и эволюция форм поведения 91, 104, 110-113,130;
и выделения внутреннего плана 98, 101;
и дифференцирования сенсорных и моторных функций 10,24,33,92,98, 99,117,123,322;
и развитие способов движения 116;
и развитие форм отражения
93,97,123 Психики развитие
как отношение к внешнему миру 92,126,557,558;
как связь и выделение субъекта из внешнего мира 28,98 Психики функции
регуляторная 90, 117,512;
отражательная 92, 512 Психическая деятельность как рефлекторная деятельность
мозга 18,33,36,80,137,141, 636
Психические образования (психическое в результативном выражении) 35, 36
Психические процессы, их уровни 10,12,15,17,23,30, 32-34,36,58,61,70,80,169,
170, 436;
высшие/низшие 35, 36, 50;
единство всех уровней в каждом психическом процессе 35, 92;
зависимость от реальных взаимоотношений человека с миром 43,85, 171,512;
их формирование в деятельности 171;
как деятельность мозга 27, 33,36,98
Психические процессы, их виды (познавательные, эмоциональные, волевые)
167,171,513;
их дизъюнктивное деление 35,171;
их единство 36, 171 Психические свойства личности 81-83;
как предпосылка и результат деятельности 86, 166, 513, 514
Психические факты, явления 10,12,18,36,62,66;
с окружающим миром 11, 91,173;
с субъектом 10,11, 91 Психические функции: мнеми-ческая, перцептивная,
познавательная их нарушения 23;
их формирование в процессе функционирования 91,96, 147,168;
как продукт имманентного созревания организма 168
Психический процесс как деятельность (внутренняя, теоретическая) 48, 170
Психического двойственная форма существования объективная (как деятельность)
16;
субъективная (как отражение психического в самом себе) 16 Психического развития
концепции 87, 88, 158;
как единый процесс с качественно различными ступенями 87,91,156;
как однородный процесс 87, 161;
как переход от стадии
к стадии 90, 157,371 Психического развития тенденции дифференциация сенсорных
и моторных функций 99, 100,130;
связь и выделение индивида и внешнего мира 31, 98
Психического развития этапы и ступени, их своеобразие и единство 90;
онтогенез 39, 90, 149, 150,
159
Психическое 10,11,15,17,18, 20, 24,28,37,55,69,77;
его субъектность/объект-
ность 10,11, 15 Психическое — его рефлекторное понимание 10, 12, 20, 36,
93,98,101,102;
как отражение и отношение 93,102,122,142,160,177, 186
Психическое — его способы существования в качестве процесса и результата как
результат 33, 34, 36;
как процесс 33, 169, 175 Психическое как познавательное и действенное
проникновение в действительность 11,21,98, 116 Психическое развитие (его
содержание) 39,72,87,90 Психологическое познание (возможность изучения
психического) 17, 27-37, 43, 44;
задачи и цели исследования 17,26-29,32,34,35,38-41, 43,67,80,86,87,89,172,178,
435,451,465,634;
система психологической
науки 82, 170 Психология как самостоятельная наука 10,18,19, 23, 25,32,34,
37,54,58-66,81-83,86,87;
ее кризис 56,63-68,76, 83, 86;
и другие науки 38, 50, 53,
61-69,80-84, 88, 91-93,435 Психология, разделы науки генетическая 73, 87, 90,
91, 447;
детская 63, 83, 86;
восприятия 10, 29,68,75,86;
зоопсихология 63,64,83,86;
речи 86,373;
личности 37, 67, 76,79,165;
Психология, разделы науки (продолж.) историческая 67, 96;
педагогическая 67, 83, 86,
214,463,471,507;
медицинская 83;
навыков 86;
памяти 30, 86;
патопсихология 86;
органов чувств 59, 79, 88,
179;
прикладная 63;
мотивов поведения 33, 86;
психофизика 60,64,169;
психофизиология 59, 61, 62,
64,71,79,86,218;
мышления 86;
ощущения 42,59, 61, 73,183,
226,518;
сравнительная 83, 96, 104,
112;
способностей 56, 59, 77, 78,
86,88;
физиологическая 62, 79, 80,
82,84;
условного рефлекса 261;
движения 40 Психология, тенденции психологического исследования атомизм
57,58,76;
биологизаторство психики
человека 94;
дуализм 24,25,27,40,55,77,
87;
идеализм 24,55;
интеллектуализм 65, 73, 74,
607;
интуитивизм 65;
иррационализм 65, 67;
материализм 55, 56, 77, 79,
92;
механистический (вульгарный) материализм 25, 56;
механицизм 57,59,64,67,75,
76,84,85,114,153,155,169,
315,456,540,585;
мистицизм 67;
социологизм 65,71,72,85;
спиритуализм 25, 55,104;
телеологизм 312;
целостность 64, 75, 78;
Психология, тенденции психологического исследования (продолж.) феноменолизм 25;
формализм 66,164,165,498,
586;
экспериментальное исследование 59-62;
эмпиризм 66,81;
эпифеноменализм 98 Психология, школы психологической науки ассоционизм
58,64—66,
81,138,169,305,313,314,
398,506, 644;
Берлинская школа 64;
бихевиоризм (поведенче-
ство) 19,23,25,42,43,48,
63,65,67-69,84,113,114,
395,568;
Вюрцбургская школа 64, 65,
313,315,316,320,329;
генетической эпистемологии
369,370,608,609;
гештальтпсихология 19, 66,
68,75,76,114,231-233,
235, 249,270,375;
динамическая теория поля
511-513;
гормическая 73;
реактология 85-88;
рефлексология 67, 70, 84,
85;
комплексной психологии
(Лейпцигская школа) 75,
76;
интроспекция 17—20, 22,
30,34,38,42,69,386;
описательная 66,67,71;
педология 67;
персоналистическая 76,
372;
понимающая 71;
психоанализ 65, 73,74,519,
523,563,631;
психология духа 65;
сознания 55,66,68,69;
социологическая 65,71,72,
85;
физиологической психологии
58,59,62-64,165;
установки 90,231,237
Психофизическая проблема
процессы 40, 62, 75;
психофизический дуализм 25,27,98;
психофизический монизм 24,25,98,567;
соотношение между психофизическими процессами и психическими функциями 166;
функции 28,169,170
Р
Работоспособность умственная
82 Развитие онтогенетическое 89,
94,155,156,162,397 Развитие отдельных функций, личности (функциональное
развитие) 87,91,92;
и овладение речью 397, 398, 401,404,408;
и обучение 154, 157, 396,
497, 498, 509 Развитие понятий в онтогенезе 328,365;
их активное усвоение 152;
понятию обучение 150, 328 Развитие психическое 72, 78, 92,
98,99,120,150,151,156,157, 160, 512, 604 Развитие умозаключений в
онтогенезе 333, 336 Развитие
биологическое (в том числе и у животных) 11, 32, 90-96,106,107,110-113,124,
134,136,178,180,630,631, 635;
общественно-историческое (культурное) 13, 20,28,32, 54,71,85,93,94,97,100,107,
111,116,124,141,143,164, 206,225,238,476,556,578 Развития диалектика 91,92,98,
123,148,150,152 Развития закономерности 91, 96,101,120,157;
вариативность, изменчивость 102,162;
движущие силы 90-92,156, 158, 372;
Развития закономерности (продолж.) стадии, ступени, этапы 54, 80,
90,92,94,138,147-149, 151,156,158,161;
условия внешние/внутренние 106,118,158,159 Развития кризис 157;
изменчивость, вариативность 99,100,102,104,106,118,159;
фиксированное™ 99,100,
106,118 Развития механизм
единство и взаимосвязь строения и функций 96;
через функционирование
94,97,106,109,111,155 Развития концепции 85, 90, 91, 99,153,155;
как качественное изменение путем созревания 91,114, 116,119,160,369,644;
как количественное нарастание (эволюционистская концепция) 91;
как самодвижение, раздвоение единого 114—116,118 Раздражимость (как способность
реагировать на раздражитель) 102,121
Раздражитель (внешний) 68, 69, 98-102,180;
его интенсивность 102, 121,
178-181
Различия индивидуальные 86 Разум 56 Разумное поведение (интеллект)
31,74,104,106,108,110,113-116,122;
их единство 102,106,117;
их внутреннее состояние 110,117;
их преемственность 84,91, 92,121;
их строение (реакция, действие, навык) 102, 120, 122, 123;
их эволюция 88, 96, 114, 118, 119, 122;
роль наследственного и приобретенного 102, 103, 110,120,121;
Разумное поведение (продолж.) формы существования (биологические и
исторические) 91-93,98,102, 103,108,110-113,116, 119-122 Разумность действия
107, 115,
132,133 Реактивный характер поведения
69,123
Реактология 85 Реакция 22, 67,68,121,123,141,
163 Реакции виды
простая двигательная 62, 99;
сенсомоторная 85, 99,166 Реакция и действие 23, 68 Регуляция как функция психики
(уровни) гуморальный 93,117;
через нервную систему и органы 93, 96,97,117,447, 456
Реминисценция 256,258, 287-289;
и речь 258, 288,289;
и привычка 259;
и осмысленность материала 288;
и узнавание 256, 288;
и эмоциональное отношение 287, 289;
и эмоция 284;
индивидуальные различия
288-290
Рефлекс 54, 59, 65, 69, 84, 101, 104, 122,141-143;
безусловный 104;
условный 101, 111,142,143,
261
Рефлексия как субъективная форма существования психического 17, 56, 57, 59
Рефлекторная деятельность 53,
80,142,143 Рефлекторная теория, физиологический аспект ее 84, 101, 141
Рефлекторный акт 101,141,142 Рефлекторный принцип как принцип связи организма с
внешней средой 141
Рецептеров классификация (по месту расположения) дистант / контактрецепторы
187,200;
интерорецепторы 185, 187, 188,190;
проприорецепторы 185, 187, 193,194,198,202;
экстерорецепторы 185, 187,
191,194
Рецепторы — их строение 128, 173,178-180,196,198;
их специализация 122, 163, 173,177-179,183,185, 194,197,211,238;
их развитие в единстве с формами поведения 99, 123,130,225 Речи виды
внешняя 390,393,394,396, 403;
внутренняя 390,393,394,
396,410 Речь 26,99,289,400,401 Речь, ее возникновение в онтогенезе
383,391,397,403-405;
в процессе общения между людьми 381,383,386,390, 394,399,403,407,410,411;
называние 399, 400;
письменная 409;
понимание 398;
появление предложения 402;
произношение слов 399;
связанная речь 403;
слово — предложение 401;
флексийная речь 402, 403;
этапы овладения речью:
лепет 398 Речь, ее возникновение в филогенезе 99,381,384,386,389,396;
у животных 387-389 Речь жестов/звуковая 387,390, 391,405;
монологическая/диалогическая 409-411;
письменная/устная 388, 390,391,393,397,411;
ситуативнаяя / контекстная 392,404,405,409;
Речь жестов/звуковая (про-долж.) эгоцентрическая / социализированная 407,
409,410 Речь, ее функции
общение 381-383,386, 389, 393,397,398,403,405, 409,411;
осознания бытия 382, 386, 396, 408;
эмоциональная 386,388,394,
405,410,413,415 Речь и мышление 99, 381, 382, 388,391,394,395,402,403,411, 413;
и смысл 381 - 385, 387, 388, 390,395,396,401,403,407, 412,416;
и язык 381, 384,396,397,403
С
Самосознание и речь 637;
и самооценка 315,319,635,
636, 637
Самосознание как самоотражение психического 634, 635;
развитие личности 635— 638,640,643;
развитие самосознания 23,
72, 635, 637 Сведение см. Дуализм
абстрактного к чувствительному 325;
индивидуального развития к историческому 153;
мышления к ощущению 64;
мышления к речи 391-393;
психики к сознанию 68, 72;
психического к физическому 57,68;
психологии к социальности 145,278;
психологии к физиологии 17,140;
сознания к самосознанию 68;
сознания к языку 146 Световые волны (их амплитуда,
длина, форма) 215 Сенсибилизация 182,183,223 Сигнальная система вторая 143;
первая 142,143
Сигнальность как принцип
работы психики 106,108,110 Сигнальные системы и учение об
условных рефлексах 143 Ситуация конкретная 41,75,
133
Склонность как направленность личности на определенную деятельность 521, 526
Слово и его функция 382, 383, 413;
коммуникативная 384, 386;
обозначающая 382, 384, 386,
387
Слово и познавательное отношение 383, 386;
и знак 95, 383;
и значение слова 362, 382;
и понятие 383, 384 Слово как единство значения и
знака 381-388 Слух музыкальный, развитие его
185, 212, 214 Слух речевой 206, 212;
его формирование 547 Слух, внешний/внутренний 209-211;
музыкальный (абсолютный / относительный) 212,213;
псевдоабсолютный 213 Слуха дифференцировка гармоническая / мелодическая 213,
214 Событие внутренней жизни 10,
11,44 Согласованность личной и общественной потребности 145,590
Содержание (смысл) психологическое 17, 27,29,42,46,48,49;
семантическое 17,21, 228, 319,444,456,488 Содержание сознания 11, 14—
16,23, 28,174,313,644 Сознание 10, 13-15, 17, 19, 20,
22,24,25,30,32,39,40,45,56, 67,68,71,73,74,87,88,133;
индивидуальное 13,14,18, 97,313,401,638;
как созерцание (интроспективно понятое) 20, 22,34, 44,54,69;
Сознание (продолж.) как единство знания и переживания 13,14,20, 74;
как единство объективного и субъективного 13, 15,20, 377;
как осознание общественного бытия 93,133,146,640;
как отражение объекта и отношение субъекта 26, 37, 93,145,375;
как отражение с помощью обобщенных значении 15, 146,378;
как познавательное отношение, как познание 12, 375;
как процесс осознания мира и себя 29,93,147;
общественное 18, 344;
нравственное 21, 442, 593;
практическое 21;
предметное 23;
теоретическое 20 Сознание и материя
первичность сознания 17,
92 Сознание и мозг 25, 48,135;
и речь 396,401,403;
и язык 13,17,28,149,381,
390
Сознания возникновение (исторический генезис) 28, 32, 67,
71,133,134,144,164,561 Сознание и труд (как необходимое условие развития
сознания) 18,28,32,133,144,644 Сознание и язык 149, 150 Сознания уровни и типы
23, 144;
возможность изучения 23, 39,68,171;
формы 71 Сознательное 13-17, 74 Сознательность (осознанность)
к.-л. акта, действия 16, 69, 76 Созревание (в процессе индивидуального
развития) 94, 150;
внешние условия, образ жизни 151
Сохранение (процесс) 289 Социальная детерминация психики 72,146,557,629
Социальное/биологическое
116
Социальность (бытие общественное) 72 Способностей виды
изобразительные 108;
интеллектуальные 108;
математические 109;
музыкальные 208, 536, 538, 543;
умственные 77;
художественные 539;
языковые 547 Способности 88,125,196, 202,
204
Способности и их наследование 536-539,555;
и деятельность 543,641;
и задатки 535, 537, 541, 545, 549;
и интерес 500,502,542;
и их формирование (в обучении и труде) 147, 498,539,541;
и общественая практика 539, 549;
и характер 513;
и умения 537, 544 Способности и общая одаренность 540-542;
специальные 499, 540,542 Способности как пригодность к деятельности 535, 538,
543;
как свойства личности 537, 547;
как система обобщенных психических деятельностей 546,547 Среда и ее роль в
психическом
развитии 157, 545 Стимул 68 Страсть 77,79,521,553,558,571, 579-581;
и воля 553, 562, 580 Страсть как активно-пассивное
состояние 580 Стремление 518 Субъект 10,13,15,19,20,164 Субъекту принадлежность,
субъективность как характеристика психического 10, 24, 174,183
Суждение как выражение
отношения субъекта к объекту 321,323
Суждение, развитие в онтогенезе суждение «в действии» 327, 368;
суждение рефлексии 368
Т
Творческий синтез 64 Творчество и интуиция 478;
и представления 259;
и подсказка (роль случая) 477,481;
и труд 473, 475 Творчество как вид деятельности 476-479;
как единство замысла и «техники» 482,483;
как процесс 482, 483 Творчество
научное 475-479,481;
художественное 481-485 Тембр 184 Тембровая окраска 206, 207 Темперамент как
динамическая характеристика психической деятельности 613—615, 617,618
Темперамент
напряженность 614;
сила 613;
скорость 614;
устойчивость 614 Темперамента свойства
впечатлительность 614, 615, 617,619;
импульсивность 619;
эмоциональная возбудимость
613,615,617-619 Темперамента типы 615, 616;
и личность 615;
и типы нервной системы
616, 617
Темперамента физиологические основы 616—618;
опосредованность реальными
условиями жизни 618 Тенденции (как динамические силы) 17, 72, 91, 440, 441, 518;
аффективные 73, 446;
и деятельность 88, 446;
и установка 91
Теории развития речи 381, 384, 391,392,402,404,407,409,411, 413,416 Теории речи
386, 397,400,409,
410 Теория психологии
ассоциативная 264,305;
биогенетическая 155;
биологическая 554;
взаимодействия 25;
ВНД (Павлов) 101,141,260,
616, 617;
воли (Левин) 447, 520;
восприятия пространства
208;
выразительных движений
(Вундт) 504;
высоты (двухкомпонентная)
205;
генерализации 109;
генетической эпистемологии
339,340,367,373,409,605;
Дарвина 554,555,568;
движения 248;
двух факторов 24, 85, 485—
487;
знаково-символьная 99;
культурного развития
высших психических
функций 85;
культурных ступеней 157;
Мюллера 222;
обучения 497;
общих элементов (Торндайк)
109;
памяти 260,265,267;
периферическая (Джеймса—
Ланге) 134, 135;
периферического анализатора 211;
построения движений 452;
потребностей (Левин) 589;
психоанализа 519, 563;
развития мышления ребенка 371,372,374;
рекапитуляции 92, 497;
связи эмоций и инстинкта
555;
структурная 270;
телефонная 211;
тожества 497;
трех ступеней (Бюлер) 117,
132;
Теория психологии (продолж.) трехмерная чувств (Вундт) 104;
установки 112;
Флетчера (слуха) 499;
цветоощущения (Геринга) 222;
центрального анализатора 211;
Юнга — Гельмгольца 222 Тестология 67 Тон
верхний гармонический, парциальный 203;
основной 203 Торможение 138 Трансдукция 356, 368 Тропизмы 119 Труд — его роль в
развитии
личности 81,133,134,469,473 Труд — историческое развитие 145,472,478;
участие знаний, личности
475-477 Труд и сознание 145;
и орудийность 136,478;
и речь 133, 136;
и творчество 478, 481, 485 Труд как деятельность, направленная на результат
134, 466, 474
Трудность (психологическая) задачи 471
У
Узнавание 167,213,235,256,291;
и акт мышления 235, 278;
формы 278, 280 Умозаключение 332;
индукция/дедукция 323, 327,333,356,365;
наглядные схемы 319, 333 Умозаключение (как операция
мышления) 309 Упражнение (как повторное выполнение задачи) 449,454,
459 Упражнения эффективность
460
Уровень достижений/притязаний 470,471
Усвоение знаний 16, 506, 510;
и историческое познание
497
Условия естественные/лабораторные 52 Условно-рефлекторный механизм 100
Успех/неуспех (его переживание) 468-471,529 Успешность (объективная
выполнения задания) 472 Установка личности 14, 449, 451,463;
и ее роль в деятельности
520 Установка моторно-сенсорная
520 Установки закон 533 Установки смена 520 Учение как особая деятельность
495,496,499, 508;
как сторона процесса обучения 151,508,510 Учение сознательное и активность
личности 472, 496;
непроизвольное 150, 394,496;
произвольное (в узком смысле) 150,394,496
Ф
Феноменальное поле 316, 375 Физиологический анализ -32, 40, 53;
темперамента 616, 617;
эмоций 564,565,571 Физиология больших полушарий 84;
нервной деятельности 55,67;
нервной системы 61;
органов чувств 61 Фи-феномен 249 Фонема 383 Форма существования психического:
объективная/субъективная 10 Форманта 212 Формообразующаяя роль
функции 97-99 Функциональная система 451 Функция
мнемическая 166, 258;
психическая 24,98,135;
психологическая 24;
психофизическая 24, 96;
Функция (продолж.)
психофизиологическая 169;
физиологическая 24;
чувствительности 24
Функция и процесс 165;
и их структура 94, 97;
их локализация 137,139
X
Характер 522, 616, 618,621,622, 624, 629;
историческая обусловленность 546,629;
природные предпосылки
143,620,623 Характер и воля 629;
и интеллектуальные качества, способности 513, 629;
и мировоззрение 617,624, 625,631;
и направленность личности 513, 613, 620, 623-625, 629;
и образ жизни 618, 622, 625, 630;
и поступок, способ поведения 152,620,622,623,625,629, 633;
и темперамент 613, 618;
и эмоции 629 Характер как обобщенная система побуждений 546, 621, 632, 634;
в общении 626, 627, 632;
как определенность отношения человека к значимым целям 620-622, 627;
формирование и проявление характера 625, 632;
формирование и проявление характера в деятельности 620,628,630,633,634;
через мотивы 620, 622, 632-
634,640
Характера цельность, единство 625
Ц
Цвет и видимая величина предметов 224, 225;
и расстояние 224, 225
Цвет
ахроматический / хроматический 216;
дополнительный 217, 219, 264;
контрастный 219, 220 Цвета характеристики
насыщенность 215, 216;
светлота 216;
цветовой тон 215, 216;
яркость 215, 216 Цветов действие психофизическое 223;
бинокулярное, оптическое, пространственное 218;
смешение 217 Цветоощущения филогенез 218 Целей иерархия 20 Целенаправленность
действий, деятельности 20, 436, 444, 446, 453,474,587
Целесообразность/нецелесообразность инстинктивного действия и поведения
животных 95, 103, 104 Целостность структурная 64, 265, 266;
диффузно-комплексная
75,76
Целостность характера 624, 625, 629;
личности 540, 624;
эмоций (единство полярно-
стей) 551,552 Цель 16,21,34;
осознаваемая/неосознаваемая 20,591,594 Цель и мотив: потребности и
интересы 591 Цель-средство (как подчененная цель) 436,443,444,587
Ч
Человек как объект изучения 68,92;
как субъект практической/ теоретической деятельности 28, 76, 134, 556;
как существо историческое/
естественное 150 Чтение 393,411
Чувства и личность 557 Чувства и ощущения
недифференцированное 13, 177,187;
мышечное 194, 241;
смутное, валовое чувство
188,191,192 Чувства как отношение человека к миру 10,12,14,15,17,30,31,
35,36,135,164,551-553 Чувства, зависимость от форм отношений индивида со средой
552,557;
их общественная детерминация 562, 576;
проявление и формирование в деятельности 553, 556, 569,583 Чувственно данный
предмет (чувственное впечатление) 166 Чувственность 57 Чувственный тон 491
Чувствительность (по месту расположения) 182, 183, 194, 238
Чувствительность как примитивная форма психического 121, 178
Чувствительность органа чувств ее развитие в филогенезе 117,118,178,182,185,187,
223,225;
ее формирование в действии
178,211,226,227 Чувствительность рецептора 60, 128,177,179,180,186,188,238;
акустическая 185, 203, 206;
боль 194, 195;
вибрационная 185;
висцеральная 249, 250, 560;
вкусовая 182, 184,201,202;
внутренних органов 184, 188,190;
звуковысотная 182, 212;
интермодальная 184;
интероцептивная 185,191, 523,571;
кожная 185, 194,196;
прикосновения /давления 179,184,194;
тактильная 185;
термическая 185, 194;
химическая 185, 200, 202
Чувствительность протопатиче-ская/эпикритическая 182, 186,195
Чувство, виды его
внутреннее 56, 57;
и познавательная функция 554,575;
и труд 556 интеллектуальное 144, 575;
ладовое 213;
личностное 556;
мировоззренческое 556, 576;
моральное 144,556,557,575;
предметное 574-577;
сексуальное 554;
семейные 554;
трагическое 576, 577;
удовлетворения от деятельности 560, 584;
эстетические 575;
юмора 576-578;
Чувство и его характеристики амбивалентность 553;
неосознанность 15, 22, 572, 581;
предметность 11, 14, 15, 17;
сила и глубина 578
Э
Эйфория 256 Экспериментирование мысленное (воображение) 477,481 Эмоции — их
двойственность
552,557,558,571 Эмоции единство (как единство полярностей)
возбуждения/подавления 551;
напряжения / разрядки 551, 552;
приятного/неприятного
201,551 Эмоции и действие 164, 561;
и выразительные движения 118,566-569;
и инстинктивные реакции 555, 569;
и органические реакции 565-567;
и потребности 551-554 Эмоции и ступени их развития 555,571,576
Эмоции, влияние их на психические процессы 249;
дезорганизующая роль их 555,564,579;
мобилизирующая роль их
563,564,585 Эмоций модальность (положительная/отрицательная) 190, 551-553
Эмоций полярность 551,558 Эмоций теории и исследование
59,72,551,554,555,559 Эмоциональная сфера и структура 554, 572;
динамический аспект личности 12,573,579 Эмоциональной чувственный тон иощущения
191,195,201, 202, 582;
и восприятие 208, 210;
и удовлетворение потребностей 186,552,553 Эмоциональность, или аффектив-
ность 552, 562, 618 Эмоция 36,164,551 Эмоция как единство эмоционального и
интеллектуального 552, 562, 575;
Эмоция как единство эмоционального и интеллектуального (продолж.) как
соотношения действия с потребностями 164, 552;
как состояние субъекта и отношение к объекту 559, 571,576
Эмоция формируется и побуждает к деятельности 553, 558, 562,579;
к игре 561;
эмоциональный компонент
интереса 526 Энграмма 260 Эффект
амплитудно-фазовый 208;
бинауральный 203,205,208;
контраста 201,205,219, 220;
стробоскопический 248;
улитки 210
Я
«Я». 635,636,638,639 Явление Пуркинье 217 Язык 17,28,381,382,384 Язык и речь
382, 388, 397, 400
«все книги «к разделу «содержание Глав: 27 Главы: < 22. 23. 24. 25. 26. 27.