РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ВОСПИТАНИИ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ СУБЪЕКТОВ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Гражданское образование.

Образование в области прав человека, прав ребенка как неотъемлемая составляющая гражданского образования.

Введение в проблематику гражданского образования. Аспекты социального контекста, влияющие на развитие гражданского образования в России. Современные тенденции  гражданского образования. Модели гражданского образования.

Приоритеты современной государственной образовательной политики как цель обновления российского образования  и важнейшее условие решения задач его реформирования. Проблемы реализации и соблюдения прав ребенка в системе образования.

Организация системной, эффективной работы по реализации прав детей в образовании.

Правосознание, правовая культура и правовое воспитание.

Роль образования в развитии личности, общества государства.

Воспитание правосубъектности школьников. Воспитательный потенциал гражданского образования. Компоненты гражданско-правового образования. Формирование ключевых компетенций средствами гражданского образования.

Роль и позиция педагога в гражданском образовании. Толерантность детей и взрослых в образовательном процессе.

Организация правового просвещения детей и взрослых

Внедрение новых образовательных технологий в массовую практику отечественной школы. Основные подходы к осуществлению гражданско-правового образования в школе. Создание условий для усвоения учащимися специальных знаний, формирования умений и навыков, приобретения ими позитивного социального опыта, а также развития у них базовых социальных компетентностей.

Системное правовое воспитание в школе. Комплексная система организации различных видов педагогической деятельности, стержнем которой является правовое, политическое и нравственное обучение и воспитание, реализуемые как через учебно-воспитательный процесс, так и посредством демократической, правовой организации школьной среды. Школа как субъект гражданского общества.

Подготовка студентов - будущих социальных педагогов к формированию правовой компетентности учащихся.

Личная и методическая готовность педагога к реализации гражданского образования.

Освоение новых технологий обучения в области гражданского образования. Ученическое самоуправление и социальное проектирование. Детские, молодежные организации в образовании. Правозащитные методики в образовании: методики восстановления нарушенного права или интереса участников образовательного процесса; разрешение конфликтов.

Разработка концептуальных основ и проектирование программ гражданского образования,  и их реализация в деятельности социального педагога.