П.В.Миков. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПРАВОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ: ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

В современном мире право на образование рассматривается  как одно из фундаментальных естественных основных прав человека. Такое понимание права на образование закреплено Всеобщей декларацией прав человека, Конвенцией о борьбе с дискриминацией в области образования, Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, Конвенцией о правах ребенка, Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод. ЮНЕСКО рекомендует рассматривать право на образование как элемент права на жизнь, права на развитие, права на непрерывное образование, которое должно реализовываться в течение всей жизни человека.

Большую часть своего детства ребенок проводит в роли ученика. От того, какой опыт получит он в школе – опыт дружеской и доверительной атмосферы, уважения к своим правам и человеческому достоинству или опыт учебы в атмосфере безразличия, равнодушия, жестокости, во многом зависит его успешность в социуме. К сожалению, итоги мониторинга соблюдения прав человека в школах Пермской области, проведенного Центром гражданского образования и прав человека в 2003-2004 и 2004-2005 уч. годах, выявили правовую неграмотность, непонимание современных правовых реалий не только рядовых учителей, но и административных работников общеобразовательных учреждений. В связи с этим возникает необходимость в организации специального обучения руководителей образовательных учреждений.

Цель курса: формирование у руководителей ОУ знаний и умений в сфере прав человека, адекватных современному правовому образовательному пространству.

Задачи:

- освоение руководителями ОУ основ нормативно-правовой базы, регулирующей образовательные отношения в общеобразовательном учреждении;

- формирование у руководителей ОУ представлений о содержании основных прав человека и правах участников образовательного процесса, о механизмах их защиты и подходах к обучению правам человека;

- создать условия для овладения умениями решения задач управления ОУ на основе уважения прав участников образовательного процесса;

- создание условий для осознания важности создания толерантного уклада школьной жизни.

Слушатели, прошедшие обучение по программе, должны:

иметь представление:

- об основах государственной политики и права в области образования;

- об основных принципах формирования нормативно-правового обеспечения образования;

знать:

- основные международные и российские нормативно-правовые акты в области образования;

- основные положения Конвенции о правах ребенка и ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

- основные права участников образовательного процесса, формы их правовой защиты;

уметь:

- использовать полученные знания в образовательной практике;

- решать задачи управления ОУ на основе уважения прав участников образовательного процесса;

- использовать полученные знания для оказания практической правовой помощи участникам образовательного процесса;

стремиться:

- к критическому анализу правового пространства и уклада жизни собственного ОУ;

- к максимальному обеспечению прав человека и недопущению нарушений в ОУ;

- к созданию в школе демократической, толерантной среды, проникнутой уважением к правам и свободам участников образовательного процесса.