| Психология сознания (У.Джемс) | |
| Среди наиболее продуктивных идей научной психологии идея "потока сознания", выдвинутая американским психологом Джемсом более 100 лет назад, одна из самых значительных. |
Раздел: психология, педагогика Тип: доклад |
| Измена в браке: причины и последствия | |
| Первоначальное проявление супружеской верности исходило из необходимости мужчины быть уверенным в единокровии своих детей. В XV и XVI веках не состоять в законном браке считалось пороком. Муж признавался неограниченным властителем семьи. |
Раздел: психология, педагогика Тип: реферат |
| Оценочные шкалы | |
| Оценочные шкалы (шкалы L, F и К) были введены в оригинальный вариант теста MMрI с целью исследования отношения испытуемого к тестированию и суждения о достоверности результатов исследования. |
Раздел: психология, педагогика Тип: дипломная работа |
| Интерпретация бреда и бред интерпретации | |
| Что такое бредовая система. Интерпретативный бред. |
Раздел: психология, педагогика Тип: статья |
| Рефлексия в педагогике | |
| Когда мы говорим о рефлексии в педагогике, нас интересует: а) рефлексия как всеобщая человеческая деятельность, б) особенный характер предмета этой деятельности как выражение специфического педагогического среза человеческого бытия. |
Раздел: психология, педагогика Тип: статья |
| Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста | |
| Цель исследования: выявить особенности развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. |
Раздел: психология, педагогика Тип: статья |
| Игра как организационная форма обучения через Интернет | |
| Вопрос о том применять или не применять Интернет в образовании уже не стоит. Получается так, что педагогические «низы» не могут не использовать Интернет в педагогической практике, а «верхи» наконец-то осознали эту необходимость. |
Раздел: психология, педагогика Тип: статья |
| Цели и задачи в образовании | |
| С точки зрения философии каждый объект (а образование является именно объектом) имеет некоторую объективно наличествующую сущность, которая при рассмотрении конкретного экземпляра объекта воплощается в некотором явлении. |
Раздел: психология, педагогика Тип: статья |
| Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании | |
| Осуществляется концептуализация различных интерпретаций компетентностного подхода в системе общего и профессионального образования, проводится сравнительно-сопоставительный анализ российской и американской моделей компетентностного подхода. |
Раздел: психология, педагогика Тип: статья |
| «Высота планки» при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучения | |
| При соблюдении определенных условий, только «высокие» (т.е. представляющие субъективную трудность) цели способны обеспечить качественные изменения в развитии учащихся и педагогов. |
Раздел: психология, педагогика Тип: статья |
1 ... << 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 >> ... 196
Всего страниц: 196