ОТ АВТОРА

(общие методические указания)

Уважаемый студент!

Вы приступаете к изучению одной из самых интереснейших и противоречивых наук XX столетия - криминологии.

Криминология - это наука о закономерностях преступности и реагировании на нее со стороны государства и общества. Она выполняет роль общетеоретической дисциплины по отношению к другим юридическим дисциплинам уголовно-правового цикла. Обладание определенным минимумом криминологических знаний является необходимой частью правовой культуры юриста.

Университетский курс криминологии предполагает усвоение сложившихся в науке представлений о сущности преступности, ее негативной роли в жизни общества.

Студенты должны приобрести навык характеризовать преступность с количественной и качественной сторон, а также знать основные показатели ее состояния, структуры и динамики применительно к России, уметь сопоставить российскую и зарубежную преступность. .

Необходимо приобрести представление о наиболее значимых обстоятельствах общественной жизни, которые влияют на воспроизводство преступности. Кроме того, студентам необходимо иметь представление о реальных средствах, которыми располагает общество для организации борьбы с преступностью, осуществления контроля над ней. В результате должно сложиться четкое представление о соотношении некарательных и карательных средств противодействия преступному поведению, в пределах возможности тех или других средств.

Как известно, термин "криминология" в переводе на русский язык означает: учение о преступном (от латинского crimen - преступный, греческого logos - учение). В ходе развития гуманистической мысли философы прошлого: Аристотель, Платон, Сократ, Гуго Гроций, Ф. Аквинский, Н. Маккиавелли, Т. Кампанелла, Т. Мор, Ч. Беккариа, К. Маркс, В. И. Ленин и др. задумывались над тем, что же толкает человека на совершение преступления, какова социальная природа преступного, являет ли преступник собою своеобразный феномен, может ли и должно ли государство пытаться

6

воздействовать на преступника, какова должна быть мера и степень такого воздействия?

- Постепенно, к концу XIX века, западноевропейская научная мысль пришла к необходимости своего рода унификации накопленного наукой знания о преступном под эгидой единой науки. Такой наукой и стала криминология, получившая свое название в 1884 году, когда в Турине вышла монография итальянского судьи Р. Гаросрало "Criminologia".

С тех пор криминологи пережили немало взлетов и падений, от ликований и триумфов (открытие "гена" преступного) до разочарований и кризиса (советская криминология). За 100 с небольшим лет своего существования в качестве самостоятельной науки криминология бросалась от одной крайности (ломброзианство) к другой ("социальная дезорганизация" Дюркгейма). На сегодняшний день в мировой криминологии сложились три основных подхода к изучению преступного: социологический (США), биологический (в чистом виде сейчас не существует) и социобиологический (Западная Европа).

Особняком стоит отечественная криминологическая школа. В отличие от Западной Европы и США, где криминологические исследования в основном велись медиками, социологами, теологами, психологами, в Росси учение о преступном подхватили и развили юристы. Это произошло еще в 90-е годы XIX века и с тех пор правовой подход к изучению феномена преступного превалирует в отечественной науке. Не вдаваясь в оценки, отметим достаточно серьезный вклад российских ученых в мировую криминологию.

Выше нами говорилось о том, что криминология есть наука о преступном. Именно о преступном, а не о преступлении, как часто переводят ее название в учебниках. На наш взгляд, подобный подход неоправданно сужает объект данной науки. Известно, что криминология изучает самые различные стороны преступного: преступные проявления (преступления), преступное поведение, причинный комплекс такого поведения, особенности личности лиц, совершивших преступления, количественные и качественные характеристики преступности как целостного социального негативного явления и профилактику данного явления. Таким образом, определив объектом данной науки преступное, т.е. запрещенное уголовным законом, мы можем в рамках этого объекта выделить 5 основных элементов, составляющих предмет криминологической науки:

Преступность: ее качественные и количественные характеристики.

Причинный комплекс преступности.

Особенности личности лица, совершившего преступление.

7

Психологический механизм совершения конкретного преступления.

Сущность профилактики преступности со стороны различных субъектов.

Криминология, будучи самостоятельной наукой, тем не менее имеет дуалистичную природу: являясь юридической лишь отчасти, она в остальной своей части социальна. Этим и вызвано многообразие используемых ею заимствованных частнонаучных методов при отсутствии своего, сугубо криминологического, метода.

Уникальность криминологии как науки состоит в том, что она, во-первых, пытается найти причину общего (преступность) через изучение причин частного (виды преступности и отдельные преступления), во-вторых, она пока не имеет унифицированного, единого подхода как к изучению этого общего, так и объяснению его природы, в-третьих, эта наука - единственная в своем роде ставит перед собой задачу предложить государству и обществу действенные меры профилактики страшнейшего социального зла - преступности.

Следует отметить, что вышесказанное, в полной мере можно отнести как к отечественной криминологической доктрине, так и к зарубежной.

Таким образом, на наш взгляд необходимость изучения данной науки для студентов-юристов очевидна.

Данный учебно-методический комплекс предназначен прежде всего для Вас, уважаемые студенты! Он призван помочь Вам разобраться в огромном хитросплетении взглядов, мнений и суждений, существующем в современной криминологии по тем или иным вопросам. Разумеется, мы не претендуем на истину в последней инстанции при изложении многих спорных вопросов, аспектов, проблем. Мы пытаемся дать Вам ту нить, руководствуясь которой Вы будете увереннее и смелее ориентироваться в дебрях криминологии.

Работать с комплексом достаточно просто. Он, как Вы видите, весьма удобно структурирован, содержит в себе практически всю необходимую информацию методического характера. Особо хочется сказать о конспектах лекций, предлагаемых в виде методических указаний к каждой из 8 тем. Это конспект: не более и не менее!!! Мы имеем в виду, что изучение положений данного конспекта ни в коей мере не может и не должно подменять собою изучение учебной и специальной научной литературы (перечни которой, кстати, прилагаются в конце каждой темы). Только Ваша самостоятельная работа приведет Вас в итоге к успешному овладению знаниями при изучении этой, поистине прекрасной и интересной науки.

В заключение хотелось бы назвать имена тех, без чьей неоценимой поддержки и помощи данный учебно-методический комплекс не увидел бы свет. Автор выражает глубочайшую признательность и благодарность прежде всего Директору Юридического института ИГУ Олегу Петровичу Личичану, ответственному редактору, доктору юридических наук, профессору Льву Михайловичу Прозументову, заведующей Научной библиотекой ЮИ ИГУ Наталье Кирилловне Кинякиной, заведующей редакционно-издательским отделом ЮИ ИГУ Ирине Владимировне Никитиной, своей ученице - ныне преподавателю кафедры уголовного права Надежде Викторовне Скретневой, а также Нефедовой Наталье, Рабдановой Эржене, Букановичу Никите и всем тем, кто оказал содействие автору в подготовке и изданию данного комплекса/Разумеется, отдельную благодарность хочется выразить рецензентам: кандидатам юридических наук Валерию Николаевичу Андриянову и Эдуарду Викторовичу Георгиевскому.