§ 4.   СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ   ОСОБЕННОСТИ ГРУППОВОГО   МОТИВА  ПОВЕДЕНИЯ

Социально-психологические особенности группового мотива и его подлинное криминологическое значение еще не получили достаточного освещения в юридической ли­тературе. В данной работе представляется возможным осветить лишь некоторые отправные положения этой важ­ной темы, связанные с прогнозированием индивидуально­го преступного поведения.

Групповой мотив возникает как отражение (познание, переживание, оценка, усвоение) разнообразных форм человеческого общения. Формы общения зависят от мно­гих факторов объективного и субъективного характера. Однако в центре социально-психологических влияний, формирующих групповой мотив, расположены микро­условия— сфера непосредственного общения людей меж­ду собой.   Групповой   мотив   является   выражением со-

191

циальной позиции как группы в целом, так и каждого из ее членов.

Микрогруппы охватывают все многообразные связи и отношения людей. Это первичные ячейки общества — часть более крупных социальных образований. Они за­нимают разное место в социальной структуре общества, подразделяясь на социально-экономические, социально-политические, национальные, территориально-бытовые, возрастные и т. п., относясь к любой сфере человеческой деятельности. Группы различаются между собой по сте­пени интеграции (сплоченности), времени функциониро­вания, по внутренней и внешней структуре. Их принято подразделять на формальные (официальные) и нефор­мальные (неофициальные).

Формальная группа имеет четкую структуру, офи­циально зафиксированный статус, подразделение по должностям, правам и обязанностям, определяемым со­ответствующими правилами и правовыми нормами. Не­формальная группа представляет собой объединение ин­дивидов, не обусловленное официальными целями и чет­кой структурой; взаимодействие в ней определяется в зна­чительной степени личными качествами индивидов и их взаимоотношениями между собой (товарищи по совмест­ному проведению досуга, компания друзей, творческая бригада на общественных началах и т. п.)1.

Любая классификация малых социальных групп яв­ляется весьма относительной. В действительности они тесно переплетаются между собой. Каждый человек од­новременно входит сразу в несколько групп, занимая в них определенные позиции и выполняя какие-то роли. Нередко малые социальные группы носят комплексный характер, относясь к различной социальной деятельности. Это отражается не только на характере взаимодействия входящих в группу лиц, но и на их ролевой позиции, ста­тусе, степени связи с данной общностью, месте каждого участника в системе объективно сложившихся условий человеческого общения.

Малая неформальная социальная группа характери­зуется несколькими признаками: 1) относительной устой-

1 Более подробло по данному вопросу см. В. А. Г а в р и л о а, Малые социальные группы в социалистическом обществе, М., 1968.

192

чивостью взаимодействия ряда лиц, 2) сравнительно не­большим количеством участников, общающихся между со­бой только лично, 3) общностью целей, интересов, систе­мы ценностей и мотивов поведения членов группы.

Одни из групп являются для индивида основными (референтными); общение в них он считает для себя главным, наиболее ценным и приемлемым в данный мо­мент. Другие для него представляются второстепенными; общение в них может быть формальным, непосредствен­но не интересующим субъекта. Вполне понятно, что наи­большее влияние оказывает референтная группа, по­скольку положение в ней (статус) и групповая оценка данной общности для него являются наиболее важными, значимыми. Влияние остальных групп на личность не столь существенно, их мнение субъект зачастую игнори­рует. Они не затрагивают нравственной сущности лично­сти; отчуждение от них может внутренне не переживать­ся и оценивается как нормальное явление, обусловленное объективно.

Личностные и групповые мотивы, цели и устремления перекрещиваются в референтной, неформальной группе. Формируется и соответствующий данной группе коллек­тивный (групповой) мотив поведения. Вот почему рас­крытие их направленности является основой для понима­ния отклонений в нравственном формировании личности. Принадлежность индивида к той или иной референтной группе определяет возможность прогнозирования его по­ведения.

Т. Шибутани относительно предсказания поведения человека, входящего в группу (в микросреду), пишет: «... его явное поведение обычно можно предвидеть доста­точно точно, ибо он охотно подчиняется групповым стан­дартам»1.

Роль личности в социальной общности отражает вклю­чение ее в деятельность конкретного объединения и вы­полнения в нем определенных функций в условиях сло­жившихся в объединении отношений ответственной зави­симости между его членами. Неформальные группы об­щественно полезной деятельности в подавляющем боль­шинстве входят   в официальные группы    (коллективы),

1 Т.  Ш и б у т а и и,  Социальная  психология,  перевод с  англий­ского, М, 1969, стр   164.

13   Закат 6523      193

выполняющие общественно полезные задачи. По сущест­ву коллектив представляет собой единство межличност­ных отношений и отношений объективной зависимости, являясь целостным социальным организмом. Именно в коллективе развивается чувство долга и ответственности, приобретается опыт личностных взаимоотношении и опыт общности интересов. Формирование общественно значи­мых качеств личности находится в прямой зависимости от характера взаимоотношений в коллективе при совпа­дении формальной и неформальной среды в обществен­но полезной деятельности. Наивысшее развитие это полу­чает, например, в   бригадах коммунистического   труда1.

Социальная целостность личности формируется прежде всего официальной средой, занимающей ведущее место в жизни и деятельности каждого человека и ней­трализующей отрицательное воздействие разнохарактер­ной неофициальной среды.

Малые неформальные социальные группы зачастую отличаются консервативностью и сохранением опреде­ленных традиций, не соответствующих происходящим в обществе социальным преобразованиям, что характерно, например, в некоторых случаях для семейных отношений, где иногда бытуют нравы, обычаи и воззрения, представ­ляющие собой пережитки прошлого, а также для рели­гиозных групп и объединений различных сектантских и церковных направлений. Здесь возможно отставание не только обыденного сознания отдельной личности, но и группового общественного сознания от бытия.

Групповое сознание оказывает на личность непосред­ственное воздействие. При наличии соответствующего нравственного барьера отрицательное влияние непосред­ственной среды нейтрализуется. Степень устойчивости к отрицательным влияниям зависит от достигнутого уровня социализации, сформированности сознания, воли и дру­гих личностных особенностей, которые развиваются    по-

1 Интересные данные о высшем уровне взаимоотношений в от­дельных бригадах коммунистического труда: в доминировании ин­тересов коллектива, в решении производственных задач, в разви­тии навыков нравственного поведения, в стимулировании культур­но-технического роста, в выборе форм отдыха, в воспитании цен­ных качеств личности приводит Е. С. Кузьмин (см. «Основы соци­альной психологии», М , 1967, стр. 79—88).

194

степенно, на протяжении социального становления лич­ности.

В механизме формирования поведения имеет значе­ние, с одной стороны, его социальная оценка другими людьми, с другой — внутренняя самооценка. Однако определяющей все же является внешняя, групповая оцен­ка, и ее преломление в сознании индивида. Эта оценка приобретает для него значимость при одном условии: если она исходит от референтной группы, с которой человек составляет социальную общность в полном смысле слова.

Под влиянием группового мотива референтной груп­пы формируются и мотивы поведения ее участников, в том числе и преступного. Это объясняется несколькими факторами. Во-первых, для того чтобы общаться с какой-то социальной группой, надо принимать хотя бы частич­но ее требования и те нормы поведения, принципы, обы­чаи, взгляды и традиции, которые уже сложились или на­чинают складываться в ней. Без этого условия любое человеческое общение теряет смысл и привлекательность. Во-вторых, общение закрепляет групповые нормы и пра­вила поведения в сознании индивида. В группе выраба­тываются характерная система отношений всей группы к внешней для нее среде, общие критерии ценностей и оценок, в том числе нравственных и правовых, и т. д. Ка­кова система ценностей, принятая в референтной группе, такова и ценностная ориентация личности. Ценностная ориентация в свою очередь проявляется в мотивации по­ведения группы и ее участников. В-третьих, искаженное представление о существующей действительности, о нравственных понятиях и предъявляемых требованиях, личных и социальных потребностях, формах и способах их удовлетворения человек получает из разных источни­ков, но прежде всего через общности, с которыми взаимо­действует непосредственно.

Зависимость между принадлежностью к группе и поведением индивида в конечном счете определяется: 1) характеристикой поступков, соответствующих ожида­ниям группы в различных ситуациях, и сложившимися в группе интересами; 2) положительной оценкой поведения со стороны группы; 3) стремлением индивида сохранить в группе свой престиж, уважение и авторитет; 4) ролевой позицией индивида в группе и оценкой своего положе­ния в ней.

13*          195

Все это имеет непосредственное отношение к форми­рованию мотивации преступного поведения. Основной ис­точник преступной деятельности заложен в неформаль­ных личностных связях илтношениях, которые приобрели антиобщественную направленность. Преступные группи­ровки могут возникать и в официальных общественных структурах (по месту работы, учебы и т. п.), но здесь они носят также личный характер.

Любая преступная группировка (независимо от воз­раста ее участников) не составляет ни коллектива, ни социальной общности в обычном понимании. Такие груп­пы не входят органически в какие-либо более обширные социальные образования. Их существование в других со­циальных структурах в условиях социалистического об­щества противоестественно. Из-за антиобщественной на­правленности преступная группа находится в вынужден­ной изоляции от окружающих. Это — специфическое со­циальное образование, не поддающееся прямому регули­рованию со стороны общества и государства. Струкхура преступной группы, как правило, примитивна. Она может лишь несколько усложняться в зависимости от форм и длительности преступной деятельности и некоторых объективных и субъективных факторов, относящихся к возникновению и развитию отношений между ее участ­никами, но строгую организационную форму преступная группа обычно не принимает.

В криминологическом аспекте преступные группы различаются: 1) по месту формирования (жительство, учеба, работа и т. п.); 2) по признаку устойчивости (слу-чайнте и постоянные); 3) по признаку отношения к пре­ступной деятельности (совершение преступлений систе­матически, изредка, единовременно); 4) по характеру преступной деятельности (воровские, хулиганские и др.) ;• 5) по возрасту (группировки несовершеннолетних, взрос­лых, смешанные). Отдельно могут быть выделены груп­пы, еще не совершившие преступлений, но характеризуе­мые отклонениями в поведении их участников (так назы­ваемые предкриминальные группы).

Многие авторы отмечают, что психология группы фор­мируется стихийно в процессе взаимоотношения людей как в пределах одной и той же группы, так и в результа­те межгрупповых отношений. Это отчасти относится и к преступным группам, но их деятельность в подавляющем

1S6

большинстве направляется сознательно отдельными уча­стниками — лидерами группы, обладающими наибольшей информацией и авторитетом в решении задач, возникаю­щих перед группой. Способность лидера подчинить своей воле остальных участников группы, его авторитетность, инициативность и энергичность могут глубоко изменить мотивационную сторону деятельности группы и ее участ­ников. Отдельная личность тем больше влияет на других людей и в целом на группу, чем авторитетнее и колорит­нее она в представлении окружающих. Но если автори­тет в социально значимой деятельности определяется вы­сокой моральной воспитанностью, проявляющейся в отно­шении к труду, другим людям, коллективу, семье и т. п., то авторитет в преступной группировке определяется вов­се не этим. Он может заключаться в преступном опыте, в грубой силе, в знании обычаев преступного мира, в уме­нии подчинить своей воле остальных участников преступ­ной группы и других подобных качествах. Такой автори­тет поддерживается круговой порукой, отживающими воровскими традициями, расправой над лицами, наруша­ющими воровские «законы» и пытающимися порвать связи с преступной группировкой. Остальные участники группы играют подчиненную роль, хотя при совершении конкретных преступлений могут вести себя по-разному. Иначе говоря, положение индивида в группе и его роль при совершении преступления в соучастии могут не совпадать, что пе всегда удается установить при рассле­довании и судебном разбирательстве уголовных дел.

Любая форма соучастия относится к групповому пре­ступному поведению, но преступление может быть совер­шено и соучастниками, не принадлежащими к одной и той же общности. Чаще всего это характерно для пре­ступлений, совершаемых без предварительного сговора. Иначе говоря, соучастие в преступлении и участие в груп­пе — не равнозначные понятия, хотя и имеют много обще­го. Само по себе совершение преступления в соучастии вовсе не означает, что оно совершено преступной группи­ровкой (общностью в социальном значении). Соучастни­ки могут принадлежать к различным группам и социаль­ным образованиям, не имеющим отношения к соверше­нию преступления. Наибольшее совпадение группы в рас­сматриваемом понимании и уголовно-правовой формы преступной деятельности имеется в соучастии особого ро-

да — преступной организации и в организованной группе, а меньшее — в сложном соучастии с распределением ро­лей. При соисполнительстве совпадение с группой встре­чается еще реже.

В формировании преступных группировок проявляют­ся закономерности не только социально-психологическо­го, но и общепсихологического характера. Советские пси­хологи отмечают, что особенности темперамента, подвиж­ность или инертность нервной системы сказываются на проявлении общительности. У подвижных людей наблю­дается более широкий круг общения, большая актив­ность во взаимоотношениях, легкость в установлении зна­комств. У инертных людей наблюдаются противополож­ные особенности общения1. Несомненно значение и так называемой психологической совместимости, отсутствия ярко выраженных эгоцентрических устремлений отдель­ных участников группы, способности к сопереживанию и ряда других качеств, оказывающих непроизвольное влия­ние на степень и характер общения людей между собой. В процессе взаимодействия с другими людьми эмоции, чувства и настроения как бы усредняются, ослабляются или усиливаются, но никогда не бывают равными тем, которые переживаются субъектом наедине, вне общения с группой. Но все это не имеет прямого отношения к со­держанию самой деятельности группы, не определяет со­циальной значимости поведения группы и ее отдельных участников.

Для того чтобы стать участником преступной общно-ности, человек должен быть к этому подготовлен. Моти­вы деятельности группы должны быть хоть в какой-то мере созвучными мотивационной сфере индивида, им сопереживаться. Полного совпадания мотивов и пережи­ваний при этом может и не быть. Особое значение приоб­ретает общая направленность личности, сформирован-ность ее социальных качеств и свойств, созвучных груп­пировке. Для вхождения в группу достаточно совпадения направленности мотивов в общих чертах. К этому ве­дет определенная сформированность    антиобщественных

1 См. А. И. Ильина, Индивидуальные особенности общи­тельности в связи с возрастными проявлениями темперамента под­вижных и инертных групп учащихся, автореферат канд. дисс, М., 1965.

198

свойств и качеств личности, облегчающая преступный контакт. Не исключается, конечно, и совершение преступ­ления в группе при случайно сложившихся обстоятель­ствах, когда антиобщественные свойства личности еще не успели сформироваться, но и в этих случаях стремле­ние к общению с такой группой является свидетельством неблагоприятного нравственного формирования лично­сти.

Особую роль играет так называемое отклонение мне­ния или поведения и определенное сближение позиций участников группы за счет изменения позиции каждого из них. Это обстоятельство отмечается представителями различных психологических школ и направлений как эмпирический факт, получающий различное объяснение. Первоначально такое явление пытались объяснить как эффект внушения и подражания. Позже эксперименталь­ными данными было установлено, что пребывание в группе стимулирует активность личности, изменяет интен­сивность психических процессов отдельного индивида, и эти изменения тем острее и значительнее, чем более сов­падают между собой чувства и мысли отдельных участ­ников. В то же время межличностные контакты приводят к торможению чувств и мыслей индивида, если он ориен­тирован иначе, чем группа. Это явление в социальной психологии обозначается понятием конформизма. Степень конформности зависит от возраста, пола и дру­гих факторов. У девочек, например, качество конформ­ности проявляется в среднем на 10% выше, чем у маль­чиков того же возраста1. У некоторых лиц отмечается по­вышенная конформность, что облегчает восприятие груп­пового мотива поведения, в том числе отрицательной направленности.

Противоположной реакцией является негативизм, имеющий в основе тот же механизм. В сущности и кон­формизм, и негативизм — внешняя форма выражения отношения человека к оказываемому влиянию.

Природа конформности понимается по-разному. Одни

1 См. А. П. С о п и к о в, Влияние группы на поведение члена этой группы, сб. «XVIII Международный психологический конг­ресс», М., 1966; его же, Проблемы изучения конформности в различных ситуациях, сб. «III Всесоюзный съезд Общества психо­логов СССР», т. Ill, M., 1968.

199

говорят о конформности как о свойствах личности, дру­гие — как о черте внутригрупповых отношений, посколь­ку изменение характера взаимоотношений в группе из­меняет и степень конформности1. Вторая точка зрения представляется более правильной. Очевидно, при рас­смотрении конформности нельзя игнорировать процесс подражания, но его нельзя смешивать с этим явлением. Подражание в поведении характерно для несовершен­нолетних, и это общеизвестно, однако подражательность проявляется и у взрослых, но она имеет место лишь в тех случаях, когда не противоречит общей направлен­ности личности. Если же затрагиваются существенные интересы личности, то влияние этого компонента утра­чивается.

Отдельные лица легко поддаются влияниям и оказы­ваются неспособными к правильной самостоятельной оценке создавшейся ситуации. Подражательность и кон­формность могут проявиться у них в поведении, противо­речащем общей направленности личности Исследовате­ли отмечают, что чем выше моральная зрелость челове­ка, тем ниже степень его конформности2. А. М. Яковлев справедливо подчеркивает связь между степенью кон­формности и осознанностью в выборе поведения, способ­ностью к избирательному поведению3.

В плане индивидуального прогнозирования преступ­ного поведения особое значение имеет установление на­правленности деятельности стихийных групп несовершен­нолетних, возникающих прежде всего в сфере их досуга

Специальные исследования стихийных групп подрост­ков, проведенные И. С. Полонским, показали, что через такие группы проходит не менее 80—85% подростков. Об­щение в них он рассматривает как своеобразный этап в их социализации. Подавляющее большинство обследованных стихийных групп несовершеннолетних представляли собой устойчивые образования, которыми руководили    юноши

'См А В Баранов, А П Сопиков, Влияние группы на поведение индивида, в сб «Социальные исследования», вып 3, М, 1970, стр. 232—£33

2              См   сб    «XVIII   Международный   психологический   конгресс

Формирование  личности  в  коллективе», М,   1966,  стр    19—20

3              См   А   М   Яковлев,  Преступность и социальная психоло­

гия, М, 1971, стр   170.

200

17—20 лет1. В стихийных группах определенная часть подростков находит своего рода удовлетворение потреб­ности в общении со сверстниками и взрослыми. В сферу исключительного влияния стихийных групп попадают прежде всего подростки, утрачивающие нормальные свя­зи и отношения в коллективе и выходящие из-под со­циального контроля. Установление факта группирования таких подростков имеет криминогенную значимость. Именно на почве стихийных групп прежде всего и возни­кает преступная деятельность несовершеннолетних

Первоначально стихийная группа может и не иметь отрицательной направленности, но она легко ее приобре­тает При формировании отрицательной направленности, не соответствующей предъявляемым требованиям и нор­мам, лица, входящие в группу, воспринимают ее и возни­кают вполне реальные возможности совершения ими преступления Сама по себе принадлежность к такой группе не представляет неизбежности совершения пре­ступления для конкретного лица Наличие индивидуаль­ных различий и конкретные жизненные обстоятельства могут ее исключить, но вероятностная сторона становле­ния подростка на преступный путь при его общении с отрицательной стихийной группировкой во много крат увеличивается. Особо сильное влияние оказывает на под­ростка антиобщественная группировка, ставшая для него референтной

Формирование преступных групп несовершеннолет­них происходит намного быстрее, чем групп взрослых преступников. Они быстро вступают в контакт и дру­жеские отношения со сверстниками и особо дорожат этими отношениями Естественную потребность к обще­нию подростки стремятся удовлетворить поиском «нас­тоящего» друга, взрослого «наставника», с кем можно поделиться на началах взаимности Доверительность отношений они ищут прежде всего в микросреде, кото­рая оказывается для них наиболее привлекательной и близкой. Неформальная среда, окружающая подрост­ка, складывается на основе возрастных общностей, на близости интересов, понятий и воззрений, не отличаю-

1 См И С Полонский, Психологические особенности сти­хийных внешкольных групп подростков я юношей, автореферат канд. дисс , М , 1970

201

щихся последовательностью и убежденностью в силу еще не устоявшихся социальных свойств. Противоречи­вость взглядов, представлений о тех или иных явлениях усиливается за счет обмена информацией, нередко весь­ма далекой от реальной действительности. Нередко проявляется интерес к преступной деятельности, к «ро­мантике» преступлений, к жаргону, песням, обычаям и т. п. На первый план для подростка выступает внешняя сторона того или иного явления, а не его внутренняя природа и социальная сущность. В самом преступлении подросток иногда видит проявление мужества, героиз­ма и ловкости. Существующие в стихийной группе нравственные воззрения и моральные устои, даже если они не соответствуют общепринятым требованиям, вос­принимаются подростком без особых раздумий. Интересы, складывающиеся в общности, могут противоречить собст­венным нравственным и моральным взглядам подростка, но он сравнительно легко поступается ими, боясь остать­ся в изоляции. Возникающие противоречия либо не заме­чаются, либо просто игнорируются. Авторитетность мнений, складывающихся в общности, для него имеет первостепенное значение.

Группировки, образующиеся для совместного время­препровождения подростков, не отличаются постоянст­вом и устойчивостью. Нередко они быстро создаются и распадаются, периодически охватывая разное количест­во участников. Но если группировка приобретает анти­общественную направленность, она характеризуется ус­тойчивостью и стабилизацией участников, связанных круговой   порукой.

Сформировавшаяся стихийная группа несовершен­нолетних, не отличающихся друг от друга по возрасту, обычно не сразу ставит перед собой цель совершения преступлений. Эта цель появляется позже либо в ре­зультате социальной деформации группы, либо за счет внесения в нее влияния извне лицом с уже сложившими­ся антиобщественными взглядами и привычками, глав­ным образом из числа лиц, ранее судимых.

Групповая преступная деятельность может иметь постоянный и ситуативный характер. Для совершения преступления нередко оказывается достаточным, чтобы такое намерение высказал кто-либо из наиболее актив­ных  участников  группы.  Предложение  может  тут  же

202

получить одобрение и реализацию в конкретном пре­ступлении. Такая солидарность складывается, как пра­вило, в результате прежних антиобщественных поступ­ков отдельных участников группы или всей группы. У них проявляется внутренняя готовность к совершению преступления. В качестве фона такой готовности вы­ступает неблагоприятное нравственное формирование личности, отчуждение участников группы от нормаль­ных связей и отношений, утрата в той или иной мере почти каждым из них перспективы в общественно по­лезной деятельности, их социальная инертность.

Определенную опасность представляют собой пре­ступные группы несовершеннолетних с участием взрос­лых. Акцентируя внимание на особой роли взрослых, во­влекающих несовершеннолетних в преступную деятель­ность, многие криминалисты эту роль так или иначе преувеличивают. При этом упускается из виду ряд ос­новных социально-психологических условий формирова­ния   таких   групп.

Анализ уголовных дел показывает, что лица, вовле­кающие несовершеннолетних в преступную деятель­ность, почти не отличаются от них по возрасту. По дан­ным исследования, проведенного с участием автора, из числа осужденных за вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность (ст. 210 УК РСФСР) в воз­расте 18 лет оказалось 27,5%, 19—20 лет — 69%, свы­ше 20 лет — только 3,5%. Эти лица не отличаются от несовершеннолетних правонарушителей по уровню обра­зования и по многим другим данным.

Данные о характере связи взрослых преступников с несовершеннолетними и степени их общения свидетель­ствуют, что до совершения преступления они были или друзьями (18,2%), или знакомыми по работе, учебе (14,4%) и по месту жительства (24,3%), или родствен­никами (20,7%), или случайными знакомыми (17%), или знакомыми и друзьями по месту отбывания преж­него наказания (1,2%). Иные связи составляли 4,2%. Стихийные группы несовершеннолетних с участием взрослых, имеющие антиобщественную направленность, обычно образуются в результате утраты ими социально полезных связей и отношений. Большинство таких групп формируется  по  месту  жительства.

Наиболее   распространенными   формами   вовлечения

203

в преступную деятельность являются просьбы, уговоры, предложения (до 60%), несколько реже спаивание (15—'20%), иногда угрозы, обман, запугивание, физи­ческое   насилие1.

Способ вовлечения несовершеннолетних в преступ­ную деятельность никакого значения для наступления ответственности взрослого по ст. 210 УК РСФСР не имеет.

В постановлении Пленума Верховного Суда СССР от 12 сентября 1969 г. «О судебной практике по делам о вовлечении несовершеннолетних в преступную или иную антиобщественную деятельность» говорится, что «вовлечением несовершеннолетнего в преступную деятель­ность следует считать действия, направленные на под­готовку несовершеннолетнего к участию в преступлени­ях, подстрекательство его к совершению одного или не­скольких конкретных преступлений либо на привлече­ние его к совершению преступления в качестве соиспол­нителя  или  пособника»2.

Вовлечение в совершение преступления возможно при любой форме соучастия несовершеннолетнего. Важ­но, чтобы инициатива исходила от взрослого или что­бы несовершеннолетний оказался втянутым в преступ­ную деятельность в результате разлагающего воздей­ствия взрослого. Чаще всего такая преступная деятель­ность взрослых встречается в трех формах: 1) подстре­кательство несовершеннолетних к совершению конкрет­ных преступлений; 2) организационная деятельность взрослого,   направленная   на   совершение  преступления

1              Почти такие же данные получены Г. Миньковским и Л. Ка­

невским  (см    Г.   Миньковский,   Л.   Каневский,   Борьба с

вовлечением   несовершеннолетних    в    преступную   деятельность —

важное направление профилактической  работы,   «Советская   юсти­

ция»  1967 г. №  17, сгр   21). Более подробные данные о способах

втягивания  несовершеннолетних в  преступную  деятельность приве­

дены В. К. Негоденко. предложения и просьбы — 48%, уговоры—

8,3%> обещания, вознаграждения или подарки — 8%,  спаивание с

последующим    предложением    совершить    преступление    и   т. п —

32,8%.   побои,   запугивание,   угрозы   —   1,8%,   иные   способы   —

1,6%   (см. В. К. Негоденко, Вщповщальшсть   за втягнення   не-

ПОВНОЛ1ТН1Х у злочинну д!яльность, Ки1в, 1971, стр. 35).

2              «Сборник   постановлений   Пленума   Верховного   Суда  СССР

1924-^1970», М., 1970, стр. 501

204

совместно с несовершеннолетними или только несовер­шеннолетними без его непосредственного участия; 3) со­вершение преступления совместно с несовершенно­летними  в  форме соисполнптельства.

Общая характеристика преступлений, совершаемых самими несовершеннолетними, и преступлений, совер­шаемых несовершеннолетними совместно со взрослыми, резко не отличающимися от них по возрасту, сущест­венных различий не имеет. Опасность таких преступле­ний возрастает, если в них принимают участие лица, ра­нее судимые и обладающие преступным опытом. Сте­пень общественной опасности содеянного повышается также с увеличением возраста лиц, принимающих учас­тие в группе. Например, более половины разбойных нападений несовершеннолетние совершают в соучастии со   взрослыми.

Влияние группы на личность очень значительно, и, не изменив содержания и степени общения индивида, вряд ли можно изменить направленность и мотивацион-ную сторону его поведения. Попытки изменить челове­ка через него самого могут оказаться безрезультатны­ми, если не учитывать при этом основных источников влияния на него микросреды, действительных .мотивов его деятельности в данный момент, зачастую являю­щихся мотивом той неформальной группы, к которой он принадлежит и внутренне считает для себя главной. Такая группа, как правило, находится за пределами фор­мальных связей и отношений подростков, совершающих правонарушения, что затрудняет возможность созна­тельной регуляции их поведения и деятельности, их мотивации.

Обычно в общение с преступной группировкой вклю­чается личность, которая сама обладает определенными свойствами и качествами отрицательной направленно­сти и имеет своеобразный «антиобщественный облик», позволяющий не выделяться из данной среды и приоб­рести в преступной группировке необходимые психоло­гические контакты. Такому общению могут способство­вать и чрезвычайные обстоятельства (например, уход подростка из дома, разрыв с семьей, резкое изменение жизненных условий, к которым подросток оказался не­подготовленным, и т. п.), а также сложившиеся небла­гоприятные условия всего предшествующего нравствен-

205

ного формирования личности, которые привели к соци­альному отчуждению от общественно полезных связей. Подростки-правонарушители, независимо от их при­частности к преступным группировкам, различаются между собой степенью сформированности антиобщест­венных свойств и качеств, проявляющихся в их поведе­нии. Вопросы типологии несовершеннолетних правона­рушителей имеют большое значение для определения мер воздействия к ним за совершенные правонаруше­ния, в том числе преступления, а также для решения других вопросов практического использования индиви­дуального прогнозирования.