ЗАДЕРЖКА   ПСИХИЧЕСКОГО   РАЗВИТИЯ   И   ЕЕ   ВЛИЯНИЕ НА УГОЛОВНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Необходимость приведения российского законодательства (в том числе и уголовного) в соответствие с общепризнанными принципами и нормами международного права требует более полного учета особенностей личности несовершеннолетних при привлечении их к уголовной ответственности и назначении наказания. Это вытекает из принципиальных положений «Стандартных международных правил ООН по отправлению правосудия в отношении несовершеннолетних», требующих эффективного, справедливого и гуманного обращения с подростком, признания правосудия в отношении несовершеннолетних составной частью системы социальной справедливости. При реализации этих принципов со всей остротой встает вопрос о задержке психического развития несовершеннолетних, совершивших уголовно наказуемые деяния. Действующий УК России не содержит специальных постановлений, посвященных этой проблеме, хотя практика всегда нуждалась в ее решении. В литературе же по этим вопросам высказываются различные мнения. Их дискуссионность заставляет рассмотреть прежде всего понятие и сущность названного феномена.

Задержка психического развития представляет собой аномалию становления психики несовершеннолетнего, проявляющуюся либо в замедлении развития ее интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер, либо в нарушении синхронности их созревания. Это одновременно и процесс, и результат, который проявляется в неадекватности восприятия, ограниченном объеме внимания, недостаточной произвольной памяти, а также в эмоциональной и волевой неустойчивости1.

Причины подобных отклонений развития психики различны: неблагоприятные условия воспитания (грубость, жестокость, дес-потлзм в семье, полная безнадзорность в течение продолжительного Бремени); длительное физическое заболевание, препятствовавшее необходимым для нормального развития контактам с внешним миром; слабо выраженные повреждения центральной нервной системы в период внутриутробного развития, во время родов, в послеродовой период, в раннем детстве, а также в результате травм и инфекций, не повлекшие ее органических изме-

1 См : Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. М., 1990. С 61—63; Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. М, 1992. С. 68, 70.

53

нений2. В каждом отдельном случае в зависимости от причины может быть в большей или меньшей степени замедлено (и даже приостановлено) развитие только эмоционально-волевой, либо только интеллектуальной сферы, либо обеих сфер одновременно. Следствием этого является разнообразие конкретных проявлений психической аномалии. Дефектологи выделяют девять ее разновидностей: от существенного повреждения предпосылок интеллекта и эмоционально-волевой сферы до слабовольности и низкого психического тонуса3.

При отсутствии своевременного педагогического вмешательства или необходимой психологической помощи сформировавшаяся психическая незрелость становится к 14—16 годам довольно устойчивой и активно влияет на поведение подростка. Степень этой незрелости может существенно различаться и, естественно, должна по-разному влиять на правовые последствия общественно опасных деяний, совершенных несовершеннолетними.

В случаях явного, существенного отставания развития психики, приводящего к неспособности сознавать характер своего поведения или руководить им, возникает вопрос о вменяемости — невменяемости. Как известно, к категории невменяемых действующий закон относит лиц, которые не могли отдавать отчета в своих действиях или руководить ими вследствие 'Наличия у них какого-либо расстройства психики (психической болезни, слабоумия и т.д.). Задержка же психического развития, как бы глубока и основательна она ни была, никогда не может быть признана психическим расстройством, так как в ее основе не лежат органические повреждения центральной нервной системы. Она как бы не достигает степени психического расстройства4 и поэтому не может выступать в качестве медицинского критерия невменяемости. Но поскольку психика подростков, достигших возраста уголовной ответственности и при этом значительно отставших в своем развитии от сверстников, находится на уровне несовершеннолетних более младшего возраста, они могут не осознавать значение своего поведения, оценивать его неадекватно обстановке, не контролировать свои поступки. А это свидетельствует об отсутствии у них способности отдавать отчет в своих действиях или руководить своими поступками. Все отмеченное дает основание считать возможным при высокой степени задержки психического развития отнести рассматриваемую категорию несовершеннолетних, совершивших уголовно наказуемые деяния, к невменяемым. Основой неспособности отдавать отчет в своих действиях или руководить ими является в таких случаях не какое-либо психическое расстройство, указанное в ст. И УК РФ, а задержка психического развития, не связанная с ним.

2          См.: Дети и задержка психического развития. М.,  1984. С. 7; Коченов М.

Введение   в   судебно-психологическую  экспертизу.   М.,   1980.   С.   26—27;   Жари

ков Н. М., Урсова Л. Г., Хритинин Д. Ф. Психиатрия. М.,  1989. С. 93 и др

3          См.: Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Указ. соч. С. 61—63.

4          Михеев   Р.   И.   Уголовная   ответственность   лиц   с   психофизиологическими

особенностями и психогенетическими аномалиями. Хабаровск,  1989. С. 22.

54

Такому случаю следовало бы посвятить самостоятельную статью УК- Тогда не возникло бы никаких сомнений в невозможности поглощения указанной патологии психики несовершеннолетнего медицинским критерием, предусмотренным ст. 11. Следует отметить, что уголовное законодательство, и дореволюционное, и первых лет Советской власти, не отождествляло психическую незрелость с психическими расстройствами. Так, в Уложении о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. (ст. 137, 1371) и в Уголовном уложении 1903 г. (ст. 41) психическая недоразвитость несовершеннолетних (отсутствие «разумения») исключала их уголовную ответственность. Это предусматривалось специальной нормой, помещенной после общего определения невменяемости. Положение о несовершеннолетних, действовавших без разумения, содержалось и в Руководящих началах 1919 г. (ст. 13). Последующее уголовное законодательство не давало уголовно-правовой оценки рассматриваемого психического состояния вплоть до июня 1991 г., когда были приняты Основы уголовного законодательства Союза ССР и республик, в ст. 60 которых содержалось постановление о задержке психического развития как обстоятельстве, исключающем уголовную ответственность (эта норма была включена в новую главу, посвященную особенностям уголовной ответственности несовершеннолетних). Однако указанное положение не было реализовано ввиду того, что Основы не успели вступить в действие из-за изменения политической обстановки в стране. Проект Общей части Уголовного кодекса России 1994 г., а вслед за ним и проект УК, опубликованный в 1995 г. (проект УК 1995 г.), вновь возвращаются к понятию «отставание в психическом развитии» в статье о возрасте уголовной ответственности5. Хотя такое решение отражает позицию, довольно распространенную в теории уголовного права6, оно вызывает сомнение. Постановление о возрасте уголовной ответственности имеет общий характер, в то время как постановление об отставании в психическом развитии -- специальный. Если достижение возраста уголовной ответственности должно быть установлено при решении вопроса об уголовном преследовании любого лица, совершившего предусмотренное уголовным законом деяние, то наличие или отсутствие существенного отставания в психическом развитии касается только несовершеннолетних. Поэтому целесообразнее было бы поместить положение о нем в главу об особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних, посвятив ему са-стоятельную статью. Тот факт, что при этом речь идет об исклю-

3 См.: Уголовный кодекс Российской Федерации (Общая часть). Проект. М., 1994. С. 22; Уголовный кодекс Российской Федерации. Проект//Росс. газ. 1995 25 янв., J февр.

6 См., напр.: Миньковский Г. М., Тузов А. П. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Киев, 1987. С. 145; Уголовный закон: Опыт теоретического моделирования. М., 1987. С. 65, 241; Примаченок А. А. Совершенствование уголовно-правовой системы мер борьбы с правонарушениями несовершеннолетних. Минск, 1990. С. 141—142.

55

чении уголовной ответственности, не может служить препятствием для такого решения вопроса.

С учетом того, что возрастной интервал отставания в развитии психики составляет, как правило, 2—3 года, следовало бы уточнить возраст лиц, на которых может быть распространено постановление об отставании (задержке) психического развития. Так, если границы несовершеннолетия, имеющего уголовно-правовое значение, будут в пределах 14—18 лет (как это предусмотрено в проекте Общей части УК и в проекте 1995 г.), то возрастной период, на который распространяется постановление о задержке психического развития как обстоятельстве, исключающем уголовную ответственность, должен охватывать возраст 14—17 лет. Если •нижняя граница уголовной ответственности будет поднята до 16 лет, а верхняя сохранится, то вопрос об уточнении возрастов отпадет. Если же пределы уголовно-правового несовершеннолетия будут составлять 16—20 лет (21 год), то с учетом возрастного интервала отставания в психическом развитии должна быть определена и возрастная категория лиц с задержкой психического развития, о которой идет речь.

Характерной чертой задержки психического развития, как бы ни была она глубока и основательна, является ее обратимость, т. е. возможность восстановления психики до уровня, соответствующего возрастной «орме. Поэтому, с нашей точки зрения, необходимо определить меры, которые должны быть применены к таким лицам с целью коррекции их психики. Это нужно сделать не только в целях оказания помощи в социально-психологической реадаптации таких несовершеннолетних, но главным образом в целях предотвращения рецидива преступлений. А он вполне реален в силу того, что такие несовершеннолетние правонарушители, как уже отмечалось, не способны осознать социальную значимость своих поступков, адекватно оценивать обстановку и собственное поведение, осуществлять контроль за своими действиями, управлять своим поведением. Как утверждают психологи и педагоги, к лицам с задержкой психического развития должны применяться специальные методы психолого-педагогического воздействия, а иногда и меры медицинского характера, что требует помещения их в специальные учебно-воспитательные учреждения. Рассчитывать, что это попытаются сделать их родители, вряд ли возможно, так как задержка психического развития чаще всего наблюдается у несовершеннолетних из неблагополучных семей (нередко из семей с криминогенной обстановкой), а сегодня это еще и из обедневших семей, которым порой не до воспитания детей, так как все их усилия сосредоточиваются на добывании средств к существованию.

Как уже отмечалось, характер причин, отрицательно воздействующих на индивида в процессе его становления, и длительность такого воздействия предопределяют характер и степень задержки развития его психики. Вследствие этого констатация факта задержки психического развития, не связанной с психическим рас-

56

стройством, не всегда влечет за собой признание невменяемым, что подтверждают практика комплексных психолого-психиатрических экспертиз и результаты исследований7. Проведение экспертизы заканчивается одним из трех выводов: 1) .несовершеннолетний не мог сознавать значение своих действий и руководить своими поступками; 2) несовершеннолетний мог полностью сознавать значение своих действий и руководить ими; 3) несовершеннолетний не мог в полной мере сознавать значение своих действий и руководить ими8. Последний вариант связан с необходимостью введения в уголовное законодательство дополнительных критериев дифференциации и индивидуализации уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Поскольку снижение способности сознавать значение своих действий и руководить ими, по мнению психиатров, делает вопрос о вменяемости достаточно спорным, полагаем, что здесь речь может идти о состоянии, аналогичном ограниченной (уменьшенной) вменяемости. В связи с этим вызывает удовлетворение то, что в опубликованных проектах УК нашли отражение особенности ую-ловной ответственности лиц, признанных совершившими преступление в состоянии ограниченной (уменьшенной) вменяемости9. Вместе с тем, поскольку любая задержка психического развития находится «за рамками» психического расстройства10, которое обычно характеризует ограниченную вменяемость, вряд ли правильно включать «отставание интеллектуального и волевого развития», влекущее за собой «затруднения в осознании фактического характера своих действий (бездействия), их вредности или в руководстве ими», в статью, которая называется «Уголовная ответственность лиц с болезненными психическими расстройствами, не исключающими вменяемости»11. Кроме того, как и в предыдущем случае (при задержке психического развития, лишающей лицо способности осознавать характер и значение своих действий или руководить ими), это положение имеет не общий, а специальный характер, и потому оно более уместно в главе об особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних, в специальной статье. Полагаем, что первая часть этой статьи должна быть посвящена задержке психического развития, не связанной с психическим расстройством, но лишающей несовершеннолетнего способности осознавать характер и значение своих действий или руководить ими, а вторая - - задержке, о которой идет речь.

7          См.:  Дозорцева Е.  Г.   Комплексная  психолого-психиатрическая  эксперти

за несовершеннолетних обвиняемых   (психологический аспект).  Л.,  1988   С   10.

8          См.: Там же.

9          См.:  Преступление и наказание:  Комментарий к проекту Уголовного ко

декса России. М.,  1993. С. 32—33, ст.   15; Уголовный кодекс Российской Феде

рации  (Общая часть). Проект. С. 22, ст. 25.

° Если задержка психического развития связана с психическим расстройством, то о самой задержке речь уже не идет.

11 Уголовный кодекс Российской Федерации (Общая часть). Проект. С. 22, ст. 25

57

Кроме того, лица с такой задержкой психического развития остро нуждаются в психолого-педагогической помощи, что также должно найти отражение в законе.

Что же касается задержек психического развития, не влияющих на вменяемость несовершеннолетнего, который совершил предусмотренное уголовным законом деяние, но оказывающих воздействие на его поведение, то они вполче обоснованно отнесены вышеуказанными проектами УК к обстоятельствам, смягчающим наказание.

Как утверждают специалисты в области дефектологии, понятие «задержка психического развития» наиболее полно отражает сущность психической аномалии, влияние которой на уголовную ответственность и наказание мы рассматриваем12. Оно больше, чем другие понятия и термины, подчеркивает возможность восстановления психики несовершеннолетнего до нормального уровня, свойственного его возрасту, и ориентирует на принятие необходимых для этого мер. В термине «задержка» в отличие от термина «отставание» отсутствует элемент обреченности. Поэтому лучше использовать в законе именно его. Как уже отмечалось, задержке психического развития должна быть посвящена самостоятельная статья.

Исходя из изложенного и учитывая постановления, касающиеся рассматриваемого феномена, в опубликованных проектах (Общей части Уголовного кодекса и Уголовного кодекса в целом13) такая статья могла бы быть сформулирована следующим образом:

Влияние задержки психического развития на уголовную ответственность и наказание несовершеннолетнего

1.         Лицо в возрасте от... до... лет14, которое вследствие задерж

ки психического развития, не связанной с психическим расстрой

ством, было  не способно сознавать  характер  и  значение    своих

действий  (бездействия)   либо руководить ими во время соверше

ния предусмотренного уголовным законом общественно опасного

деяния, не подлежит уголовной ответственности.

Такое лицо по решению суда может быть направлено в специальное учебно-воспитательное учреждение.

2.         Лицо в возрасте от... до... лет, которое во время совершения

предусмотренного уголовным законом общественно опасного дея

ния  испытывало затруднения в осознании характера  и значения

своих действий   (бездействия)   или в руководстве ими вследствие

задержки психического развития, подлежит уголовной ответствен

ности. Указанное психическое состояние   (или:  указанное обстоя

тельство) учитывается при назначении наказания.

i? См.: Лапшин В. А.. Пузанов Б. П. Указ соч. С. 6.

13 Редакции указанных постановлений в проектах УК в целом (1995 г.) и его Общей части (1994 г.) несколько различаются.

4 Возрастные границы указываются с учетом пределов уголовно-правового несовершеннолетия н возрастного интервала задержки в развитии психики.

58

Такое лицо в зависимости от степени общественной опасности

^SS^a^eS^' па^огРо-„еУдагог„Ческую  „о-

мощь по месту отбывания наказания.

59

Кандидат юридических наук В. А. НЕРСЕСЯН