3.3. Возникновение и структура мотива преступления

Если личностная потребность удовлетворена, то<

содержит лишь потенциальную возможность стать )

тивом активности. Но отсутствие либо недостаток ч

или иного блага создают актуальную потребность.

туальная потребность - это еще не мотив; она спосо

породить лишь поисковую активность индивида. <

превращается в мотив после того, как определяю

предмет потребности и способ реализации, то есть уд

летворения актуальной потребности.

Психологическая теория деятельности, связанна

именем российского психолога А. Н. Леонтьева, од

ждествляет мотив с предметом потребности: "Необ^

димо ... особенно подчеркнуть, что термин "мотив"

употребляем не для переживаний потребности, но 1

означающий то объективное, в чем эта потребно*

конкретизируется в данных условиях и на что напр

ляется деятельность как на побуждающее ее"'. Сказа

вполне определенно и категорически: мотив - э'

предмет, находящийся вне сознания личности. Основ

тель "деятельностной теории" перенес мотив поведена

из головы субъекта во внешнюю среду. Ученик

А. Н. Леонтьева не столь категоричны в трактов>

предметности мотива. Многие из них, в частное

А. Г. Асмолов, В. К. Вилюнас, Ю. Б. Гиппенрейте

существенно скорректировали леонтьевское опреде-т

ние мотива в сторону его субъектизации: мотив - э

опредмеченная потребность, В частности, В. К. Вилю^

нас пишет: "...потребность, как диффузное состояни^

неудовлетворенности, нужды, имеет переходящее фуя^

кциональное значение. Будучи "слепой", она приводят

лишь к нецелесообразной активности, обнаруживай

при этом, однако, сильную тенденцию конкретизиро-

ваться в чем-то определенном. В случае, когда это про-

исходит, формируется новое, значительно более проч-

ЛеонтьевА. Н. Проблемы развития психики. - М., 1981

С. 300; Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977. -С. 1

образование - опредмеченная потребность, или

^ подобного рода уточнения предметности мотива

рр^щают его из внешней среды в психику действую-

^ ^ дица, поскольку акцент делается не на предмете,

^ ц потребности, то есть на переживании нужды в

^ дмете. Некоторые психологи резонно указывают на

безмерно широкое, фактически безграничное понима-

"яе предмета потребности, которого придерживаются

д ц, Деонтьев и его последователи. Оказывается, пред-

метом может быть не только нечто овеществленное, на-

ходящееся вне человека, но и идеи, представления, ве-

ра^ моральные и эстетические ценности и вообще все,

цто угодно, в том числе и понятия, традиционно отно-

симые к внутренней психической жизни человека. В

результате центральное понятие в леонтьевском опре-

делении мотива (мотив - это предмет потребности, а

не потребность) утрачивается, поскольку не содержит

достаточно четких описаний, отличающих его от самой

потребности. Критики указывают на побуждения,

которые даже "леонтьевцы" вряд ли решатся считать

предметами, например, потребность в движении, в

желании побыть одному, избежать чего-нибудь, укло-

ниться от нежелательного знакомства и т. п. Трудно

также назвать предметом, удовлетворяющим потреб-

ность, вещи, бессмысленно уничтожаемые современны-

ми вандалами. По мнению О. А. Кикуленко, содержа-

нием мотива является не предмет, а неудовлетворенная

потребность. Направление влечения и, следовательно,

превращение ее в мотив поведения определяются со-

противлением среды^.

По-видимому, источником мотивообразования мо-

жет стать актуальная потребность, удовлетворение

Вилюнас В. К. Теория деятельности и проблема мотивации //

А, Н. Леонтьев и современная психология. - М., 1983. - С. 92-

195; См. тйКже^АсмолоеА. Г. Психология индивидуальности. -

М^ 1981. - С. 48; Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психо-

логию. - С. 114.

Никуленко О. А. Некоторые проблемы теории деятельности

// Вопросы психологии. - 1984. - .№4.- С. 121-126.

которой осуществляется в результате определенно>

способа действий. Выбор преступного способа деЦ

ствий является, на мой взгляд, источником возникн

вения криминального мотива. Только после того, ка

актуальная потребность личности конкретизировала>

в выборе способа поведения, можно говорить о возни>

новении мотива. Потребность, даже опредмеченная, ]

может служить основанием для поведения, пока ]

определится способ воздействия на соответствующ>

предмет. Для человеческой деятельности необходг

выбор действия. Преступный мотив потому и называв

ся таковым, что в нем запечатлелся выбор преступи

закон.

Этот момент в процессе криминальной мотиваци^

имеет ключевое значение; только после того, как субт^

ект определил преступный путь удовлетворения свощ

потребностей, реализуется мотивация преступной де^

тельности. Поясню эту мысль литературным примерок

из романа Т. Драйзера "Американская трагедия". Ге

рой романа Клайд Гриффитс, молодой человек из бед^

ной семьи, стремился к богатству и положению в 061

ществе. Пока реализация карьеристских побуждение

была заблокирована, Клайд Гриффитс вел себя, как ц

все его друзья, даже несколько лучше: не пьянствовал^

не развратничал, копил заработанные деньги. Но вот^

перед ним открылась возможность в одночасье разбега-]

теть и войти в круг "золотой" молодежи, женившись на^

богатой невесте. Однако на пути к цели возникло не-1

предвиденное препятствие в лице забеременевшей де-1

вушки. Гриффитс лихорадочно искал выход: уговари-1

вал подругу сделать аборт, но безуспешно, отправил ее^

к родителям и оттягивал время, обещая жениться. Как-1

то ему на глаза попало газетное сообщение о проис-^

шествии на озере: лодка с двумя отдыхающими опро-:>

кинулась, тела пострадавших не были найдены. Это

подсказало ему выбор преступного способа - завлечь .

девушку на лодочную прогулку и утопить, что и было.

сделано. С момента, когда ему пришла в голову мысль ^

преступным образом избавиться от женщины, угро-

жавшей ему разоблачением, началась собственно кри-

минальная мотивация: целеполагание, программирова-^

принятие решения, его исполнение, корректиров-

^ 'действий в зависимости от меняющихся обсто-

^^гт^ств, сокрытие следов преступления.

ательств, сок^ппио ^^^>" ."---"

предмет потребности в этом примере оставался од-

ям и тем же - богатая невеста. И пока он лишь доби-

ался ее, ничего уголовного ни в действиях, ни в по-

^слах героя не было. Преступный мотив возник в ре-

у^ьтате выбора способа деятельности. Нередко к этому

побору индивид приходит после мучительных и дли-

тельных размышлений, отбрасывая легальные вариан-

ты разрешения проблемы и создавая систему самооп-

равданий (Раскольников в романе Ф. М. Достоевского

"Преступление и наказание").

Мотивом преступного поведения является акту-

альная потребность, удовлетворяемая способом, запре-

щенным уголовным законом.

Собственно, всякое преступное поведение в психоло-

гическом плане - это способ жизнедеятельности пра-

вонарушителя. И начинается оно с выбора. Б. Хорнабу-

джели (псевдоним Б. Харазашвили) в книге, вызвав-

шей шумную критику в грузинской прессе, писал:

"...преступление, как правило, есть лишь способ (при-

ем) осуществления психологического поведения"^. Та-

кое же мнение можно встретить и в российской дорево-

люционной литературе: "...в конечном счете поведение

определяет не знание, вера и выбор"^ Я бы из этой фра-

зы убрал лишь слова "как правило", поскольку пола-

гаю, что всякое преступление - результат выбора. Об

этом свидетельствует и слово: преступить, значит пе-

рейти черту дозволенного^. От чего же зависит выбор

криминального способа действий? Вероятно, в первую

очередь от диспозиций (установок) личности.

Хорнабуджели Б. Психологическая сторона вины. - Тбили-

си, 1991.-С. 6.

См.: Ефимов Е. Естественно-научная теория преступле-

ний,-М., 1914.-С. 238.

"Все что ни видится, кругом очерчено чертой, преступить

которую - значит обнаружить поползновение весьма опасного

свойства" (М. Е. Салтыков-Щедрин).

65