4.1. Освітньо-професійна програма та її компоненти (зміст навчання)

Освітньо-професійна програма визначає нормативну частину змісту навчання, встановлює вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої і професійної підготовки фахівця відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня певної спеціальності.

Освітньо-професійна програма призначена для органів управління вищою освітою та вищих закладів освіти, що готують фахівців певного профілю. Освітньо-професійна програма встановлює:

розподіл обсягу освітньо-професійної програми за циклами підготовки в академічних годинах;

нормативну частину змісту навчання у навчальних елементах, їх інформаційний обсяг та рівень засвоєння у процесі підготовки відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики;

рекомендований перелік навчальних дисциплін, форми контролю та державної атестації, нормативний термін навчання.

Освітньо-професійна програма включає:

цикли гуманітарної, соціально-економічної та природничо-наукової підготовки, що забезпечує певний освітній рівень;

цикл професійної (професійно-орієнтованої) та практичної підготовки, що разом з попередніми циклами забезпечують певний освітньо-кваліфікаційний рівень.

Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки, як правило, включає такі навчальні дисципліни:

1) для молодших спеціалістів: історія України, ділова українська мова, іноземна мова, суспільствознавство (філософія, політологія, соціологія);

2) для бакалаврів: філософія (філософія, етика, естетика, логіка), політологія, основи економічних теорій, правознавство (основи права та основи конституційного права України), історія України (історія України, українська культура та українознавство), ділова українська мова, релігієзнавство, психологія, іноземна мова.

Освітньо-професійна програма підготовки спеціаліста має наступну структуру і складається з таких розділів:

1. Загальні відомості.

2. Професійне призначення спеціаліста.

3. Освітньо-кваліфікаційні вимоги.

4. Розподіл навчального часу освітньо-професійної програми.

5. Перелік і обсяги дисциплін державного компонента змісту освіти.

6. Анотації дисциплін державного компонента змісту освіти.

7. Форма державної атестації курсанта та слухача.

8. Обов'язки і права вищого закладу освіти.

Розділ 1. Загальні відомості. В розділі вказується шифр і назва спеціальності, нормативний термін навчання, освітньо-кваліфікаційний рівень і кваліфікація.

Розділ 2. Професійне призначення спеціаліста. В розділі вказується галузь та основні споживачі фахівців (міністерства, відомства), перелік первинних посад, які може обіймати випускник, а також характер професійної діяльності спеціаліста.

Розділ 3. Освітньо-кваліфікаційні вимоги. В розділі розташовані таблиці, в які заноситься зміст типових завдань, до виконання яких готується фахівець на ступені підготовки спеціаліста. Таблиці встановлюють уміння, якими повинен оволодіти спеціаліст для виконання типових соціально-виробничих і професійних завдань.

При складанні переліку умінь, у визначенні кожного з них обов'язково відображені всі структурні компоненти професійної діяльності (праці), а саме:

ціль праці (кінцевий результат, продукт праці);

предмет, на який спрямована праця спеціаліста (матеріал, механізм, людина);

знаряддя праці (машини, механізми, інші засоби діяння);

процедури (способи) діяльності (технологія, процес діяльності, організація).

За допомогою таблиць розпізнаються рівні сформованості фахівця.

Розділ 4. Розподіл навчального часу освітньо-професійної програми. Розподіл навчального часу освітньо-професійної програми розраховується на 1 рік навчання. Якщо існуючий термін підготовки спеціаліста, що встановлений типовим навчальним планом, перевищує 5 років, то це враховується при визначенні обсягу підготовки даною освітньо-професійною програмою. Загальний термін підготовки не повинен перевищувати існуючого. Обсяг дисциплін державного компонента повинен складати 50% від повного обсягу теоретичного навчання.

Розділ 5. Перелік і обсяг дисциплін державного компонента змісту освіти. До дисциплін державного компонента обов'язково відносяться:

- для всіх спеціальностей: ділова іноземна мова - не менше 54 год;

- для спеціальностей інжененерно-технічного спрямування:

охорона праці - не менше 27 год;

- цивільна оборона - не менше 27 год.

Розділ 6. Анотація дисциплін державного компонента змісту освіти. У розділі дається анотація дисциплін державного компонента змісту освіти, включаючи нумеровані назви розділів і тем.

Розділ 7. Форма державної атестації курсанта (слухача). Встановлюється нормативна форма державної атестації студентів:

дипломний проект (робота);

державний іспит (іспити);

їх поєднання.

Розділ 8. Обов'язки і права вищого закладу освіти. Вищий заклад освіти МВС зобов'язаний:

- розробляти навчальні плани і робочі програми дисциплін на підставі затверджених освітньо-професійних програм (ОПП);

передбачити на дисципліни вільного вибору студента не менш 25% обсягу вибіркової частини ОПП.

Вищий заклад освіти має право:

- збільшувати обсяги дисциплін державного компонента, встановлених освітньо-професійною програмою;

- встановлювати перелік, зміст і обсяги дисциплін вибіркової частини освітньо-кваліфікаційної програми;

- визначати розподіл обсягів дисциплін між аудиторними заняттями і самостійною роботою студентів відповідно до «Положення про організацію навчального процесу в вищих навчальних закладах (наказ Міносвіти України від 12.06.93 р. №161);

- визначати обсяг аудиторних занять, який не може перевищувати 30 годин на тиждень. У цей обсяг не входять обов'язкові заняття з фізичного виховання;

складати календарний план, встановити конкретні форми проведення навчальних занять та їх обсяг, форми проведення поточного та семестрового контролю для вибіркових дисциплін.

Таким чином, розробка і дотримання освітньо-професійної програми є важливим чинником організації навчального процесу у вищих закладах освіти МВС, однією з передумов підготовки висококваліфікованих фахівців для органів внутрішніх справ.