§ 3. Методика выявления причин и условий преступления

Под методикой выявления причин и условий преступления обычно понимают некий алгоритм, определенную последователь­ность действий, выполнив которые человек сможет получить информацию по следующим вопросам:

1) какие криминогенные качества личности обусловили оп­ределенное преступление или правонарушение (либо могут при­вести к преступлению);

2) каковы причины их образования;

3) каковы условия их устойчивости;

4) какие обстоятельства затрудняют правомерное поведение;

5) какие обстоятельства делают возможным совершение пре­ступления (в том числе препятствуют его пресечению)'.

' См.: Иншаков С.М. Криминология. С. 62.

80

Глава IV

Рассматриваемая методика показывает, во-первых, какую ин­формацию надо добыть для криминологического анализа; во-вторых, как это сделать.

Второй аспект методики охватывает методы изучения лич­ности; методы изучения условий ее формирования; методы изу­чения условий жизни.

Изучать причины и условия преступления можно в двух аспектах:

1) ретроспективно (анализ причин уже совершенного преступ­ления);

2) перспективно — в целях прогноза: какие негативные об­стоятельства могут привести к преступлению.

Исследованию причин и условий преступления предшествует выдвижение соответствующих гипотез (версий). Для этого не­обходимо знать типичные причины и условия преступлений. Один из вариантов типичных, наиболее распространенных кри­миногенных обстоятельств оказывается реальной причиной или условием конкретного преступления.

Причины и условия преступления, наряду с личностью пре­ступника, являются элементами предмета доказывания по уго­ловному делу. Соответственно данные о личности обвиняемого, причинах и условиях совершенного им преступления должны быть не просто исследованы, но соответствующим образом за­креплены и доказаны.

Изучению личности преступника и причин преступления, как правило, предшествует планирование. В плане расследования по уголовному делу один из разделов должен быть посвящен именно этим вопросам (как правило, в плане следствия это последний раздел).

Общий план расследования детализируется в планах прове­дения отдельных следственных действий. В этих планах также целесообразно отражать вопросы анализа личности преступника и причин преступления. Если необходимость изучения этих во­просов заранее учитывается, то выяснение их обычно не состав­ляет труда и не занимает много времени.

Механизм преступного поведения

81

Следователь должен четко уяснить, что от того, насколько полно и объективно им будет изучена личность преступника, во многом зависит то, насколько объективный и правосудный при­говор вынесет суд, так как некоторые вопросы в ходе судебного заседания выяснить будет гораздо сложнее, а в отдельных случаях и невозможно.

Исследование причин и условий преступления и разработка адекватных мер реагирования на них с тем, чтобы предотвратить аналогичные преступления в будущем, имеет не меньшую об­щественную значимость, чем розыск преступника и привлечение его к уголовной ответственности (а в отдельных случаях эффект этих мер в плане разрушающего воздействия на преступность даже выше, чем эффект осуждения человека, совершившего преступление).

Перечислить все вопросы, которые необходимо задать обви­няемому, чтобы вскрыть причины и условия преступления, не­возможно, многое здесь зависит от конкретных обстоятельств уголовного дела. Основой для формулирования вопросов является рассмотренный выше алгоритм. Следователь должен обращать внимание на поведение обвиняемого до и после допроса. В отдельных случаях мимика, реплики, жесты могут раскрыть ту или иную сторону его личности, они могут подсказать, о чем следует спросить человека в ходе допроса, чтобы зафиксировать в протоколе соответствующую информацию.

Допрос потерпевшего — важный источник информации о механизме совершения преступления. Иногда сам процесс со­вершения преступления раскрывает личность человека более вы­пукло и ярко, нежели какая-либо иная информация о нем. Имело ли место проявление жестокости, цинизма в момент совершения преступления, что говорил обвиняемый в тот момент, как вел себя (с точностью до деталей) и т. д. Например, в ходе одного из допросов потерпевший рассказал, что он просил избивавшего его преступника не наносить ударов в живот, так как ему недавно сделали операцию. Услышав об этом, преступник специально нанес в то место, где, по словам потерпевшего, был операционный шов, несколько ударов ногой. С точки зрения квалификации эта

6 3ak 2093

82

Глава IV

деталь могла показаться малозначительной, а для правильного назначения наказания она является крайне важной.

Допрос свидетелей может быть посвящен выяснению тех же вопросов, о которых мы упоминали применительно к обвиняе­мому и потерпевшему, в зависимости от того, какой информацией владеет свидетель. Очень важно выяснять детали: как относился к людям, был ли он порядочным или непорядочным и в чем это выражалось, пользовался ли авторитетом и почему. Свидетеля можно попросить рассказать о каких-либо эпизодах (на его усмотрение), которые могли бы ярко охарактеризовать личность обвиняемого. Очевидцам преступления следует задать те же вопросы, что и потерпевшему: о поведении обвиняемого в момент совершения преступления. Родителям, родственникам и учителям целесообразно задать вопросы о том, как рос и развивался обвиняемый, будучи ребенком и подростком, не отмечалось ли у него аномалий психики, не было ли странностей в поведении (при возникновении сомнений в психической полноценности в обязательном порядке назначать судебно-психиатрическую экс­пертизу).

Личность преступника, данные о причинах и условиях пре­ступления могут быть исследованы и в ходе иных следственных действий: очной ставки, следственного эксперимента, обыска и т. д. В ходе этих следственных действий важно иметь установку на выявление соответствующей информации — при таком под­ходе очень велика вероятность, что подобная возможность пред­ставится.

Имея установку на изучение личности обвиняемого и иссле­дование причин и условий преступления, следователь обречен на выявление ценнейшей криминологической информации, ко­торая при адекватной реализации ее может способствовать эф­фективному разрушающему воздействию на преступность.

Причины и условия совершения преступления должны быть исследованы и в суде. Изучение личности подсудимого, иссле­дование причин и условий преступления судом являются важ­нейшей предпосылкой уяснения сущности совершенного пре­ступления, его скрытых и явных мотивов, без чего невозможно

Механизм преступного поведения

83

принять правильное решение по уголовному делу и вынести справедливый приговор.

Задача судьи облегчается в случае, если личность обвиняемого была достаточно полно изучена в ходе предварительного след­ствия, если следователем были вскрыты причины и условия преступления, внесены соответствующие представления и при­няты иные меры. Но суд в любом случае должен принять меры к более углубленному выяснению указанных обстоятельств, по­скольку именно за ним оказывается решающее слово.

Допрос подсудимого, потерпевших и свидетелей в суде может быть проведен по той же схеме, что и на следствии. Конечно, следователю проще установить доверительные отношения с обви­няемым и свидетелями и получить ценную информацию по инте­ресующим вопросам. Он располагает и определенными возмож­ностями неформального общения, у него больше возможностей визуально наблюдать за обвиняемым, да и само общение обвиня­емого и следователя занимает гораздо больше времени, чем жестко формализованный контакт подсудимого и членов суда в ходе судебного заседания. Все это требует от судьи высокого мастерства для того, чтобы в сложных условиях формализованной судебной процедуры вскрыть с достаточной полнотой причины и условия преступления и исследовать личность подсудимого. Многое здесь зависит от настойчивости судьи, от умения правильно спланировать судебное следствие, от его требовательности к полноте исследования обстоятельств по уголовному делу. Умение глубоко исследовать данные вопросы в достаточно жестких рамках судебной процеду­ры — настоящее искусство. Этим искусством должен овладеть каждый, кто претендует на то, чтобы быть настоящим судьей.

В случае, если ту или иную информацию о личности подсу­димого, причинах и условиях совершенного преступления не­возможно получить в ходе судебного заседания (например, не­обходимо установить и разыскать тех или иных свидетелей, расследовать дополнительные обстоятельства преступного деяния или новые эпизоды преступной деятельности, установленные судом), уголовное дело может быть возвращено для проведения дополнительного расследования.

84

Глава IV

Литература по теме

Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. М., 1968.

Алимов С.Б. Ситуация совершения преступления и ее криминоло­гическое значение: Дис. ... канд. юрид. наук. М., 1971.

Лунеев В.В. Мотивация воинских преступлений. М., 1974.

Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности пре­ступника. М., 1975.

Волков Б.С. Детерминистическая природа преступного поведения. М., 1975.

Лунеев В.В. Преступное поведение: мотивация, прогнозирование, профилактика. М., 1980.

Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981.

Механизм преступного поведения. М., 1981.

Бафия Ежи. Проблемы криминологии. Диалектика криминогенной ситуации. М., 1983.

Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М., 1984.

Криминальная мотивация. М., 1986.

Кудрявцев В.Н., Бородин С.В., Нерсесянц B.C. Социальные от­клонения. М., 1989.

Номоконов В.А. Преступное поведение: детерминизм и ответствен­ность. Владивосток, 1989.

Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. М., 1992.

Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. М., 1996.

Андреев Б.В., Бушуев Г.И. Моделирование решения уголовно-пра-вовых и криминологических задач. М., 1997.

Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования. М., 1998.