образование

Менеджеры отделов информационных технологий , также известные как ИТ-менеджеры, отвечают за общую производительность электронных сетей, которые позволяют бизнесу функционировать. Точный объем этих обязанностей варьируется от одной установки к другой. В некоторых компаниях ИТ- менеджер сосредоточен исключительно на компьютерных сетях. В других случаях этот специалист по технологиям может также участвовать в создании или модернизации телефонных систем и других электронных систем поддержки, связанных с операцией.

В основе описания должностных обязанностей ИТ-менеджера лежит забота о внутренней сети. Это часто означает, что менеджер участвует в выборе аппаратного и программного обеспечения, используемого в сети. Например, ИТ-менеджер, вероятно, будет участвовать в любых обсуждениях по обновлению внутренних серверов и рабочих станций. Существует хорошая вероятность того, что менеджер также будет работать с другим персоналом в выборе программного обеспечения, например, в программах бухгалтерского учета или в некоторых типах продаж и базы данных клиентов.

Наряду с оказанием помощи в создании общей структуры сети, ИТ-менеджер также будет контролировать текущее обслуживание системы. Это будет означать регулярное тестирование различных компонентов, чтобы гарантировать, что они работают с максимальной эффективностью. Менеджер также будет устанавливать и контролировать процессы, которые будут направлены на выявление любых потенциальных сбоев в любом программировании, которые могут привести к некоторому сбою системы. Существует хорошая вероятность того, что менеджер также будет внедрять непрерывный процесс, который будет контролировать использование сотрудниками ресурсов компании, таких как Интернет, внутренняя электронная почта и другие электронные инструменты.

ИТ-менеджер часто несет ответственность за создание учебных материалов, которые помогают новым сотрудникам понять, как наилучшим образом использовать технологию, используемую в настоящее время в компании. Это может включать в себя все: от помощи в разработке учебных пособий на дому для новых сотрудников в процессе доступа к ключевым программам, создания учетных данных и других необходимых вещей. В зависимости от структуры компании ИТ-менеджер может быть призван проводить регулярные учебные занятия, которые помогают напомнить всем сотрудникам о наиболее эффективных способах использования доступных электронных инструментов.

В небольших компаниях ИТ-менеджер может составлять весь отдел информационных технологий. Когда это так, есть хорошая вероятность, что он или она лично справится со многими функциями, которые распределяются по ИТ-команде в крупных компаниях. Тем не менее, большинство менеджеров полностью обучены и способны обрабатывать любую ИТ-задачу, от оценки нового оборудования до помощи в использовании кабелей для создания новых рабочих областей.

Выявление разницы между навыками и квалификацией может быть проблемой, особенно при попытке перечислить их для работы. Как правило, полезно помнить, что навык обычно связан с определенной способностью, тогда как квалификация может быть более общим достижением. Например, набирать 70 слов в минуту — это навык, а степень бакалавра на английском языке — это квалификация. Однако это не сложное и быстрое правило. Например, квалификация для задания может обладать определенным навыком, поэтому лучше не слишком увязывать себя в том, чтобы беспокоиться о том, должны ли быть определены какие-либо термины.

Другой способ определить разницу между навыками и квалификацией заключается в том, что в некоторых случаях квалификация является требованиями к тому, чтобы иметь право на определенную работу, а навыки — просто бонус. Например, человек, который хочет стать медсестрой, может обладать определенной квалификацией, такой как определенный уровень образования или сертификации. Однако навыки, которые могли бы сделать его или ее лучшей медсестрой, могут включать в себя отличные коммуникативные навыки или способность проявлять инициативу. Иногда работа требует как навыков, так и квалификации; кроме того, достижение квалификации часто предполагает изучение конкретных навыков.

Существует несколько способов повысить навыки и квалификацию для определенных рабочих мест. Получение дополнительного образования в определенной области, например, может повысить квалификацию человека. Завершение программы обучения или сертификации — еще один способ повысить квалификацию в очень конкретной области. Однако повышение навыков может потребовать более специализированной самостоятельной работы. Например, если человек хочет увеличить свою способность печатать или умеет играть на музыкальном инструменте, это потребует специальной практики; просто взяв класс, хотя, возможно, сделать его или ее более квалифицированным, не всегда будет увеличивать умение.

Когда человек подает заявку на работу или обсуждает работу с потенциальным работодателем в интервью, его часто спрашивают о его навыках и квалификации. По этой причине важно заранее потратить время на рассмотрение ответа на этот вопрос. Некоторые люди считают полезным составить список, разбитый на две категории, в котором перечислены навыки и квалификация, которые наиболее важны для конкретной работы. Это также может указать, где может потребоваться больше навыков или образования для того, чтобы претендовать на работу в выбранной профессии.

Степень бакалавра — это диплом, присужденный при успешном завершении учебной программы бакалавриата. Студентам обычно требуется около четырех лет обучения, чтобы завершить его, хотя это может варьироваться в зависимости от посещаемости школы. Существует несколько типов степеней, которые можно заработать в разных академических областях, и многие студенты продолжают последипломную программу после этого.

Цель и назначение степени бакалавра
Один из самых распространенных видов ученой степени , степень бакалавра — это, как правило, первые степени, которые студент получает в своей академической карьере. Бакалавр иногда получает дополнительное образование после того, как студент сначала получает степень помощника, которая занимает около двух лет, хотя многие студенты просто работают на четырехлетней стадии. По состоянию на 2012 год более 30% людей в США занимали степень бакалавра.

Четырехлетняя степень показывает, что студент имеет общее и широкое образование с акцентом на конкретную предметную область, такую ​​как история или биология. Эта степень ожидается во многих областях карьеры; часто списки вакансий будут включать в себя статус бакалавра в качестве требования к должности, хотя точное поле исследования не всегда важно. Для других академических или технических профессий может потребоваться углубленное изучение.

Получение степени
Программы бакалавриата обычно требуют завершения примерно от 120 до 150 кредитов или часов в классах. Хотя это может варьироваться от одного колледжа к другому, типичный курс обычно считается как три кредита или часы на степень. В зависимости от школы определенное количество этих кредитов должно быть заработано в разных областях; например, могут потребоваться некоторые основные курсы по математике и письму, в то время как значительное количество кредитов обычно должно быть заработано в студенческом районе крупного обучения. В некоторых случаях колледж может потребовать, чтобы учащиеся проходили несколько классов в разных отделах, чтобы дать им возможность познакомиться с самыми разными областями, и многие студенты

В большинстве американских и канадских колледжей студент должен объявить основную область обучения. Важнейшим является область концентрации, и курсы в этой области обычно составляют 25% или более от общего количества кредитов, полученных по степени. Другие страны также включают области концентрации для степеней, которые часто называют «курсом», а не майором.

В некоторых школах существует очень строгий набор требований для конкретных специальностей, и учащиеся в этих областях должны взять все назначенные классы в определенном порядке. Иногда также можно заработать «двойной майор», который представляет собой концентрацию в двух разных областях исследования. Многие ученики также объявляют несовершеннолетнего, обычно состоящего из нескольких классов в одной дисциплине или академической специализации, часто связанных с академическим руководителем.

Типы степеней
Существует несколько типов степеней бакалавра, доступных для студентов, включая бакалавра искусств (BA) и бакалавра наук (BS). Степень BS ориентирована на тех, кто хочет развить такие предметы, как медицина, биология и психология , а BA — тем, кто занимается курсовой работой в области гуманитарных наук и искусств. Некоторые другие популярные степени бакалавра включают бакалавра прикладных наук , бакалавра экономики и бакалавра изящных искусств. После того, как студент получил степень бакалавра, он или она могут принять решение продолжить свое образование и учебу, чтобы получить степень магистра или докторантуру.

История бакалавра
Название для степеней относится к раннему значению «бакалавра» как «молодого ученика». Он также известен как «бакалавриат» во многих странах. Этот термин, как представляется, первоначально относился к степени, присуждаемой студентам, когда они стали квалифицированными для обучения с другими и начали обучение студентов. Поскольку этот термин был впервые использован в Европе, он распространился на многие страны и может ссылаться на совершенно разные уровни образования.

Степени бакалавра также называются разными именами в разных странах. В Японии, например, программа бакалавриата является шестилетним курсом обучения, называемым гакуши . Содружество Независимых Государств, бывших стран-членов Советского Союза, называет это как бакалавр . Эти подобные программы иногда позволяют учащимся получать образование в одной стране и переводить их на новую, как эквивалентную степень.Степень бакалавра — это диплом, присужденный при успешном завершении учебной программы бакалавриата. Студентам обычно требуется около четырех лет обучения, чтобы завершить его, хотя это может варьироваться в зависимости от посещаемости школы. Существует несколько типов степеней, которые можно заработать в разных академических областях, и многие студенты продолжают последипломную программу после этого.

Цель и назначение степени бакалавра
Один из самых распространенных видов ученой степени , степень бакалавра — это, как правило, первые степени, которые студент получает в своей академической карьере. Бакалавр иногда получает дополнительное образование после того, как студент сначала получает степень помощника, которая занимает около двух лет, хотя многие студенты просто работают на четырехлетней стадии. По состоянию на 2012 год более 30% людей в США занимали степень бакалавра.

Четырехлетняя степень показывает, что студент имеет общее и широкое образование с акцентом на конкретную предметную область, такую ​​как история или биология. Эта степень ожидается во многих областях карьеры; часто списки вакансий будут включать в себя статус бакалавра в качестве требования к должности, хотя точное поле исследования не всегда важно. Для других академических или технических профессий может потребоваться углубленное изучение.

Получение степени
Программы бакалавриата обычно требуют завершения примерно от 120 до 150 кредитов или часов в классах. Хотя это может варьироваться от одного колледжа к другому, типичный курс обычно считается как три кредита или часы на степень. В зависимости от школы определенное количество этих кредитов должно быть заработано в разных областях; например, могут потребоваться некоторые основные курсы по математике и письму, в то время как значительное количество кредитов обычно должно быть заработано в студенческом районе крупного обучения. В некоторых случаях колледж может потребовать, чтобы учащиеся проходили несколько классов в разных отделах, чтобы дать им возможность познакомиться с самыми разными областями, и многие студенты

В большинстве американских и канадских колледжей студент должен объявить основную область обучения. Важнейшим является область концентрации, и курсы в этой области обычно составляют 25% или более от общего количества кредитов, полученных по степени. Другие страны также включают области концентрации для степеней, которые часто называют «курсом», а не майором.

В некоторых школах существует очень строгий набор требований для конкретных специальностей, и учащиеся в этих областях должны взять все назначенные классы в определенном порядке. Иногда также можно заработать «двойной майор», который представляет собой концентрацию в двух разных областях исследования. Многие ученики также объявляют несовершеннолетнего, обычно состоящего из нескольких классов в одной дисциплине или академической специализации, часто связанных с академическим руководителем.

Типы степеней
Существует несколько типов степеней бакалавра, доступных для студентов, включая бакалавра искусств (BA) и бакалавра наук (BS). Степень BS ориентирована на тех, кто хочет развить такие предметы, как медицина, биология и психология , а BA — тем, кто занимается курсовой работой в области гуманитарных наук и искусств. Некоторые другие популярные степени бакалавра включают бакалавра прикладных наук , бакалавра экономики и бакалавра изящных искусств. После того, как студент получил степень бакалавра, он или она могут принять решение продолжить свое образование и учебу, чтобы получить степень магистра или докторантуру.

История бакалавра
Название для степеней относится к раннему значению «бакалавра» как «молодого ученика». Он также известен как «бакалавриат» во многих странах. Этот термин, как представляется, первоначально относился к степени, присуждаемой студентам, когда они стали квалифицированными для обучения с другими и начали обучение студентов. Поскольку этот термин был впервые использован в Европе, он распространился на многие страны и может ссылаться на совершенно разные уровни образования.

Степени бакалавра также называются разными именами в разных странах. В Японии, например, программа бакалавриата является шестилетним курсом обучения, называемым гакуши . Содружество Независимых Государств, бывших стран-членов Советского Союза, называет это как бакалавр . Эти подобные программы иногда позволяют учащимся получать образование в одной стране и переводить их на новую, как эквивалентную степень.

Обучение сотрудников обычно относится к программам, которые предоставляют работникам информацию, новые навыки или возможности профессионального развития. Например, люди могут быть обязаны участвовать в новой ориентации сотрудников или на рабочем месте, когда они нанимаются. Другие типы программ обучения сотрудников включают те, которые побуждают сотрудников расчитывать определенные навыки или оставаться в курсе событий в своей области. Существуют также стратегии обучения, которые касаются конкретных кадровых вопросов, которые могут возникнуть на работе, таких как безопасность работников или сексуальные домогательства . В зависимости от предмета обучения обучение может проводиться сотрудниками или внешними консультантами.

После того, как новые сотрудники наняты компанией, они часто проходят период обучения до того, как будут назначены основные должностные обязанности. Этот тренинг, как правило, предназначен для ориентации их на позицию и предоставления им информации, необходимой им для выполнения своих повседневных обязанностей. Часть этой ориентации может включать встречу с персоналом людских ресурсов и изучение административных задач, таких как оформление документов. Они также могут быть объединены с наставниками, которые могут продемонстрировать, как выполнять более конкретные функции работы. Связанная стратегия, называемая обучением на рабочем месте , позволяет новым сотрудникам изучать свои рабочие места, как они это делают.

Существуют и другие причины, по которым работодатель может предлагать программы обучения и развития для своих нынешних сотрудников. Например, многие компании проводят обзоры эффективности и используют результаты для определения областей, в которых работникам необходимо усилить свои навыки. Другими целями могут быть повышение производительности труда или улучшение отношений между сотрудниками. Обучение может также дать сотрудникам возможность расширить свои знания, что приведет к более продвинутым позициям. Конкретные темы обучения сотрудников могут включать в себя обновления технологий или процедуры безопасности на рабочем месте . Они могут также решать потенциально сложные проблемы, такие как дискриминация или преследование.

Обучение сотрудников может иметь как преимущества, так и недостатки. Хотя имеется мало научных данных, свидетельствующих о том, что обучение сокращает текучесть кадров , ряд экспертов в области управления утверждают, что некоторые учебные программы могут способствовать повышению удержания персонала и производительности. Такие эксперты также утверждают, что некоторые конкретные виды обучения могут способствовать более позитивному отношению на рабочем месте . С другой стороны, часто упоминаемый недостаток заключается в том, что обучение сотрудников может привести к увеличению расходов на проезд и другие расходы. Это может занять время и от других должностных обязанностей.

Если обучение проводится по относительно простой теме, например, в новой программной программе, сотрудники обычно могут самостоятельно выполнять учебные мероприятия. Некоторые организации используют своих собственных менеджеров по обучению или специалистов, функция которых заключается в определении образовательных потребностей и организации мероприятий. Однако, если он вращается вокруг более сложной или чувствительной темы, работодатель может нанять внешнего консультанта для обучения сотрудников.

Ученый — это человек, который исследует и анализирует аспекты физического мира, чтобы лучше понять, как они функционируют. Это общий термин, охватывающий широкий диапазон полей. У всех ученых есть какая-то специализация, например, человеческий организм или океаны, что дает им более формальное и конкретное название. Процесс исследования и открытия для ученого следует строгим правилам, известным как научный метод . Этот метод гарантирует, что новые открытия подтверждены как фактические, а не только предположения.

Основными обязанностями ученого в любой области являются исследования и исследования. В разных настройках это может означать разные вещи. Ученый, специализирующийся на микробиологии, может изучать новые бактерии, в то время как ученый, изучающий атмосферу, может исследовать образцы ветра. Конечная цель — всегда добавлять знания в более крупное научное сообщество и способствовать распространению новых открытий в будущем.

Некоторые ученые, такие как геологи, проводят большую часть своего времени на открытом воздухе, физически исследуя цель своих исследований. Другие ученые, такие как физик, изучающий взаимодействие частиц, проводят большую часть своего времени в лаборатории. Также есть поля, в которых требуются оба.

В зависимости от области обучения фактическая работа, выполняемая ученым, может сильно различаться. Врачи, изучающие новое заболевание, будут лечить пациентов и проводить исследования культур и образцов крови. Астрофизик будет тратить время на выполнение расчетов и построение компьютерных моделей.

Хотя ученый может работать в любой области обучения, они также могут работать для целого ряда работодателей. Есть крупные компании, которые нанимают ученых, чтобы помочь с их продуктами и проектами. Существуют также правительственные организации, которые требуют ученых. Университеты и колледжи используют ученых для обучения и исследований. Некоторые ученые могут самостоятельно получать исследовательские гранты или присоединяться к финансируемому научному проекту и тратить свое время на достижение определенной цели.

Быть ученым требует очень хорошего образования. Обычно это означает получение докторской степени в выбранной области. Во многих случаях это также означает поиск стажировок в школе, которые могут обеспечить практический опыт работы с оборудованием и данными, которые в конечном итоге станут инструментами торговли. Многие ученые регулярно публикуют свои выводы или заметки из своей работы, добавляя их учетные данные.

Некоторым ученым, таким как клинический патолог, может потребоваться официальная сертификация. Другим может потребоваться только членство в профессиональной ассоциации. Требования и обязанности ученых столь же широки и разнообразны, как и области, в которых они учатся.

Финансовый менеджер отвечает за функции, связанные с деньгами в крупной или небольшой организации. Будучи ответственным перед корпоративным менеджментом или советом директоров, он или она имеет право принимать решения в отношении доходов, расходов, заработной платы , инвестиций, слияний и приобретений. Часто этот человек будет тесно сотрудничать с другими членами управленческой команды по вопросам, которые могут повлиять на финансовое состояние организации. Корпоративные менеджеры денег , пожалуй, являются наиболее распространенным типом финансового менеджера, но большинство организаций, которые занимаются большими объемами капитала, включая некоммерческие организации и правительства, нуждаются в этом.

Типы финансовых менеджеров
Название «финансовый менеджер» — это все, что описывает большое количество позиций; фактические названия работ различаются в зависимости от обязанностей человека и структуры управления организации. Те, кто находится на вершине корпоративной лестницы или рядом с ней, могут называться казначеями, финансовыми офицерами или диспетчерами, и их влияние часто распространяется за пределы финансового сектора. Менеджеры наличных денег и кредитные менеджеры, напротив, имеют дело со спецификой повседневного денежного и кредитного потоков. Менеджеры риска и менеджеры по страхованию справляются с неопределенностями экономики , включая торговлю акциями, страховые и юридические вопросы.

Специальные обязанности
Финансовый менеджер отслеживает все аспекты финансов организации и обычно контролирует сотрудников, работающих в этой области. Этот человек готовит и доставляет отчеты и отчеты, которые суммируют финансовую деятельность компании с заинтересованными сторонами внутри и вне организации. Он также консультируется с налоговыми адвокатами и готовит налоговые декларации и платежи. В корпоративных финансах работа может включать в себя рекомендации для руководства по таким вопросам, как снижение издержек и возможность слияния с другими компаниями или приобретения их.

Законы и правила
В дополнение к внутренним требованиям своих организаций эти менеджеры должны обеспечить, чтобы вся финансовая деятельность соответствовала местным и национальным нормам. Во многих странах существует целый комплекс законов для предотвращения финансовых злоупотреблений, и финансовые менеджеры могут оказаться ответственными за неэтичное поведение своих клиентов, даже если они являются только консультантами. Например, в 2002 году бухгалтерская фирма Arthur Andersen была связана с финансовыми проступками своего корпоративного клиента Enron, и обе компании закрылись в результате.

Навыки и образование
Подробное знание математики, экономики и всех применимых законов имеет важное значение для людей, которые работают в финансовом менеджменте. Степень бакалавра в области финансов или смежной области является минимальным требованием, хотя люди, которые планируют продвигаться в своей карьере, часто получают степень магистра. Люди также могут получать сертификаты от профессиональной группы, такой как Институт дипломированных финансовых аналитиков , но это не требуется. Наиболее важным является тщательное понимание того, как различные действия влияют на нижнюю линию организации, и эти знания часто могут быть извлечены через годы прямого опыта.

продвижение
Финансовый менеджмент, как правило, является высокоуровневой позицией, и начинающий финансовый менеджер обычно продвигается на эту должность после работы со связанной работой, такой как финансовый аналитик, бухгалтер или аудитор. Некоторые компании проводят обучение управлению финансами. Многие финансовые менеджеры, которые работают в крупных корпорациях, смогли обеспечить эти рабочие места после успешной работы с небольшими компаниями в том же качестве.

Будучи руководителем, амбициозный финансовый менеджер может перейти на такую ​​корпоративную должность, как вице-президент по финансам или финансовый директор ( CFO ) или другая управленческая роль. С другой стороны, некоторые люди предпочитают создавать собственные консалтинговые фирмы в области бухгалтерского учета, инвестиций или смежных областях. Их подробное знание корпоративного управления может быть преимуществом при работе с собственными компаниями.

Рентгеновский техник, более точно известный как радиологический техник, — это обученный медицинский работник, обладающий особыми навыками в области манипулирования рентгеновским и другим медицинским оборудованием для визуализации изображений «инсайдера» тела, чтобы заболевания, условия или травмы могут быть визуализированы и диагностированы. В этой растущей области большинство рентгеновских технологий тренируются в течение года или двух до работы в самых разных местах. Работы в этой области могут проводиться в больницах, кабинетах врачей, радиологииклиники, стоматологические кабинеты и дома для выздоравливающих. Поле не лишено риска, поскольку долгосрочное воздействие частых рентгеновских лучей коррелирует с развитием некоторых видов рака. Следуя протоколам безопасности, таким как блокирование уязвимых частей тела от излучения свинцовыми листами или стенами при приеме рентгеновских лучей, минимизируется этот риск.

Обучение в этой области чаще всего происходит в торговых школах . Большинство людей, как минимум, изучают, как использовать стационарное и портативное рентгеновское оборудование, как разрабатывать фотографии и как позиционировать людей, чтобы можно было делать лучшие снимки. Некоторые люди продолжают изучать другие аспекты профессии радиологии и могут выполнять сонограммы, магнитно-резонансную томографию (МРТ) и компьютерное сканирование осевой томографии (сканирование CAT или КТ). Поле требует умения хорошо работать с людьми, которые иногда могут быть неспособными или неспособными через болезнь или травму, стоять, сидеть или лежать на определенных позициях. Техник должен излучать спокойное и полезное поведение, особенно тем, кто беспокоится и болен.

Единственное, что не может сделать при тех или иных обстоятельствах рентгеновский техник, — это обсудить результаты рентгена с пациентом. Это работа радиолога, врача, помощника врача или практикующего медсестры. Опытный рентгеновский техник может выявить потенциальные проблемы на рентгеновских снимках, но его или ее роль заключается не в том, чтобы интерпретировать и обсуждать результаты с пациентами. Пациенты, получающие рентген, должны уважать этих медицинских работников, не спрашивая их о результатах или лечении. Вместо этого спросите техника, когда рентгенолог или врач прочитают фильмы, и когда они смогут ожидать от радиолога или врача о результатах.

Обычно рентгеновский техник обучается выявлять проблемы, требующие неотложной помощи, и немедленно сообщит рентгенологу, если существует серьезная проблема. Если рентген не обнаруживает немедленных проблем, пациент может подождать несколько дней до получения результатов. Рентгеновские снимки, которые показывают проблемы, становятся первоочередной задачей лаборатории радиологии или техника.

Работники в этой области могут ожидать разнообразные условия труда, иногда должны работать под давлением, а иногда и переносить стрессовые ситуации, когда люди серьезно болят или болеют. Это может помочь не только тренироваться в вашей области, но и понять цель вашей работы, создать фотографии проблем, чтобы врачи или стоматологи могли их решить. Хотя решение проблемы не всегда возможно, рентгеновский техник играет жизненно важную роль в диагностическом аспекте здравоохранения.

Важно отметить, что, хотя термин рентгеновский метод используется для обозначения рентгеновского техника, он также используется для обозначения рентгеновского технолога. У рентгеновских технологов обычно больше образования и обучения, чем у рентгеновского техника, и они могут также выполнять надзорные функции. Некоторые люди также относятся к человеку, который исправляет рентгеновские аппараты как рентгеновский техник или рентгеновский техник, но правильный заголовок — «техник рентгеновского ремонта».

Реабилитационный уход — это отделение сестринского поля, которое сосредоточено на оказании помощи пациентам, которые были выведены из строя вследствие травмы или болезни. Цель медсестры — участвовать в программе лечения, которая позволит пациенту восстановить как можно больше нормальной функции, тем самым улучшая качество жизни пациента. Реабилитационные или реабилитационные медсестры могут быть найдены в больницах, реабилитационных учреждениях, клиниках, учреждениях интернатного типа и домашних средах здравоохранения, а компенсация в этой области весьма разнообразна.

Люди, заинтересованные в карьере в реабилитационном сестринском деле, должны посещать школу медсестер и сосредоточиться на реабилитации во время обучения медсестер. Многие преследуют дополнительную подготовку и сертификацию платформ с профессиональной организацией, чтобы сделать себя более трудоспособным. Сертификат совета подтверждает, что медсестра-реабилитатор сдала экзамен, который проверяет навыки сестринского дела, и что он или она намерен продолжить образование в этой области и постоянно совершенствовать себя в качестве медсестры. Сертификация совета может также позволить медсестре контролировать других медсестер или возглавлять реабилитационную группу.

Эти медсестры могут выполнять многие основные задачи сестринского дела, такие как очистка ран, назначение лекарств, помощь пациентам с физическими функциями, составление карт и координация с медицинской бригадой, но они также выполняют задачи, которые конкретно связаны с реабилитацией. Например, медсестра-реабилитатор может помочь пациенту научиться ходить, есть, говорить, писать или выполнять другие задания после травмы или болезни, которые нарушают эти навыки. Эти медсестры могут также работать с пациентами, которые борются со злоупотреблением психоактивными веществами и психическими заболеваниями.

Реабилитационный уход также включает обучение пациентов и расширение прав и возможностей. Если, например, пациентка постоянно отправляется на инвалидную коляску после несчастного случая, медсестра-реабилитатор поможет пациенту научиться пользоваться инвалидной коляской и предоставить пациенту образование, которое помогает ему или ей жить как можно более независимо. Реабилитационные медсестры также помогают пациентам, поскольку они привыкли к протезированным конечностям, вентиляторам и другим вспомогательным устройствам, которые могут потребоваться.

В составе группы по уходу за пациентом реабилитационные медсестры работают с другими специалистами по реабилитации для решения конкретных условий и проблем пациента, а также для разработки плана лечения, который подходит для пациента. Некоторые реабилитационные медсестры предпочитают сосредоточиться на конкретном аспекте реабилитации сестринского дела, например, помогая пациентам восстанавливать моторные навыки или помогать пациентам, нуждающимся в адаптивных устройствах. Другие в области реабилитационной сестринской практики в более общем плане работают с ассортиментом пациентов и по разным случаям.

Послесреднее образование, также называемое высшим или высшим образованием, является факультативным уровнем обучения, превышающим предусмотренное законом в большинстве мест. Университетское обучение является одним из наиболее распространенных примеров, но также подходят для колледжей, профессиональных училищ и торговых программ. Люди обычно предпочитают проводить такое образование как способ проникнуть в рабочий мир с помощью профессиональной подготовки, которая может как улучшить свои шансы на продвижение, так и позволить им работать в области, которая на самом деле имеет для них значение.

Необязательная природа
Одной из наиболее характерных характеристик послесреднего образования является то, что она является необязательной. В разных странах действуют разные правила в отношении школы, но дети в большинстве мест должны посещать занятия в течение как минимум определенного периода времени. Система образования большинства стран разбита по уровню: детская или начальная школа предназначена для маленьких детей, а средняя школа, гимназия или младшая школа — для детей младшего возраста. Большинство программ средней школы известны как «среднее» образование. Поэтому послесредняя подготовка — это то, что будет дальше. Студенты во многих местах не имеют выбора, когда дело доходит до средней школы, но университетские исследования всегда являются чем-то, что остается за индивидуальным усмотрением.

Почему люди преследуют это
Одной из главных причин, почему люди предпочитают продолжать свое образование, является средство улучшения их карьерных перспектив. Большинство наиболее высокооплачиваемых работ требуют более высоких степеней или сертификатов специальности, которые могут быть получены только посредством специального обучения. Иногда люди участвуют в конкретных курсах как способ войти в конкретную область, как в случае с тем, кто хочет поступить в юридическую школу или стать электриком . Другие рассматривают высшее образование как нечто более открытое для возможностей в более общем плане и проводят ряд курсов, которые позволят им стать более доступными как мыслители и работники в разных областях.

Бакалавриат
Обучение в бакалавриате обычно происходит в университетских городках, как лично, так и через Интернет. Большинство стран поддерживают ограниченное число так называемых «государственных» университетов, которые, как правило, являются крупными научно-исследовательскими учреждениями. Студенты также могут принять участие в небольших частных школах. Обычно существует разница в стоимости, поскольку частные школы имеют тенденцию быть более дорогими; также могут быть большие различия, когда дело доходит до размера тела ученика, качества жизни и культуры кампуса. В любом случае исследования в государственных или частных университетах обычно продолжаются четыре года и завершаются либо бакалавром искусств, либо степенью бакалавра наук.

Студенты, которые не уверены в том, какое среднее образование лучше для них, могут начинаться в колледже , который обычно представляет собой двухлетнюю программу, ведущую к степени юриста. Этот тип степени часто применяется в отношении бакалавра, но также имеет ценность сам по себе. Многие задания начального уровня требуют степени помощника, чтобы доказать базовые знания и некоторый уровень высшего образования.

Трудовые и профессиональные школы
Студенты, которые надеются начать работу в определенных областях торговли — автомеханика, например, или сантехника — обычно посещают профессиональное училище , чтобы изучить навыки, необходимые для успеха. В то время как большинство университетских программ сосредоточено на широких тем и помогает студентам думать о больших идеях, торговые и профессиональные программы обычно посвящены конкретным областям и, как правило, намного короче в результате, часто требуется всего один год или два. В этих случаях степени редко встречаются, но выпускники часто получают сертификаты, а иногда и местные лицензии.

Выпускники
Многие из самых престижных карьерных путей требуют довольно много последипломного обучения. Людям, которые хотят быть врачами, юристами или другими специалистами, такими как архитекторы и бизнес-лидеры, часто нужно заниматься магистерской или даже докторской работой. Все эти программы являются частью более крупного послевузовского образовательного пространства. Сколько времени они занимают, варьируется в зависимости от области, но большинство из них требуют, по меньшей мере, одного года после получения степени бакалавра, и в некоторых случаях они могут занять гораздо больше времени.

Финансовые и прочие соображения
Один из самых больших недостатков в послесреднем образовании — это его стоимость, а также время, затрачиваемое на то, чтобы действительно посвятить себя большинству программ. Некоторые страны подписывают все или часть университетских расходов для квалифицированных студентов, но это не является универсальным. Частные школы часто имеют очень высокие ставки за обучение и плату. Большинство из них будут продавать себя в качестве долгосрочных инвестиций, утверждая, что учащиеся, которые заканчивают учебу, склонны находить более высокооплачиваемые рабочие места, что с большой долей времени компенсирует высокие первоначальные издержки. В некоторых областях это верно, но студенты должны тщательно взвешивать свои карьерные амбиции против затрат на то, чтобы добраться до того, как стали слишком сильно инвестированы.

Многие люди предпочитают брать ссуды для оплаты их послесреднего обучения. Стипендии и гранты также доступны для некоторых студентов, которые не могут оплатить все расходы авансом. Большинство кредитов и планы отсроченных платежей требуют от студентов выплаты процентов, которые часто могут значительно увеличить сумму задолженности.

Важное значение имеют также временные соображения, особенно для учащихся с семьями или трудовых обязанностей. Часто требуется много энергии, чтобы сосредоточиться и посвятить курсовой работе на уровне университета. Рост интернет-классов, вечерних и исполнительных программ во многих университетских городках помог людям легче проходить курсы по более гибкому графику, но для студентов все же важно быть реалистами относительно того, сколько времени займет высшее образование.

Рабочие навыки — это личные способности и таланты, которые помогают сотрудникам выполнять связанные с работой задачи. Многие навыки, связанные с работой, несколько широки, в том числе хорошая коммуникация, обработка текстов и решение проблем . Однако, в зависимости от рода проблем, навыки могут быть очень нюансированы. Например, строителям нужен уникальный набор способностей, отличный от юристов, врачей или учителей. Во многих объявлениях о работе указывались навыки, необходимые для работы, и соискатели также обычно перечисляют соответствующую квалификацию в своих материалах заявки.

Основные навыки работы
Некоторые из самых важных навыков работы — это вторая натура для сотрудников. Способность хорошо слушать, принимать и применять инструкции и поддерживать фокус в течение длительных периодов времени имеет решающее значение для успеха практически на любом рабочем месте. Базовая телефонная любезность и навыки работы с компьютером и электронной почтой также попадают в эту категорию.

В большинстве случаев такие виды навыков предполагаются: то есть работодатели ожидают, что сотрудники будут иметь их, даже если они никогда не говорят так прямо. Объявления о вакансиях и открытия обычно предполагают базовый уровень владения навыками, когда речь заходит об основных навыках, необходимых для выполнения работы. Сотрудники могут узнать много чего, как только они начнутся, но обычно они должны иметь хотя бы некоторые основы для начала.

Более специализированные навыки и таланты
Навыки, которые работодатели перечисляют как «требуемые» или «желаемые» в объявлениях о позиции, обычно являются навыками, характерными для рассматриваемой работы. Например, корпоративному менеджеру , возможно, необходимо продемонстрировать навыки лидерства на собраниях, компетентность в анализе данных и способность работать с людьми с различными точками зрения и уровнями навыков. Учителя, возможно, должны хорошо придумать новые идеи, так же, как и судебные слушатели, вероятно, должны показать, что они убедительны. Специализированные навыки работы, подобные этому, можно рассматривать как прилагательные и короткие фразы, описывающие, как успешные сотрудники выполняют свою работу.

«Приоритет» как навык работы
Во многих профессиях предшествующий опыт сам по себе может быть важным навыком работы. Люди, которые занимали аналогичные должности в прошлом, часто имеют уникальную квалификацию для продолжения или расширения своего репертуара в новых условиях. Многие важные навыки работы могут быть переданы, что означает, что их можно легко применять к различным обстоятельствам. Работодатели иногда требуют, чтобы заявители имели определенный опыт в течение нескольких лет; в других случаях требуется резюме, которое отображает основные навыки с помощью предыдущих сообщений.

Как узнать эти навыки
Большинство людей оттачивают навыки работы с течением времени. Многие из самых важных навыков, связанных с работой, могут быть изучены в школе: слушать, уделять внимание и следовать точным инструкциям — это все, что укореняется уже в начальной школе. Студенты, которые практикуют усердие в своих академических кругах, также обычно готовятся к тому, чтобы быть ответственными и внимательными на рабочем месте.

Однако некоторые навыки, связанные с работой, должны быть более целенаправленно отточены. Студенты часто работают на стажировках как способ добиться успеха на рынке. Многие различные отрасли предлагают студентам средних школ и университетов возможность работать в качестве стажеров, как правило, на неполной основе, чтобы «проверить» определенный путь карьеры. Стажеры обычно не получают полной заработной платы; они обычно получают что-то, но они, как правило, работают в основном для опыта. Листинг соответствующей стажировки в приложении для работы — отличный способ продемонстрировать необходимые навыки.

Практически любой опыт работы может быть полезным местом для изучения навыков работы. Старшие школьники, которые проводят лето, берут продукты или производят кофе, могут не чувствовать, что они изучают ценные навыки, но даже скромная история работы может показать такие вещи, как ответственность, надежность и способность принимать самостоятельные действия. Работодатели часто ищут навыки работы в совокупности, оценивая такие вещи, как жизненные обстоятельства и прошлые рабочие места.

Семинары по навыкам
Люди, которые борются с основными служебными навыками или требованиями к работе, часто принимают участие в так называемых «мастерских навыков». Такие семинары часто проводятся в колледжах или некоммерческих центрах, и предлагают местным жителям возможность изучить такие вещи, как элементарная обработка текстов, навыки работы в офисе, такие как фотокопирование и телефонный этикет, а также базовые навыки межличностного общения. Такие семинары, как правило, открыты для общественности, но, как правило, ориентированы на тех, кто был безработным на длинных участках и не хватает ресурсов для успешного выхода на рынок труда.

Резюме и презентация навыков
Некоторые навыки работы говорят сами за себя, но другие заслуживают специального разъяснения. Лучшее место для демонстрации навыков — это резюме или биографические данные. Кандидаты на работу, которые имеют особенно заметные или необычные навыки, такие как беглость на иностранных языках, часто перечисляют их в специальном разделе «соответствующие навыки» резюме. Этот раздел, как правило, зарезервирован для навыков, которые помогут заявителю выделиться для толпы — перечисление основных способностей обычно не требуется.

Улучшение работы на рабочем месте
В большинстве случаев трудовые навыки сотрудников растут с течением времени. Хотя некоторые основные требования необходимы для того, чтобы пройти через дверь, обычно ожидается, что работники будут продолжать улучшать дольше, чем они остаются в определенной позиции. Иногда улучшение — это просто фактор, делающий что-то снова и снова. Это также может быть вопросом наставничества, однако — обучение у других — это, как правило, лучший способ по-настоящему понять необходимые навыки.