* ГЛАВА 3 КАРТИНА ЗДОРОВЬЯ

К оглавлению 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17

Чтобы подстроиться к своему собственному эмоциональному состоянию, вам

необходимо исследовать то, в котором вы находитесь большую часть времени --

то, что мы называем "основным состоянием". Оно определяет характерные для

вас способы поведения и дыхания, позу и выражение лица. Несколько лет назад

в Денвере (штат Колорадо) Джозефу пришлось буквально лицом к лицу

столкнуться со своими собственными способами поведения. На центральной

площади прямо на улице работали художники, которые за несколько долларов

нарисовали карикатуру на Джозефа. Посмотрев на свое изображение, он увидел

сгорбленного человека с округлыми плечами. Кто этот незнакомец? То же самое

он чувствовал и при первом прослушивании записи своего голоса. Карикатура

произвела впечатление. И Джозеф достал уроки Александера по работе с телом,

чтобы исправить свою позу.

Если вам известно ваше основное состояние, нравится ли оно вам? Как вам

нравятся архитектура, обстановка и комфорт? Теперь вы заметили их? Пора

провести инвентаризацию. Любое место, в котором вы проводите много времени,

должно быть по возможности удобным и приятным, в особенности когда оно

влияет на ваше здоровье.

ВАШЕ ОСНОВНОЕ СОСТОЯНИЕ

В течение нескольких минут исследуйте свое основное состояние, обращая

особое внимание на внутренние картинки, звуки и ощущения. Сядьте поудобнее,

оцените свое состояние с различных точек зрения:

Ваша привычная поза?

Как вы чувствуете себя, находясь в ней?

Что бы выделил карикатурист?

Это легкое или тяжелое состояние?

Есть ли у вас преобладающее положение тела?

Как оно проявляется в том, как вы ходите?

Как вы сидите?

Как вы говорите?

Если у вас достаточно храбрости, спросите других людей о том, как они

воспринимают вашу позу.

Что в ней вам нравится?

Есть ли какие-то ее части, которые вам хотелось бы изменить?

Как вы обычно дышите? (Вы наверняка сможете ответить, потому что другие

способы дыхания потребуют усилий и вызовут другие ощущения.)

Это высокое грудное дыхание или низкое дыхание животом?

Поскольку вы уже давно пребываете в своем основном состоянии, может

показаться, что оно является единственным способом существования, а не одним

из многих.

Мысли и эмоции

Какие эмоции у вас преобладают?

Какие мысли преимущественным образом приходят к вам в голову?

Может быть, вы чаще визуализируете?

Или по большей части разговариваете сами с собой?

Внешние события глубоко трогают вас или вы можете держаться от них на

расстоянии?

Взаимоотношения с другими людьми

Предпочитаете ли вы находиться в компании приятных людей?

Какие эмоции другие люди вызывают у вас?

Источники основного состояния

Есть ли у вас представление о том, откуда оно возникает?

Можете ли вы связать его с каким-то прошлым событием или решением,

которое когда-то принимали? Продолжает ли это решение иметь силу до сих пор?

Это длится уже долго или вы изменили его недавно?

Вы скопировали его у кого-то, может быть, у своих родителей или других

значимых для вас людей? (Когда мы моделируем убеждения, ценности или образ

действий других людей, мы часто, сами того не замечая, перенимаем

сопровождающее их состояние.)

Даже просто подумать об этих вопросах, не давая точных ответов на них,

бывает достаточно, чтобы начать лучше понимать свое состояние.

ПОСТРОЙТЕ СВОЕ СОБСТВЕННОЕ ОСНОВНОЕ СОСТОЯНИЕ

Раз уж вы узнали кое-что о своем основном состоянии, вы можете

построить его лучше.

Что вам нравится в существующем основном состоянии?

Убедитесь в том, что вы сохраните эти вещи, планируя изменения.

Что вам не нравится в существующем основном состоянии и что вы хотели

бы изменить?

Какие качества вы хотите добавить?

Есть ли у вас какая-нибудь ролевая модель для этих качеств?

Какое физиологическое состояние вам хотелось бы иметь?

Вам может потребоваться информация о различных техниках

телесно-ориентированной терапии, например, техники Александера (Alexander)

или Фельденкрайза (Feldenkreis), чтобы изменить привычные позы и приемы

использования своего тела.

Построение такого основного состояния, которое вам понравится, может

потребовать некоторого времени. Это не то, что вы сможете выполнить за

несколько минут. Поэтому отведите для этого несколько недель. Основное

состояние -- это ваша физиологическая обитель. Вы проводите в ней очень много

времени, поэтому сделайте ее как можно более комфортной и здоровой.

Возьмите что-то такое, что будет напоминать вам о тех изменениях,

которые вы совершаете. Выберите то, что вы видите или слышите каждый день. И

каждый раз, когда вы будете видеть или слышать это, проверяйте свое

состояние. Джозеф повесил свою карикатуру на стену в гостиной. Один наш

общий друг перевернул картину на стене вверх ногами. Будучи занятым

человеком, Джозеф, каждый раз обращая на это внимание, хотел ее поправить.

Это напоминало ему его же собственное желание проверить свое состояние. И он

давал себе обещание поправить картину, как только он создаст новое основное

состояние, находясь в котором, он будет счастлив.

ЯКОРЯ

Люди, место, особенный вид или звук могут автоматически изменить наше

состояние. Все это называется "якорь". В НЛП якорем называют любой вид, звук

или прикосновение, которое включает некоторое состояние. Якоря возникают в

результате повторения или ассоциации. Например, когда друг Яна пошел в школу

на встречу с учителем своей дочери, он был поражен, когда вид школы, ее

звуки и запахи вернули на несколько мгновений его в то далекое время, когда

он учился сам.

Сила якорей основывается на нашей способности учиться, строя связи и

ассоциации. Они облегчают наше поведение, не заставляя нас каждый раз

обдумывать свои реакции. Звонок означает окончание школьного урока, поэтому

все начинают собираться, даже если учитель еще не закончил говорить. Красный

свет светофора означает требование остановиться.

Якоря вездесущи: государственный гимн, пожарная сирена, улыбка ребенка.

Некоторые якоря нейтральны: мы просто реагируем, например, на красный свет

светофора. У некоторых хватает силы погрузить нас в негативное состояние: у

многих людей оно возникает при виде пауков. Другие ассоциируются с хорошими

состояниями, например, голос любимого человека. Ни одна из этих вещей не

несет в себе никаких чувств: паук -- это просто паук, а голос -- просто голос.

Значение им придаем мы сами.

Мы сами создаем свои якоря или учимся им в обществе. Большей частью они

возникают случайно. Иногда одно сильное переживание может создать якорь

немедленно, как это происходит при возникновении фобии. Ребенок может

испугаться змеи, будучи не в состоянии разумно оценить степень опасности. И

с этого момента вид змеи будет вызывать состояние страха. Якоря могут

возвращать вас в прошлое, как это произошло с другом Яна в начальной школе.

Возникнув однажды, якоря действуют автоматически. В этом их достоинство

и их опасность: достоинство -- если мы используем их для позитивных

состояний, и опасность -- если они неосознанно погружают нас в негативное

состояние. И у нашего привычного основного состояния существует много

различных якорей.

Мы сами наделяем якоря силой вызывать различные состояния.

Остерегайтесь тех, которые погружают вас в негативные состояния, и лелейте

те из них. которые вызывают позитивные. Какого сорта якорем является визит к

врачу? Якоря могут быть визуальными -- например, пауки, букет цветов, зеленый

свет светофора или полнолуние. Они могут быть аудиальными -- как звук

бормашины зубного врача (аж мурашки no коже!), особенная песня или пожарная

сирена. Они могут быть кинестетическими -- рукопожатие или теплая ванна. Они

могут быть обонятельными -- такими, как запах кофе или запах больничных

коридоров. Вкусовыми якорями могут быть вкус любимого сорта шоколада или

свежего пива. Они могут быть во внешнем окружении, но могут также находиться

и внутри. Например, представление запаха кофе или звука мела, скребущего по

стеклянной доске, или зрительное воспоминание о пауке вызовут закрепленное

якорем состояние, хотя зачастую и не такое сильное, как это делают реальные

вещи. Мозг реагирует на якорь, приходит ли он снаружи или изнутри. Наши тело

и разум реагируют на то, что воспринимают как реальное.

Якоря действуют на всех логических уровнях. Наше имя является якорем

для нашей личности, а религиозные иконы связаны якорем с убеждениями.

Компании платят тысячи фунтов стерлингов за слоганы и рекламу, чтобы создать

якоря, которые ассоциировали бы их продукцию с желаемым состоянием --

сексуальной привлекательностью, свободой, утонченностью. Они выплачивают

известным артистам огромные гонорары, чтобы те одобрили их продукцию. Это

деньги за те приятные ощущения, которые всегда связаны с этими артистами и

которые так хотелось бы привязать к продуктам путем ассоциации. Спонсорство

работает точно таким же образом.

Слова тоже могут быть якорями. Когда мы пишем о пауках и шоколаде, эти

слова -- просто черные значки на бумаге. Но вы создаете картины, звуки и

ощущения у себя в голове, чтобы понять их.

ЯКОРЯ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ

Якоря изменяют наше состояние, а состояния оказывают влияние на

здоровье. В настоящее время начинаются медицинские исследования, ставящие

своей целью понять, как именно это происходит. Существуют подтверждения тому

факту, что якоря могут непосредственно воздействовать на иммунную систему.

Первое открытие в этой области положило начало новому направлению в медицине

-- психонейроиммунологии (ПНИ), -- изучающему то, как наши убеждения,

поведение и окружение влияют на иммунную систему. В терминах НЛП эта область

представляет собой взаимоотношения логических уровней и иммунной системы.

Иммунная система -- это та часть, вторая защищает нас, выводя из строя

антигены, бактерии, вирусы и раковые клетки. Измерение силы иммунной системы

является наиболее непосредственным способом, которым медицина может

определить уровень нашего здоровья.

В середине 1970-х психолог Роберт Адер в Университете Рочестера

исследовал влияние психосоциальных факторов -- поведения, убеждений и

взаимоотношений --на здоровье людей. Адер проводил простые эксперименты типа

"стимул -- реакция" с крысами, пытаясь установить обусловленную реакцию

тошноты на подслащенную воду. Крысы выпивали воду, а затем им вводили

сильное лекарство, вызывающее тошноту. Одной попытки было достаточно, чтобы

получить эффект. Вкус сахара означал тошноту.

Уже одной только подслащенной воды без дополнительной инъекции было

достаточно, чтобы вызвать реакцию. Эта вода превратилась во вкусовой якорь

для тошноты. Эксперимент имел абсолютный успех. Однако возникли некоторые

побочные эффекты: многие крысы погибли. Адер не мог этого понять: они были

здоровы и за ними неплохо ухаживали на протяжении всего эксперимента.

Ответ заключался в том веществе, которое вызывало тошноту --

циклофосфамид. Это сильнодействующее лекарство не только приводит к рвоте,

но и подавляет иммунную систему. И сахарная вода стала якорем не только для

тошноты, но и для ослабления иммунной системы. Крысы научились ослаблять

свою иммунную систему каждый раз, когда выпивали сахарную воду. Это делало

их менее устойчивыми к действию инфекций, и они погибали в значительно

больших количествах, чем ожидалось.

Адер вместе со своим коллегой Николасом Когеном (Nicolas Cohen) успешно

проверили эту гипотезу в ряде экспериментов. Результаты были устойчивыми.

Обученные крысы легче поддавались инфекционным заболеваниям, чем контрольные

Они также стали более устойчивыми к таким аутоиммунным заболеваниям, как

артрит. В этом есть смысл -- ослабленная иммунная система уже не может так

сильно атаковать собственное тело. Адер ввел новый термин

"психонейроиммунология" для исследований в области взаимодействия иммунной

системы, нервной системы и психических состояний.

Мы еще не знаем точно, как эти результаты применимы к человеческому

поведению, но смысл их удивителен. Они объясняют, каким образом негативные

состояния превращаются в болезнь. Нам известно, что депрессия, одиночество,

тревога и вражда могут нанести вред вашему здоровью. И якоря для этих

состояний могут также закрепить ослабление реакций иммунной системы. Для

крыс Адера якорь вносил различие между жизнью и смертью.

Негативные якоря могут ослабить иммунную систему и сделать вас менее

стойкими к заболеваниям.

Хорошие известия состоят в том, что этот механизм может работать и в

другую сторону: позитивные якоря могут укреплять иммунную систему. Как бы

изменилась ваша жизнь, если бы вы могли слушать музыкальное произведение,

смотреть на фотографию и не только чувствовать себя хорошо, но и знать, что

вы укрепляете иммунную систему и тем самым делаете себя по-настоящему

здоровым.

ИЗМЕНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ

Состояния имеют прямое отношение к здоровью, а якоря изменяют

состояния.

Далее следуют три важных вопроса:

• Что включает мои негативные состояния?

• Когда я нахожусь в негативном состоянии, как я могу его изменить?

• Как я могу создать для себя более здоровое состояние?

Чтобы расширить свои возможности в выборе эмоционального состояния,

установите свои негативные якоря. Какие картинки, звуки, вкусы, запахи и

прикосновения погружают вас в нересурсное состояние? (Раздражение,

враждебность, депрессия, беспомощность, беспокойство или страх являются

примерами нересурсных состояний. Грусть не обязательно относится к их

числу.) Будет ли этим якорем определенный тон голоса? Или особенное

выражение лица? Шум дождя поутру? Переполненная корзина с бумагами?

Когда вы замечаете якорь, вы делаете важный шаг в направлении его

ослабления. Начните с подстройки к самому себе. Обратите внимание на то, как

вы себя чувствуете. Спросите себя: "Действительно ли мне необходимо

чувствовать себя так? Хочу ли я чувствовать себя так?".

Когда вы находитесь в нересурсном состоянии, у вас есть две

возможности. Во-первых, вы можете просто остаться в нем и исследовать его.

Подстройтесь к самому себе. Обратите внимание, какие части вашего тела

вовлечены в это состояние, а какие нет. Такое наблюдение за состоянием может

вызвать его изменение и развитие. Вы можете почувствовать утомление или

расслабление в течение нескольких минут. Вы можете ощутить в себе прилив

новых сил. Ваше состояние будет изменяться, как только вы обратите на него

свое внимание.

Во-вторых, вы можете изменить свое состояние более непосредственным

образом. Как только вы выйдете из нересурсного состояния, вы можете взяться

за любую проблему, которая погружает вас в это состояние. Не пытайтесь

решать проблему в нересурсном состоянии. Сначала измените состояние, в

противном случае оно покроет туманом ваше мышление.

Существует два способа изменения состояния, не использующие пищу и

лекарства:

• измените свою физиологию;

• измените свое мышление.

Первая вещь, которую полезно сделать, когда вы оказались в нересурсном

состоянии, заключается в том, чтобы немедленно начать делать что-то другое.

Один из лучших способов -- это изменить свое дыхание. У каждого состояния

есть свой характерный способ дыхания. Например, когда вы возбуждены или

паникуете, вы перенасыщаете легкие кислородом (дыхание быстрое, с коротким

выдохом). Это вызывает биохимические изменения, которые усиливают

возбуждение. Последнее, в свою очередь, увеличивает частоту дыхания, а то

еще больше усугубляет возбуждение. Чтобы успокоиться, замедлите дыхание,

сделайте два одинаково длинных вдоха и выдоха. Юмор -- лучший способ изменить

состояние, он приводит в полный беспорядок ваше дыхание (и мышление) весьма

приятным образом. Физическое движение -- еще один прием изменения состояния.

Хорошо действует прогулка и физические упражнения.

Состояния организуют вашу физиологию совершенно определенным способом.

Изменение физиологии приводит к изменению состояния. Быть может, поэтому,

притворившись счастливым, мы можем получить реальный результат. Изменение

мышления не будет работать до тех пор, пока оно не приведет к изменениям

физиологическим -- преднамеренным или нет, не имеет значения.

ПОСТРОЕНИЕ РЕСУРСНОГО СОСТОЯНИЯ

Иногда вам необходимо сразу построить ресурсное состояние. Вы могли бы

поэкспериментировать с ресурсными состояниями точно так же, как вы

примеряете одежду, выбирая ее по размеру. Для этого существует три способа:

* Выберите ролевую модель.

Ролевой моделью может служить реальный человек или выдуманный персонаж.

Выберите один или несколько персонажей, у которых есть те качества, которые

вам хотелось бы иметь.

* Физиология.

Действуя так, как будто у вас уже есть ресурсы, включите ресурсные

ощущения. Ссутулившись, опустив глаза вниз, тяжело передвигаясь и вздыхая,

вы скорее всего вызовете тяжелые мысли. А они еще более утяжелят ваши

перемещения и усилят тяжесть размышлений. Этот порочный круг вы можете

разорвать, поднявшись, посмотрев вверх, глубоко вздохнув и улыбнувшись. И

эти движения, вероятно, включат хорошие ощущения. Это не самообман --ведь вы

знаете, что не чувствуете себя прекрасно (пока еще). Вы просто изменяете

свое состояние.

* Приятное переживание в прошлом.

Вспомните какое-нибудь действительно приятное переживание. Мысленно

вернитесь в ту ситуацию. Снова посмотрите на него своими собственными

глазами, прислушайтесь к любым звукам, которые там были. Приятные ощущения

тоже вернутся. Наш мозг реагирует на воспоминание о событии точно так же,

как он реагирует на реальное событие. Именно так работают якоря. Мелодия,

фотография, запах могут снова вернуть вас в прошлое переживание. В этом сила

счастливых талисманов. Они являются якорями для теплых переживаний в

прошлом, и поэтому человек вновь переживает это тепло в настоящем. Они

работают не благодаря магии, а благодаря ассоциациям. Каким бы ни было это

ресурсное состояние, если у вас было хотя бы мимолетное представление или

слабый намек на него в прошлом, вы сможете перенести его в настоящее.

Создайте якорь для этого приятного переживания, чтобы вы могли

переносить его в настоящее в любое необходимое для вас время. Лучше всего

использовать то, что естественным образом связано с этим воспоминанием:

картинка, мелодия -- своего рода напоминание. Если ничего такого у вас не

найдется, создайте ассоциацию. Остановитесь на том якоре, который вам

нравится. И каждый раз, увидев его, вернитесь мысленно в прошлое, вновь

переживите этот опыт, войдите внутрь него и восстановите связанные с ним

эмоции.

Постановка якорей требует практики, но повторив эти действия в течение

нескольких дней, вы придете к тому, что ассоциация будет воспроизводиться

естественно и автоматически, и вам больше не понадобится сознательно думать

о том переживании. Приятные ощущения будут приходить сами собой каждый раз,

когда вы увидите, услышите или почувствуете этот якорь.

АССОЦИАЦИЯ И ДИССОЦИАЦИЯ

НЛП -- это исследование структуры субъективного опыта. Существует два

существенно различных способа структурирования состояний, и лучшая

возможность оценить их -- на собственном опыте.

Подумайте о печальном переживании -- лучше о том, когда вы были слегка

расстроены, а не когда получили серьезную травму. Обратите внимание, видите

ли вы себя в этой ситуации, как в телевизоре или на экране кино, или же вы

сами находитесь внутри ситуации, глядя на все своими собственными глазами,

видя все точно так же, как в то время, когда это происходило.

Может быть, вы быстро перескакиваете то в одно состояние, то в другое.

Теперь отвлекитесь. Подвигайтесь, стряхните с себя печаль и подумайте

недолго о чем-то другом.

Подумайте о действительно приятном переживании, от которого вы на самом

деле получили удовольствие. Вспоминая его, снова обратите внимание на то,

видите ли вы себя в картинке или вы сами находитесь внутри ситуации.

Еще раз отвлекитесь и вернитесь в настоящее.

Когда вы смотрите на самого себя в ситуации с другой точки зрения, вы

оказываетесь диссоциированным от нее. Когда же вы вспоминаете ситуацию,

глядя на нее своими собственными глазами, видя, слыша и ощущая все так, как

будто вы снова находитесь в ней,-- тогда вы ассоциированы с ней.

Самое важное различие заключается в том, что, когда вы ассоциированы,

вы получаете ощущения той ситуации. Когда же вы диссоциированы, вы

автоматически снижаете интенсивность этих ощущений.

Выбор между ассоциированным и диссоциированным воспоминанием

предоставляет огромную свободу в закреплении того или иного эмоционального

состояния. Когда вы вспоминаете приятную ситуацию, ассоциируйтесь с ней.

Тогда вы получите связанные с ней приятные ощущения. Когда же вам в голову

приходит неприятная ситуация, диссоциируйтесь. Тогда у вас появится

возможность держаться от нее на расстоянии и извлечь из нее урок.

Трудно учиться на собственных ошибках, если мы ассоциированы с этими

ошибочными ситуациями. Мы получаем в них сильные неприятные ощущения и

выпрыгиваем обратно в настоящее. (Вот почему фобии оказываются такими

стойкими -- ощущения настолько интенсивны и неприятны, что почти невозможно

вернуть назад и переоценить первоначальную ситуацию. НЛП может лечить фобии

быстро, используя диссоциацию для смягчения переживания и получения

возможности извлечь из него урок на будущее. Альтернативный путь -- это

месяцы десенсибилизации и, главным образом, разрушения старых якорей и

замены их новыми.) Когда вы ассоциируетесь с негативным состоянием, вы снова

и снова погружаете свое тело в эти неприятные ощущения. В этом нет

необходимости. Существует распространенное высказывание: "Кто не учится на

своем прошлом -- повторяет его". Когда вы извлекаете новый опыт из

неприятного переживания, вы непроизвольно сохраняете его в виде

диссоциированной картинки.

Ассоциация и диссоциация -- это способы существования. Когда вы

вовлечены в ситуацию, получая от нее удовольствие, вы оказываетесь

ассоциированными (по крайней мере, мы так надеемся, в противном случае вы

многое потеряли бы). Когда же вы задумчивы -- вы диссоциированы. Диссоциация

защищает нас от ударов и травм, мы просто "отсутствуем".

Ассоциация не может быть лучше или хуже диссоциации, все зависит от

того, что вы хотите. Если вы хотите проанализировать опыт и поучиться на

нем, тогда диссоциируйтесь. Если же вам хочется быть "здесь и сейчас" в

настоящем моменте, тогда было бы полезным ассоциироваться.

УЧИТЬСЯ НА ОПЫТЕ

Подумайте о прошлом негативном переживании, может быть, связанном со

здоровьем.

На одну или две минуты вернитесь в ту ситуацию и заметьте,

диссоциированы вы или ассоциированы. Если вы ассоциированы, диссоциируйтесь.

Вы можете сделать это, выйдя мысленно из своего тела и продолжая наблюдать.

Это можно сделать также, поместив себя и всех других людей в картинку перед

собой. Вы могли бы диссоциироваться еще и по-другому, заняв другую точку

наблюдения прямо в сцене, быть может, глядя на все происходящее с потолка.

Если вы уже диссоциированы, тогда измените свою точку зрения.

Посмотрите на- эту сцену под совершенно другим углом.

Теперь, когда вы видите себя в ситуации и наблюдаете за происходящим на

сцене прямо перед собой, спросите себя: "Чему я могу научиться на этом

опыте?".

Заметьте, как изменились ваши ощущения, когда вы извлекли этот урок.

НАСТОЯЩИЙ ВООБРАЖАЕМЫЙ ФРУКТ

Наши мысли непосредственно воздействуют на наши тела с помощью

репрезентативных систем. Представьте себе на мгновение, что вы держите в

руке один из своих любимых фруктов. Вообразите, что вы чувствуете его вес и

кожуру. Он твердый или мягкий, когда вы его сжимаете? Какого он цвета?

Произнесите про себя его название. Теперь закройте глаза и представьте, что

вы нюхаете его. Какие ощущения вызывает этот запах? Сейчас вы собираетесь

его попробовать. Мысленно разрежьте, если это необходимо, и медленно

поднесите ко рту. Откусите кусочек, чтобы почувствовать сок у себя под

языком.

Если при этом у вас не выделилось ни грамма слюны, то вы, должно быть,

спите. Запахи и вкусы способны очень легко пробуждать воспоминания.

Ваш мозг не воспринимает различий между телом и разумом. Чем дольше вы

думаете о чем-то, тем сильнее тело и разум реагируют так, как будто это на

самом деле происходит. Подумайте о значении для здоровья этого простого

эксперимента с воображаемым фруктом.

То, о чем мы думаем, непосредственно действует на наше тело.

Чем более живо мы себе представляем это, тем сильнее реагирует тело.

Поэтому создание яркого, живого представления о собственном здоровье

было бы полезным. Чем свободнее вы пользуетесь всеми своими

репрезентативными системами, тем лучше вы будете контролировать их влияние

на свое тело. Сознательное использование репрезентативных систем может

вначале показаться странным, но с практикой это становится легче с каждым

разом.

У нас разные способности использования своих репрезентативных систем.

Некоторые действительно видят ясные мысленные картинки, и лишь небольшой

процент людей заявляют, что они не видят совершенно никаких картин. Таков их

субъективный опыт. Он лишь означает, что они не осознают своих мысленных

картин. Мы все визуализируем, в противном случае мы никогда не узнали бы

своего собственного лица, машины и входной двери.

Если вы с трудом визуализируете, проведите следующий эксперимент.

Начните с мысленного представления одного осколка цветного стекла. Запишите

на бумаге или на аудиокассете то, что вы видите, если даже это едва уловимое

изображение. Если это трудно, притворитесь, что вы можете видеть его своим

внутренним взором. Какого он цвета? Какого размера? Какой формы?

Теперь вообразите себе звук гитары. Громко ли он звучит? Можете ли вы

увеличить громкость? Это высокий звук или низкий? Прислушайтесь к ритму

музыки. Она исполняется быстро или медленно? Как выглядит гитара? Опишите ее

про себя.

Представьте себе, что вы лежите в удобной позе. Какие ощущения в вашем

теле? Представьте, себе, как выглядит окружающая вас обстановка, и вспомните

звуки наподобие звука тикающего будильника.

Чтобы помочь себе мыслить более ярко и живо, воспользуйтесь связью

между телом и разумом. Если вы хотите визуализировать, расфокусируйте взгляд

и поднимите свою голову вверх. Чтобы более отчетливо услышать внутренние

звуки, наклоните голову в ту или иную сторону, а глаза поверните налево.

Чтобы лучше прислушаться к своему внутреннему диалогу, посмотрите вниз

влево. Чтобы сделать ощущения более интенсивными, поверните глаза вниз

вправо.

Вероятно, вы замечали, что люди совершают движения глазами когда

думают. Эти движения не случайны, глаза не вращаются в своих впадинах просто

так под действием гравитации. У всех этих движений есть свой смысл. Они

называются "глазными сигналами доступа" и представляют собой еще одно

проявление тесной связи тела и разума. НЛП предполагает, что большинство

людей смотрит вверх или расфокусирует свой взгляд, чтобы представить себе

внутреннюю картинку, а смотрит по сторонам, чтобы прислушаться к внутренним

звукам. Многие смотрят вниз вправо, чтобы получить доступ к своим ощущениям,

и вниз влево, чтобы послушать свой внутренний диалог. У некоторых людей эти

привычные движения меняются местами: они смотрят вниз влево для ощущений и

вниз вправо для разговора с самим собой.

Глазные сигналы доступа имеют практическую ценность, и подробное их

описание можно найти в других книгах по НЛП. Поэкспериментируйте с ними, они

помогут вам лучше видеть, слышать и ощущать внутри себя.

СУБМОДАЛЬНОСТИ

Все те различия, которые мы обнаруживаем во внешнем мире с помощью

своих органов чувств, мы можем найти и во внутреннем мире. Различия во

внутренних картинках, звуках и ощущениях называются субмодальностями. Это

качественные характеристики нашего внутреннего мира, мельчайшие кирпичики,

из которых строится наш опыт.

Цвет и движение являются примерами визуальных субмодальностей -- две

характеристики внутренних картинок. Громкость и направление являются

примерами аудиальных субмодальностей, а температура и давление -- это

кинестетические субмодальности.

Ниже приведен список наиболее распространенных субмодальных различий.

Визуальные субмодальности

ассоциированный (вижу своими собственными глазами) или диссоциированный

(вижу себя в картинке)

цветной или черно-белый

в рамке или без границы

глубина (плоский или объемный)

местоположение (например, справа или слева, вверху или внизу)

расстояние (далеко или близко от вас расположена картинка)

яркость

контрастность

резкость (размытый или сфокусированный)

подвижность (фильм или слайд)

скорость (быстрее или медленнее, чем обычно)

количество (разделенный экран или составной образ)

размер

Аудиальные субмодальности

стерео или моно

слова или звуки

громкость (громко или тихо)

тон (резкий или мягкий)

тембр (окраска звука)

местоположение источника звука (далекий или близкий)

расстояние до источника звука

длительность (короткий или длительный звук)

непрерывный или прерывистый

темп (быстрее или медленнее обычного)

отчетливость (отчетливый или приглушенный)

Кинестетические субмодальности

местоположение

интенсивность

давление (сильное или слабое)

размер

текстура (гладкий или шершавый)

тяжесть (легкий или тяжелый)

температура

продолжительность

форма.

Субмодальности -- это способ кодирования опыта. Все наши воспоминания,

надежды, убеждения и опасения имеют субмодальную структуру. Если мы изменим

субмодальности, мы изменим структуру своего опыта и вместе с ней его смысл.

А когда изменится смысл, наши внутренние реакции тоже изменятся.

Вспомните картинку приятного переживания. Обратите внимание на цвет,

яркость и место в пространстве. Теперь посмотрите на картинку неприятного

переживания. Многие люди видят более темные и замедленные картинки,

расположенные немного в другом месте. А какие различия заметили вы?

Мы начали эту книгу с примера субмодальных различий между понятиями

"здоровье" и "быть здоровым".

Субмодальности предоставляют вам возможность управлять своим внутренним

опытом. Это еще один способ увеличения вашей гибкости на пути к здоровью.

ЛИНИЯ ВРЕМЕНИ

Говоря о времени, мы используем очень богатый набор субмодальных

выражений. Мы говорим "туманное и далекое прошлое", "впереди нас ждет

огромное будущее", "обернись на прошлое и посмейся" и "время остановилось".

Что бы ни представляло собой время в действительности, мы думаем о нем,

используя пространственные представления.

Как вы организуете время у себя в голове, умудряясь при этом отличать

прошлые воспоминания от надежд на будущее? Как вы узнаете, что какое-то

событие произошло вчера, а не пять дней назад? Вы просто оформляете их

разными субмодальностями.

Подумайте о прошлом событии. Определите то направление, в котором, по

вашему мнению, оно возникло. Подумайте о каких-нибудь планах на будущее. Где

возникли эти образы? Вообразите себе линию, которая связывает прошлое с

будущим. Это и есть ваша линия времени.

У многих людей образы прошлых событий находятся слева, настоящее --

прямо перед ними, а будущее уходит вправо. Эта линия получила название

"сквозь время". Другие прошлое воспринимают позади себя, будущее перед

собой, а сами находятся в настоящем. Это называется "вдоль по времени".

Линии времени удивительны. В качестве инструмента терапии они имеют

самые разнообразные применения. Для здоровья очень важно уметь видеть

будущее, которое устремляет вас вперед. Насколько далеко распространяется

ваше представление о будущем и насколько привлекательным оно выглядит?

Работа с временной линией очень важна для серьезно больных пациентов, потому

что надежда возникает из- способности "видеть" будущее и наводить порядок в

прошлом.

ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ ЗДОРОВЬЯ

Читая первую главу, вы пытались приблизительно описать, что значит для

вас быть здоровым. Теперь вы сможете сделать это точнее. Возможно, ваше

определение содержало такие абстрактные слова, как "счастье", "выносливость"

и "хорошее здоровье". Что они означают для вас?

Вообразите себя здоровым -- по-настоящему здоровым. Пусть это будет

диссоциированная картинка. Что вы видите? Не имеет значения, что конкретно

вы делаете в этой картинке, поскольку вы знаете точно, что это настоящее

здоровое состояние. Вы можете просто "светиться здоровьем".

Определите визуальные субмодальности, используя приведенный ранее

список, и поэкспериментируйте, изменяя картинку так, чтобы сделать ее еще

более выразительной, изображающей действительно пышущее здоровье. Например,

первой субмодальностью в списке является цвет. Если ваша картинка цветная,

поменяйте ее на черно-белую, или наоборот.

Что выглядит более привлекательным?

Следующая субмодальность -- это наличие или отсутствие рамки. Если ваша

картинка в рамке, уберите ее.

Если она не имеет границ, вставьте ее в рамку.

Как при этом изменяются ваши ощущения?

Пройдите по всему списку субмодальностей и сохраните все изменения,

которые усилили приятные ощущения от улучшенной картинки.

Теперь прислушайтесь к любым звукам, которые звучат в этом

воспоминании.

Возьмите список аудиальных субмодальностей, чтобы поэкспериментировать

с ним. Сможете ли вы усилить приятные ощущения, изменяя то, что вы слышите?

Сохраните те изменения, которые вам понравятся.

Ассоциируйтесь с картинкой. Вы можете сделать это либо мысленно войдя в

свой образ, либо поместив этот образ внутрь себя. Проверьте свои ощущения.

Является ли это состояние настоящим здоровьем? Можете ли вы как-то улучшить

его?

Если можете, выйдите снова из образа и продолжайте экспериментировать с

субмодальностями, пока не получите вполне удовлетворительный образ.

Когда вы почувствуете удовлетворение, вы найдете то, что для вас

означают слова "быть здоровым" на уровне субъективного опыта,-- вы превратили

слова в реальность.

Составьте список субмодальностей вашего представления о настоящем

здоровье. Вы сможете использовать его в будущем всякий раз, когда захотите

визуализировать выздоровление.

Следующий шаг заключается в том, чтобы разместить эту диссоциированную

картинку на своей временной линии и оставить ее там.

Представьте себе, что ваша временная линия растянулась перед вами.

Возьмите свою картинку и связанные с ней звуки и установите их на будущей

части своей временной линии.

Как вы чувствуете себя?

Как вы относитесь к своему здоровому будущему?

Насколько реально и привлекательно оно выглядит?

Как далеко в будущее вы поместили картинку?

Может ли что-то помешать вам достичь этого будущего?

Поэкспериментируйте, поместив картинку в будущую часть своей линии

времени.

Удалите ее на одну неделю от настоящего.

На один месяц.

На один год.

На три года.

На пять лет.

Как изменились ваши реакции?

Какие отношения вы хотели бы установить с этим здоровым будущим "я"?

Притягивает ли оно вас?

Какие шаги вам необходимо предпринять, чтобы достичь этого будущего?

Что бы вы сказали своему будущему "я"?

Какие вопросы задали?

Теперь пойдите и станьте своим будущим.

Ассоциируйтесь со своим будущим "я".

А сейчас это будущее "я" смотрит назад, на свое настоящее "я".

Что вы чувствуете?

Какой совет вы могли бы дать своему настоящему "я", чтобы оно смогло

достичь той точки, где вы стоите?

Какие ответы вы бы дали на те вопросы, которые перед вами поставило

ваше настоящее "я"?

Какие вопросы вы сами задали бы ему?

И наконец, отойдите в сторону и встаньте так, чтобы видеть одновременно

и будущее "я", и настоящее "я".

Какова связь между ними?

Чему вы можете научиться у них обоих?

Вернитесь снова в свое настоящее.

Это очень сильное упражнение. После него понятие "быть здоровым" станет

для вас необыкновенно реальным.

С помощью репрезентативных систем и субмодальностей вы сможете тонко

настроить и оформить свое представление о здоровье точно в соответствии с

тем, чего вы хотите. Разместив его на своей временной линии в будущем, вы

начинаете строить взаимоотношения между настоящим "я" и тем "я", которым вы

хотите стать. Вы можете увидеть, что требует изменений и как следует начать.

ПИЩА ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЙ

"Несчастливый человек оказывается мишенью для самых разных болезней".

В. Ларсон

Доброе сердце лечит, а падший дух сушит кости.

Пословица

"Если я говорил пациентам повысить содержание иммуноглобулина в крови,

никто из них не знал, как это сделать. Но, когда я научил их по-настоящему

любить самих себя и других людей, эти изменения происходили сами собой.

Правда состоит в том, что Любовь лечит".

Берни Сигель

"Экспериментальная и клиническая психология доказала несомненность того

факта, что нервная система человека не различает "действительный" опыт и тот

опыт, который он живо и в деталях представил в своем воображении".

Максвелл Мальц

"Искусство медицины заключается в том, чтобы развлечь пациента, пока

природа занимается лечением болезни".

Вольтер