6. Эксперимент

Являясь продуктом творческого научного мышления правильно оставленный эксперимент Может иметь эпохальное значение для прогресса научных знаний, Достаточно напомнить опыты академика И. П. Павлова, положившие начало рефлексологии, эксперимент академика П. Н. Лебедева, доказавший давление света, опыт Майкельсона с интерферометром и др.

Поскольку «эксперимент есть объективный процесс активного воздействия на исследуемый объект, .производимого с помощью материальных средств в фиксированных условиях для выявления и регистрации с помощью приборов определенных свойств объекта в целях познания и практического использования»1, следует признать, что построение эксперимента, приведшего, к новому познавательному результату (будет ли это новое открытие, или подтверждение гипотезы, или новый научный факт), представляет собой самостоятельный результат научного мышления на пути к новому целостному знанию. В этом смысле новый эксперимент такой же научный объект, как и все перечисленные (научная проблема, научный факт и т. д.), имеющий ту же структуру: идеальная схема действий, из которых состоит объективный процесс воздействия экспериментатора на изучаемый объект (содержание), система понятий, воплощающая в абстрактных образах идеальное содержание схемы (внутренняя форма), и язык (внешняя форма).

1 «Современные проблемы теории познания диалектического материализма», изд-во «Мысль», 1970, стр. 352.

114

Совершенно очевидно, что для своего существования и правового признания эксперимент не требует 1 устного или письменного научного произведения в традиционном смысле. Будучи поставлен ученым, он существует объективно в реальной действительности и для своего правового признания в других юридических фактах (словесные или иные средства выражения) не нуждается.