4
В результате этого античные примеры конфедеративных образований не принимаются во внимание. В новейших работах российских ученых в качестве примеров конфедераций фигурируют совершенно иные древние союзы: Морской союз греческих полисов, Делосский союз и другие.
Если союзы Древнего мира представляют интерес с позиции исторического уяснения сущности территориального объединения, то средневековые объединения государств (по праву считавшиеся приоритетной формой государственного устройства), вне всякого сомнения, являются ценной эмпирической базой для проведения исследования и выявления сути конфедерации государств.
В качестве исторических особенностей эпохи средневековья, приведших к интенсивному образованию конфедеративных союзов, следует назвать следующие:
— оформление основных государств на территории современной Европы;
— рост вооруженных конфликтов с целью подчинения соседних государств (акцент вооруженных конфликтов перемещается от внутригосударственных к внешнеполитическим);
— нехватка внутренних ресурсов отдельно взятого государства для достижения внешнеполитических целей.
Среди конфедераций XVIII в. особый интерес представляют Соединенные провинции (Нидерланды) 1579—1795 гг., уступающие по частоте приведения в качестве примеров конфедерации только Швейцарии, США и Германскому союзу.
В литературе встречаются мнения о том, что Нидерланды были чем-то средним между конфедерацией и федерацией, либо союзом государств, приближавшимся к типу союзного государства. Великий русский российский ученый, профессор А.Д. Градовский, рассматривая Голландскую республику среди других конфедераций, видел в ее учредительном акте (договор Утрехтской унии от 29 января 1579 года) «основные черты союзного государства вообще».
Вместе с тем Соединенные провинции (Нидерланды) явили собой классический пример конфедеративного союза, который в последствии был преобразован в самостоятельное государство. При всем при этом изначальный посыл образования данного союза ничего общего не имел с причинами возникновения самостоятельного государства, что, соответственно позволяет отнести исследуемое государственное образование к конфедерациям.
«все книги «к разделу «содержание Глав: 14 Главы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. >