СМЕНА СМЫСЛА (КОНТЕКСТА)
К оглавлению1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Выше было предложено мнение: событие, действие, результат, ситуация -
нейтральны. Эмоциональный окрас всему этому ты придаешь сам. Для того чтобы
тебе легче было управляться с собственными эмоциями, спокойно оценивать
любую ситуацию, необходимо научиться "перекрашивать"негативные эмоции в
позитивные.
В автобус зашла представительная дама. Огляделась - мест нет. Женщина
увидела, что в автобусе на некоторых местах расположились еще не старые
мужчины. Дама несколько остановок надеялась, что кто-нибудь из лиц мужского
пола ей уступит место. Этого не произошло. Тогда она разгневано воскликнула:
"Неужели в автобусе нет джентльменов!?"
Один мужичок, не вставая с кресла, отвечает: "Джентльмены есть, мест
нет".
Ты становишься Магом, и одним из твоих мощных рычагов станет словесная
эквилибристика. Научись работать с информацией в своих интересах.
Давай рассмотрим любое высказывание и придадим ему разную эмоциональную
окраску путем ответа на данное изречение. Допустим, ты говоришь мне:
"Невозможно заставить людей относиться к другим людям по-человечески".
Придадим этому высказыванию положительный окрас.
"Ага, значит, ты все-таки согласен, что человеческие отношения
необходимо менять в лучшую сторону?"
"Я думаю, это великолепное и продуманное высказывание".
"Наконец-то хоть кто-то стал говорить об этом".
"Неплохо, что есть хоть один человек на Земле, кого тревожат такие
проблемы".
Теперь дадим негативное реагирование.
"И с каждым годом ситуация все хуже и хуже".
"Уж не думаешь ли ты, что они хоть когда-нибудь изменятся?"
"Согласен, ни одного порядочного человека".
"Не только к другим, но и к самому себе".
Новоереагирование.
"Вся беда не в простых людях, беда в правительстве".
"Может, необходимо помочь людям научиться этим отношениям?"
"Кажется, это временное явление, с экономическим подъемом страны люди
станут добреедруг к другу".
Глобальное реагирование.
"Да что это по сравнению с Вселенной!"
"Человек человеку враг, а не друг".
"Как мы далеки от совершенства".
Временное реагирование.
"Вот помнишь, в наши годы"...
"Может, через 50 (100, 300) лет все изменится".
"Но мне кажется, десять лет назад положение было гораздо хуже".
"Как ты будешь смотреть на эту проблему через 10 лет".
Иносказательное реагирование.
"Живем как волчьей стае, кто успел, тот и съел".
"Каждому свое"...
"Переливаем из пустого в порожнее".
Можно рассказать историю, анекдот.
Переориентировка.
"Мне кажется, не в этом суть проблемы".
"Может, необходимо предпринять шаги для того, чтобы ситуация
изменилась?"
"Выскажитесь иначе".
"Я думаю, вы ошибаетесь".
Конкретизация.
"Что именно ты хотел изменить в отношениях между людьми?"
"Какие шаги необходимо предпринять для улучшения отношений?"
"Кто из людей, по твоему мнению, относится к другим не по-человечески?"
"Что,в твоем понимании, человеческие отношения?"
Аргументы.
"Я был в государстве Х, там есть человеческие отношения".
"Я знаюсемью У, супруги сумели наладить отношения, может, другие тоже
могут их наладить, но не хотят".
Переход к лицу.
"А что ты сделал для того, чтобы отношения изменились?"
Предложите действие для изменения подобной ситуации.
Список ответов может быть продолжен до бесконечности, настолько,
насколько позволит твоя фантазия. Ты получил сейчас только 10 способов
реагирования на одну фразу. И ты теперь знаешь, КАК делается словесная
эквилибристика, и эти знания могут помочь тебе налаживать контакты с
окружающими тебя людьми, без отрицательных эмоций работать с поступающей к
тебе ИНФОРМАЦИЕЙ, итыуже ЗНАЕШЬ, что способов реагирования множество, и ты
знаешь, что можешь сделать с информацией все, что угодно, и даже когда ты не
знал об этом, знание находились на уровне подсознания, и это не помешало
тебе ПОНЯТЬ, что ты сможешь прямо с этого момента придавать событию,
действию, результату любой окрас по собственному желанию. Ты можешь
поменять, сломать, видоизменить, забыть, перекрасить любой стереотип, любое
мировоззрение и т. д.
На начальном этапе можно пользоваться приведенной выше схемой.
Шаг
Выше было предложено мнение: событие, действие, результат, ситуация -
нейтральны. Эмоциональный окрас всему этому ты придаешь сам. Для того чтобы
тебе легче было управляться с собственными эмоциями, спокойно оценивать
любую ситуацию, необходимо научиться "перекрашивать"негативные эмоции в
позитивные.
В автобус зашла представительная дама. Огляделась - мест нет. Женщина
увидела, что в автобусе на некоторых местах расположились еще не старые
мужчины. Дама несколько остановок надеялась, что кто-нибудь из лиц мужского
пола ей уступит место. Этого не произошло. Тогда она разгневано воскликнула:
"Неужели в автобусе нет джентльменов!?"
Один мужичок, не вставая с кресла, отвечает: "Джентльмены есть, мест
нет".
Ты становишься Магом, и одним из твоих мощных рычагов станет словесная
эквилибристика. Научись работать с информацией в своих интересах.
Давай рассмотрим любое высказывание и придадим ему разную эмоциональную
окраску путем ответа на данное изречение. Допустим, ты говоришь мне:
"Невозможно заставить людей относиться к другим людям по-человечески".
Придадим этому высказыванию положительный окрас.
"Ага, значит, ты все-таки согласен, что человеческие отношения
необходимо менять в лучшую сторону?"
"Я думаю, это великолепное и продуманное высказывание".
"Наконец-то хоть кто-то стал говорить об этом".
"Неплохо, что есть хоть один человек на Земле, кого тревожат такие
проблемы".
Теперь дадим негативное реагирование.
"И с каждым годом ситуация все хуже и хуже".
"Уж не думаешь ли ты, что они хоть когда-нибудь изменятся?"
"Согласен, ни одного порядочного человека".
"Не только к другим, но и к самому себе".
Новоереагирование.
"Вся беда не в простых людях, беда в правительстве".
"Может, необходимо помочь людям научиться этим отношениям?"
"Кажется, это временное явление, с экономическим подъемом страны люди
станут добреедруг к другу".
Глобальное реагирование.
"Да что это по сравнению с Вселенной!"
"Человек человеку враг, а не друг".
"Как мы далеки от совершенства".
Временное реагирование.
"Вот помнишь, в наши годы"...
"Может, через 50 (100, 300) лет все изменится".
"Но мне кажется, десять лет назад положение было гораздо хуже".
"Как ты будешь смотреть на эту проблему через 10 лет".
Иносказательное реагирование.
"Живем как волчьей стае, кто успел, тот и съел".
"Каждому свое"...
"Переливаем из пустого в порожнее".
Можно рассказать историю, анекдот.
Переориентировка.
"Мне кажется, не в этом суть проблемы".
"Может, необходимо предпринять шаги для того, чтобы ситуация
изменилась?"
"Выскажитесь иначе".
"Я думаю, вы ошибаетесь".
Конкретизация.
"Что именно ты хотел изменить в отношениях между людьми?"
"Какие шаги необходимо предпринять для улучшения отношений?"
"Кто из людей, по твоему мнению, относится к другим не по-человечески?"
"Что,в твоем понимании, человеческие отношения?"
Аргументы.
"Я был в государстве Х, там есть человеческие отношения".
"Я знаюсемью У, супруги сумели наладить отношения, может, другие тоже
могут их наладить, но не хотят".
Переход к лицу.
"А что ты сделал для того, чтобы отношения изменились?"
Предложите действие для изменения подобной ситуации.
Список ответов может быть продолжен до бесконечности, настолько,
насколько позволит твоя фантазия. Ты получил сейчас только 10 способов
реагирования на одну фразу. И ты теперь знаешь, КАК делается словесная
эквилибристика, и эти знания могут помочь тебе налаживать контакты с
окружающими тебя людьми, без отрицательных эмоций работать с поступающей к
тебе ИНФОРМАЦИЕЙ, итыуже ЗНАЕШЬ, что способов реагирования множество, и ты
знаешь, что можешь сделать с информацией все, что угодно, и даже когда ты не
знал об этом, знание находились на уровне подсознания, и это не помешало
тебе ПОНЯТЬ, что ты сможешь прямо с этого момента придавать событию,
действию, результату любой окрас по собственному желанию. Ты можешь
поменять, сломать, видоизменить, забыть, перекрасить любой стереотип, любое
мировоззрение и т. д.
На начальном этапе можно пользоваться приведенной выше схемой.
Шаг